文明校园创建总结.doc

2017学年创建文明校园工作总结
我校以邓小平理论和“三个代表"重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以党的十八大和十八届四中、五中、六中全会精神为指导,根据教育局关于“文明校园”创建活动的精神和要求,结合我校实际，开展“文明校园”创建活动总结如下：
　　一、深入学习社会主义核心价值观，继续推进中国梦学习教育，活动不断增强党员和师生的学习意识。教育和引导广大教职工正确认识社会发展的规律,坚定建设中国特色社会主义信念，进一步增强教职工的责任感、使命感,增强贯彻教育方针、政策的自觉性.认真学习现代教育理论，学习教育的法律、法规.把理论学习与研究学校重大问题、解决实际问题结合起来，深入分析经济、社会、教育发展走势和学校现状，进一步培育教职工以学生发展为本的教育理念，以先进的理念、忘我的境界、扎实的工作、一流的水准，精心打造文明校园。
二、把精神文明建设工作贯穿落实到各项工作之中。
1、坚持以“党风”建设为龙头，以“作风"建设为抓手,以“校风、学风"建设为落脚点的创建工作思路，把“四风”分解到学校工作的各个环节。
　　2、建立健全创建工作领导小组,校长担任组长，教导主任和政教主任为副组长，各班主任为成员，分工负责,责任到人,把创建工作列入学校工作的议事日程，制定计划、统一部署,进一步健全齐抓共管的精神文明创建工作的保证、激励机制.
　　3、创新工作载体，在形式上体现群众性，在内容上具有认同性，把精神文明创建活动不断地引向深入。
　　（1）加大法制宣传教育的力度,加强以《宪法》为核心的普法宣传,通过学习《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等法律法规，进一步提高广大教职工的法制意识和道德素质，坚持依法治校，促进学校的稳定发展.
　　（2）注重创建的广度和深度.坚持多层面、全方位、长期性地开展争创文明组室、争创文明班级、争创文明个人活动,促进精神文明创建活动的制度化、规范化。
（3)以主题教育活动为抓手，推进创建工作深入开展。通过六一儿童节、国庆节、建队节、升国旗、国旗下的演讲、网上签名寄语等活动，提高学生的精神文明素质。
　　（5)积极开展了精神文明共建活动。今年10月份和李俊派出所,李俊法院开展共建活动，12月份永宁法院对学生进行了安全教育宣传讲座,通过这些活动使学生学生养成良好的交通意识和安全意识。
三、建设高素质的队伍
　　1、抓好班子建设，发挥整体功能
　　(1)抓好思想政治理论的学习，牢固树立科学发展观，坚持学以致用.努力提高领导班子的思想素质、决策水平。继续加强党员先进性教育，以主题教育活动为抓手，切实增强党员的先进意识、模范意识,充分发挥党支部的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用.
　　（2）建立健全党风廉政建设工作责任制，建立健全民主决策机制。充分发挥党支部在学校的重大决策事项上的政治参与和民主监督作用。坚持民主生活会制度，定期交换思想,开展批评与自我批评，增强领导班子的团结和和拒腐防腐的能力。
　　(3）抓好中层干部队伍建设，进一步健全选拔任用、培养教育、民主评议、定期考核的管理监督机制。中层干部要加强指导,做好思想工作，提高工作实效。坚持上课，带头参加课题研究和教改实验,积极承担培养青年教师的任务。大力提倡大局意识,服务意识，艰苦创业，务实创新，追求卓越,争创一流,努力提高干部队伍的整体素质。
　　2、建好教师队伍。
　　一是送出去进修,通过网络研修、国培计划、短期专题培训等多种形式,提高教师学历层次和知识水平.
　　二是认真实施“结对子”活动，充分发挥校内教学能手、教学新秀的优势,进行骨干教师一对一,党员教师一对一，做好传、帮、带的工作。
　　三是定期举行“示范课”、“评优课”等活动,促进青年教师尽快成长。
　　四是大胆选拔使用优秀青年教师担任班主任,在重要岗位上培养锻炼。
　四、加强建设校园,优化育人环境
　　1、加大内部管理体制改革的力度,建立工作规范。进一步修订各部门工作职责、岗位职责和管理制度，建立科学高效的管理机制.坚持党务、校务公开和教代会制度，完善民主管理的各项规章制度。增强教职工和主人翁意识,坚持校内重大决策事项由教代会讨论通过。依靠工会深入做好教职工的思想政治工作，努力创设进取、民主、愉悦、和谐的工作环境.
　　2、充分挖掘教育资源的优势,通过创设环境、进行校园文化墙的布置，班级布置，校园绿化等,营造浓郁的校内文化氛围。
　　3、加强综合治理和安全卫生工作。签订安全目标责任状,健全治安管理制度。加强对师生员工进行安全、文明、卫生等教育。坚持做好除“四害”工作，建立健全“四防”制度（防火、防电、防水、防煤气中毒）,安全、卫生包干值日制度。进一步办好家长学校，健全学校、家庭、社区的教育，健全与民警的共建制度，不断优化校园外育人环境.
　　今后我们将按照要求，在上级部门的直接领导下，认真把创建活动作为一项重要的政治任务，努力把创建活动深入持久地开展下去。