三年级-发现与探索教学工作总结.doc

20102011第二学期发现与探索教 学 总 结年级：三年级时间：2011-720102011第二学期发现与探索教学总结本学期以来，在校领导的正确领导下,在同仁们的大力协助下,我终于圆满的完成了学校安排的教育教学任务.为了今后能更好的工作,对 本学期的教学工作总结如下： 一、教材分析发现与探索三年级下册由：“物理实验”、“身边科学、“科学减灾”等三个单元，30个实验活动组成。各单元在内容类别上相联但各自成课,与其它科教材在编排上有所不同。1、突出基本能力的培养（1） 创新精神和实践的能力;（2）搜集和处理信息的能力;（3） 自主获取新知识的能力；（4） 分析解决问题的能力;（5） 交流与合作的能力;2。重视科学方法的培养，教材既授之以鱼更重视授之以渔.（1）在知识与方法上更重视方法的传授;（2）在结论与过程上更重视过程的研究;（3）在验证知识与探索知织上更重视探索知识。3。突出学生的主体地位。（1）创设能引导学生主动参与的教学环境.(2）设置激发学生积极性的教学环节。(3)安排面向全体学生的各项教学活动.2。教材的基本架构模式：（1)课题提出 (2)提出假说 (3)进行研究（4）获得结论（5)讨论延伸二、教学目标： 本册教材将继续引领学生进行一系列有意义有价值的科学实验活动,帮助他们体验科学实验的方法和特点，引导他们进行尝试性的科学实验研究，学习收集信息，培养科学精神,学习一些浅显的科学知识和技能。三、教学措施 1、要提高教学质量，关键是上好课.为了上好课，我做了下面的工作： 课前准备:备好课。 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点,掌握知识的逻辑，能运用自如,知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生,注重抓两头带中间，同时,激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作.小学的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时间,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始，比如，我班的某同学刚开学的一个月里不安心学习上课睡觉、搞小动作、说话，下课就往外跑不打铃不回班,经常被正教扣分,针对这种情况,分析其原因，我了解到孟宪男同学在他家住，就安排他俩一座,并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和他交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,现在邓子千同学学习成绩大副度提高，其他的毛病相对就减少了. 3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长,提高教学水平。 4、培养多种兴趣爱好，到图书室博览群书，不断扩宽知识面，为教学注入新鲜血液。 社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己,努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。