班级特色创建工作总结.doc

班级特色创建工作总结莱西市特教中心 胡永风特色班级的创建是一门艺术，巧在“随风潜入夜，润物细无声.本学期，在开展特色班级文化建设中，我们以“我是中国娃,爱说普通话”作为班级的特色来创建.希望通过此次活动同学们能够提高自身的修养，用普通话相互交流，建立深厚友谊、扩大交往，寻求进一步发展，让说普通话成为一种习惯;同时在校外一些公共场所也要发扬特色讲普通话,并做好义务宣传员.开展班级特色文化建设主要有四个阶段:第一阶段是明确目标：全体师生共同制定“养成说普通话的习惯，不断提高普通话水平的个人目标和“人人都学普通话、人人都讲普通话、处处都用普通话的氛围,提高个人修养”的班级目标;并且发放致家长一封信，要求学生粘贴在家里时刻约束自己，也争取取得家长的支持与配合！第二阶段是宣传教育：班级成立一个“学说普通话监督团”,民主选举2名“督员”，负责监督同学说普通话的状况,杜绝一切不文明的卫生行为发生，碰到不文明的行为要加以劝阻和制止。第三阶段是自查自律：开展 “经典诗文晨读”活动,从声音大小、朗读质量、朗读技巧等方面进行评议，每周评出一名“晨读之星.开展“我的一天”谈话活动，分组交流当天的学习生活情况,小组其他同学就语音、语法等发面予以纠正评价。定期举行“普通话知识大比拼活动，对平时使用普通话过程中出现的错误读音以及语法知识进行归类、交流。 每日课前进行“两分钟新闻播报活动。第四阶段是总结评价:活动尾声，每位同学就此次活动谈体会、写感受，找出自己的进步之处,以及仍需要改进的地方，班主任利用班会课进行总结评价.通过开展班级特色文化建设活动，班级学生说普通的状况明显好转,大部分学生能养成良好的语言习惯：乐于用普通话交流、不说脏话、普通话水平日见提高 班级文化建设以其生动活泼的形式，积极健康的主题，滋润着孩子们的心田，熏陶着孩子们的心灵。积极创建富有个性特点的班级文化，构建师生共同的精神乐园,是我们共同的追求!在今后的工作中，我们将借鉴已有的经验,积极探索未知的领域,进一步做好班级特色文化的建设工作。