年级主任工作总结.doc

年级主任工作总结本文是关于年级主任工作总结，仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读.年级主任工作总结篇一个人思想工作汇报 席腊梅 20xx.8。29. 首先感谢辛校长您的厚爱，关心，理解与支持!各位领导和老师们的帮助。在过去的一年里，本人一边努力提高自己的教育教学水平，广泛吸收先进教学理念，既教书又育人，同时又努力做好初一年级主任及一(3）班班主任工作.在工作中处处严格要求自己，以学校的大局为重.努力改造自己的人生观、世界观、权力观、金钱观，将工作岗位看成是为学校发展作贡献的机会，经过初一全体老师一年的共同努力，我们完成了学校和年级组的工作计划和任务，下面我主要就年级主任工作、班主任工作两方面总结如下：一、年级主任工作1、作为年级的带头人，高度的责任感是做好工作的先决条件. 我除担任两个班英语教学工作，班主任外,还负责年级组的管理工作。作为年级主任，我深感肩上责任的重大，为了让家长满意,学校放心,我对工作从来不敢怠慢，率先垂范，要求教师做到的,我首先做到，起早贪黑，早来晚走，作为一名年级带头人，只有身先士卒，工作才有说服力，才能赢得同志们的认可和支持，这样才能有利于开展年级工作.率先垂范，无私奉献,是我做好年级主任工作的重要保证。2、做好服务工作更是年级主任应尽的职责。在整个学校管理中，年级主任应是联结领导和教师之间的枢纽,并担任其中的润滑剂。每学期我都能定好年级工作计划，认真组织实施，精心安排好年级的每一个活动,从而保证了年级工作正常有序地进行。每次召开行政会议后，及时认真传达，组织贯彻落实。努力形成互帮互助、团结奋进、健康向上的初一教师群体.3、建立一个团结协作的团体，努力打造和谐年级团体。 团结就是力量，有了力量就有了战斗力,经常性和教师谈心、交流，帮助他们解决生工作中的困难,思想上一致，心灵上沟通，使年级组的每一位教师都非常支持我的工作,使我的想法、安排能够得以顺利实施。每个班都以班主任为核心，研究学生、分析学生，具有非常强的凝聚力,全体教师精诚团结,圆满完成了学校交给我们的任务4、加强班主任队伍建设.力求打造一支高素质的、深受学生爱戴的班主任队伍,是我们年级组的一项重要工作。在工作中我们坚持”交流、学习、合作、互助”的原则，定期召开班主任会，落实学校布置的各项工作、学习班主任业务知识,交流工作经验,协商解决班级工作中出现的重点问题。全体班主任狠抓学习常规管理，整顿课间操、午睡、晨扫。开展班级文化建设，各班制订班级规章制度,营造了一种健康、积极向上的班级文化氛围。二、班主任工作一、优选班干部,找准“领头雁”，加强班级常规管理. “ 火车跑得快，全靠头来带”。一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。班干部人选采取由学生推选和我的考察相结合，效果良好,每个人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感.平时我主要从安全、纪律，卫生等几方面对学生进行常规管理。二、提供展示能力的舞台，调动学生的积极性。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能通过这个小小的闪光点挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点”.书上说:学生是教育的主体.一点不错，学生好比一个铁盒子,不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样。你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教导.军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。三、教育学生自主学习，完成学习任务学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习计划，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩.为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。年级主任工作总结篇二给青春期孩子一个成功的教育弹指间一学期过去了。回顾一学期的工作,让我感受最多的就是两个字：感谢！首先感谢学校给与的这个机会让我和老师们朝夕相处，感谢年级的所有学生对我工作的密切配合,最感谢的就是所有支持、关心、帮助我的领导老师和朋友们。正是有了大家的相互理解，通力合作，才有了今天初一年级的健康发展，才有了我今天的收获与体验。一学期来，初一年级全体教师高度的责任感,无私的奉献精神时时感动着我。四位班主任,各显神通,各具特色，任课教师各负其责、各把一关，协调一致、密切配合,让我深深地体会到：一、 作为年级的带头人，高度的责任感是做好工作的先决条件。作为初一年级主任,我深感肩上责任的重大，为了让家长满意，学校放心，一学期来，我对工作从来不敢怠慢，率先垂范,经常超负荷工作，要求教师做到的，我首先做到，起早贪黑,早来晚走，作为一名年级带头人，只有身先士卒，才能有利于开展年级工作，才能赢得同志们的认可和支持。同时，在我个人利益与学校工作相冲突时,我能从大局出发，正确取舍，宁愿牺牲个人利益，也要全力支持学校工作.这是我做好年级工作的重要保证。二、 团结就是力量，团结才能出效益。团结就是力量,有了力量就有了战斗力。一学期来，以班主任和各备课组长为核心，认真研究,精心策化，周密部署每项工作,经常性和教师交流、谈心,帮助老师们解决工作、生活中的困难，思想上一致，心灵上沟通，年级组的每一位教师都非常支持我的工作，使我的想法、安排能够得以顺利实施。每个班都有以班主任为核心的主导群体，不断研究学生、分析学生,具有非常强的凝聚力，每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们组共同的心声，有了这样一个团结协作的集体,不想进步都不可能。下面，我就把本学期初一年级的具体工作进行总结.不妥之处，敬请指正.初一年级组是一个团结向上、快乐和谐、有凝聚力、有责任心的团队。在年级组长的带领下，倡导快乐教育，追求幸福人生，以实际行动落实学校先进的办学理念。从成就每一个孩子、满意每一位家长、发展每一个教师，提高每一个人的生命质量出发，坚持在研究状态下开展工作.年轻教师有活力，有干劲，有创新.中年教师以身作则，一丝不苟.科任教师积极协助班主任做好班级管理工作，经常与学生谈心,处理相关事宜，参与各项活动，可以说初一年级全体师生以饱满的工作热情，跻身到了学校发展的快车道。年级管理 稳步推进年级组是学校的一个基层团体，为确保整个年级正常、高效运转。我们利用多种渠道、不同方式进行交流、沟通,及时协调组内的工作及具体的落实措施，每周定期召开班主任工作会议，分析问题、解决问题，使教育和教学走上良性发展的轨道,使组内形成和谐、愉快、合作的工作作风.针对学生进入初中以后，学习上处于突变期、发育上进入青春期、心理上处于关键期、危险期的特点，全面关注学生的健康成长，积极创设适合青春期学生发展的教育.帮助学生迈好青春第一步。常规管理抓落实、求突破，特色工作抓创新、求成效，系列活动搭平台、展风采。突出学生的主体性、实践性和参与性。年级每周召开一次班主任工作会议，围绕秩序工程和现代人素质工程，以小班化管理为特色,充分发挥班主任的主导群体作用,科任教师、密切配合，协同作战,及时分析年级所取得的成绩,指出各班所存在的问题，共同协商处理学生中最棘手的事情。学生干部自主管理,参与监督检查，做到日反馈、周小结,月评比，文明班级、优秀集体蔚然成风.活动，是产生体验的最佳途径,也是最佳过程。通过活动，学生可以尽情的展示自己，培养习惯，并获得相应的情感体验,从而提高学生各方面的素质发展.本学期,根据学部的要求，年级主要开展了以下各种活动，并将年级的建设思路融合到活动中，达到全年级的整体提升。开学初，年级为了打造和谐团队，丰富师生生活,组织了“团结就是力量主题拔河比赛,让师生体验心往一处想、劲往一处使的作用,以饱满的热情迎接新学期的工作和学习。我们抓住督导检查的契机，加强环境建设，让学生共同参与物化形态和观念形态的环境建设中,不仅使各项能力得到发展，而且在环境中受到教育.“进步就是优秀”“进步与快乐同在”、“书香四溢-读书的三种境界”“读书是人生最大的快乐等文化长廊应用而生.在“文明礼仪伴我行主题活动中，设计了“我要自尊，我要尊人主题活动，让学生学会尊重,学会道歉；“我进步了”主题活动，让学生寻找自己的闪光点，通过“扬长激发补短的内驱力。“推进校园文化，一展青春风采主题辩论赛，展示了同学们的自信、顽强和幽默，他们的表现，让在场的每一个人都感受到了思维的碰撞、智慧的闪耀;我给班级命个名”活动中，各班积极组织学生参加班名、班训、班徽、班歌的设计,让学生们根据本班的特点,提出彰显个性的设想，让班级的每个成员通过活动的过程增强凝聚力,体验成功的快乐，真正促进了班级实体的建设，进一步增强了学生的主人翁意识。涌现出和谐共进的1班、优质和谐的2班、自主管理的3班、自主免检的4班,两周一次的周点评，针对性强、主题鲜明，全年级师生共同分享成功的快乐,指出存在的问题,形成班级间相互竞争的局面，将年级的优势发挥到最大。学生的和谐引发了教师间工作的和谐。为了进一步提高年级组的整体工作，也为了完成学校相应的任务，我们教师的发展通过各项活动融入到学生的发展过程中。从以上活动中，我们能够很好的感受出师生间的和谐发展.班级建设 彰显特色班级是学校教育的基本组织形式,是年级工作的一个宿影,也是联系老师与学生,学校与家庭的重要环节，加强班级管理是班主任的重头戏,也是年级工作的重中之重。初一2班班主任李利鸿老师,工作思路清晰、有条不紊，面对直升班的学生，以自主管理为目标，以制度建设为抓手,通过对问题学生、学生干部的关注，采取责任到人的办法，使各项制度在实践中逐步完善，并得到了较好的落实。期中考试后，采取目标管理法，从“我最崇拜的人”、“我最欣赏的名言”、“我的理想”、“我的优点”、“期末目标”、“我追赶的同学“实现目标的具体措施”等方面入手。有学生家长的期望、老师的指导、同学间的互助，更有学生自己的认真思考，目标力争合适、措施力争得当，长远目标和近期目标相结合，让学生从努力走向成功，天道酬勤是他们班坚定不移的信念。初一3班班主任王之波老师,情感丰富、尽职尽责，全身心扑在班级建设上，以优质和谐为目标，不断追求卓越、超越自我,对于学部和年级的每项活动都精心组织，学生参与的积极性很高,特别是运动会上获得了运动成绩和精神文明双丰收。周周认真制作的家校联系单，成为老师、家长和学校沟通的桥梁和纽带，善于发现学生在各个方面的优势和存在的问题,家长能对学生一周的表现了 如指掌，充分利用周末时间和学生更好的交流。在王老师的带领下，三班全面发展，成效显著，各科成绩稳步攀升。初一4班班主任徐会波老师，年轻有为，精于思考,以团结进步为治班目标，让学生在团结互助中体验求知和进步的快乐。以学校的文明礼仪活动为契机，开展在常规中实现文明的活动,以量化考核为标准，在班级卫生，学生仪表、作业检查、行为规范、课堂纪律等方面进行检查，保证了班级整体有序的局面，班级已形成学习小组，运用优帮低、好带中的方法，为转移学生青春期关注点,把学生引向良性发展的轨道起到了较好的作用。正视问题 改进工作一、我们工作中的不足1、本年级教师对学校的管理理念、管理办法还要进一步学习，还需要在不断学习的基础上加强交流，加强沟通,共同积累经验。2、虽然经过一个学期的努力，学生的思想品德、行为习惯、学习成绩都有所提高，但是学生的个体差异比较大,问题学生居多，部分学生因为家庭原因，和父母关系不融洽，导致情绪、心理状况的不稳定.有些家长与学校的配合还不默契，因此继续转化的工作仍然相当艰巨。3、教师群体的建设还比较薄弱,需要作为年级建设中一个不可或缺的方面来抓。4、我们教育的方式方法有时还较简单急躁,亟待改进，还需我们用心用智慧去工作，与学生、与家长的沟通，还有待强化。二、我们的工作设想1、尊敬师长、举止文明、注意仪容仪表是一个中学生最起码的要求，也是一个年级乃至一个学校工作好坏的窗口,因此这个工作我们要经常抓、反复抓，把举止礼仪打造成我们年级的一个“品牌产品”，实现年级组的育人目标.2、坚持在研究状态下工作，进一步深入研究本地学生的发展状况，给青春期的孩子一个成功的教育.3、进一步深化秩序工程和现代人素质工程，广泛创设平台，让各类学生都有充分展示自己的机会，让更多学生在释放多余能量的同时得到进一步的发展。4、进一步完善教师群体的例会制度，加大教师间的合作意识与竞争意识.5、向课堂要质量、要效益，各位任课教师在熟悉教材、熟悉学生的同时,精心设计适合学生的教育方法，形成自己的教学风格.使学生想学、能学、会学、乐学.6、采取抓两头促中间的办法，做好防止学生分化的工作。年级主任工作总结篇三感谢大家给我这样一个互相交流、互相学习的机会。在这里，我谈谈几年来担任年级组长的一些做法和体会,那就是：在探索中成长，在勤奋中收获.年级组长,大家称它为“分校校长”,我深知，这不是说它的权利,而在于责任。年级组长在校办室和学校各处的直接领导下,组织全年级的老师,在三年内对本年级学生的德、智、体、美、劳等全面负责，在学校工作中起着承上启下、上传下达的桥梁和纽带作用。为了充分发挥这一作用,面对繁杂的工作和特殊阶段的学生，我主要做了以下几个方面的工作。一、制定工作计划,狠抓日常管理1、制定工作计划.初中阶段周期短，学生学习任务繁重,是学生最易两极分化阶段,学生学习和思想都处于波动状态，因此，每接到一批新生，我都要有针对性地制定好三年期的工作计划和每学年、每学期的短期计划，制定每一阶段的工作目标,并在实施过程中去一一落实。这样，工作有预见性，常常能创造性地完成学校交给的任务。2、狠抓日常管理.俗话说,态度决定一切，细节决定成败，纪律是成功的保证。学生从踏进镇中的第一天起，我就紧紧抓住新生入学训练这一环节,对学生进行中学生守则、中学生日常行为规范等教育，从学生的小事抓起,从点滴做起，从学生的着装、内务的整理、生活费的支配到课间文明休息,升旗、上操到第二课堂活动,每个班都要有严格的要求。工作有布置，有检查，有总结，有评比,每周三的操会上进行公开表扬或批评指正，做到持之以恒，常抓不懈。在政教处的直接领导下,在我与各班主任的严格管理下,所带年级的学生行为规范方面表现突出，基本做到卫生工作有序,早读自觉到位，自习节安静认真,课堂秩序良好,无重大安全问题和纪律问题，形成规范、有序、文明、和谐的氛围，学生的精神面貌积极健康,年级里互相学习、争创文明班级蔚然成风。二、深入工作实际,做好年级带头人1、我深知，没有调查就没有发言权，不身体力行就没有说服力。工作中,我坚持做到身先士卒，做好年级老师的表率。本着互相学习共同提高的原则，严格要求自己，规范同事，坚持以人格魅力影响学生,以实际行动带动同事，深入宿舍、班级和其他活动场所,发现问题及时解决,不能解决的，就汇报主管领导，或找到其他班主任商量解决,从不推卸甩手，不听之任之，放任自流,尽量做到不留后患，不留遗憾。2、组织本年级班主任完成学校各部门对本年级各班下达的工作任务,以及学校委派的其他临时性工作,协调本年级各班科任教师、各备课组教师之间的关系，定期或不定期召开年级组教师会议、年级班主任会议以及学生干部会议、优等生会议、问题学生会议等等，分析、研究本年级工作学习情况，以保证教育教学工作顺利进行。三、不遗余力带新人，创建先进教育教学集体。近几年来，随着学校不断壮大，每年都有新教师、年轻教师不断充实我所在年级,为了让他们尽快适应本校工作环境,独自承担教育教学工作,我都毫无保留地做好传、帮、带工作，像大姐一般躬身示范,使他们很快地成熟起来.我尊重领导，团结同事，上下沟通，互相促进，创建了一个团结互助、富有上进精神的先进教育教学集体,深得学校领导的好评。