甜甜的棒棒糖绘本教案.doc

中班语言领域《甜甜的棒棒糖》
——霍梦丽
【设计思路】
　　甜甜的棒棒糖是幼儿都非常喜欢的，但是幼儿都比较自私，对于自己喜欢的东西都不知道要去分享。本活动设计的目的就是在甜甜的棒棒糖故事的基础上让幼儿学会和周围朋友分享好东西、分享快乐。
本次活动一共分为三个部分，第一个部分是激起幼儿兴趣，引出棒棒糖。第二部分是对故事的倾听和理解，并且进行角色表演。第三部分是和周围的人分享棒棒糖，体验快乐.

教学目标：
　　1.理解故事内容，学习故事中的主要对话。
　　2.能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。
　　3.乐意参与角色扮演活动。
　　教学重点：理解故事内容，学习故事中的主要对话。
　　教学难点：分清自己在故事中的角色进行简单的对话.
　　教学准备： 图片、PPT展示图  棒棒糖一个
教学过程：
　一、开始部分:
　　1、出示棒棒糖，引入活动
　　师：看看老师带来了什么？棒棒糖是什么味道的呢？那你们喜欢什么口味的棒棒糖呢？(孩子自由回答）
　　2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事？（孩子自由回答）
　　3、师：小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢？我们一起来看一看。
　　二、 欣赏故事,感受小熊的心情变化。
　　1、 幼儿边听故事边欣赏PPT.
　　问：(1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享）（2）小熊先遇到了谁？遇到小鱼后,小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后)小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？
　　(3)小鱼游走了，谁又来了？小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）（4）小螃蟹游走了，谁又来了?碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？
　　教师：水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了,周围一个朋友都没有，都不和他玩了）3、小朋友们有好东西会和大家分享吗？（会）那你们的好朋友一定很多!小熊知道自己错了，它把朋友们都叫了回来，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。
　　三、(小朋友们想了怎么多办法,小熊自己也想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，(1）棒棒糖放到水里会怎样呢？（融化）让我们一起来看一看.搅拌搅拌,甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦？）（ 2 ） 用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？（搅拌）(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好朋友。）
　　四、分角色表演
　　1、老师的故事讲完了，谁想来扮演这些小动物，表演给大家呢？
　　2、大家都想来表演,那我就要来看看，谁表演的好我们就请谁来表演。
　　3、教师讲述，幼儿角色扮演对话。
　　4、师：大家表演的都非常好，老师准备了很多图片，你想扮演哪个角色，就选哪张图片和旁边的小伙伴说一说。
　　5、幼儿自由选择图片讲述。教师适时辅导.
　　六、教师小结：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖,小熊会怎么做？我们下节课再来表演！