学校常规管理.doc

常规管理学校党建工作紧扣“围绕教学抓党建，抓好党建促教学”的工作思路，立足于“四个强化”抓落实,大力提升中小学校党建、教育工作水平。一、强化组织领导，落实责任管理实行领导岗位“一刚双责责任制,始终把抓基层党建工作摆在履行职责的首要位置，保证教学上事事有人管，人人有事做，强化每个人的责任.1。抓领导责任制建设,增强学校动力。学校办公室组织出台学校领导班子成员及干事工作分工,实行领导包级蹲组责任制。学校行政会议上分配好领导任务，每位领导负责包蹲一个年级组和一个教研组,开展听课、评课,签批教案，检查作业,指导教育、教学研究等活动。蹲组的领导要率先垂范，带头深入教学一线，每学期听课不少于40节,带头参加评课活动，做好“传、帮、带”，给年轻教师出点子，带动整体教风，使学校的教学管理达到一个新的境地。1. 抓好教研组建设，盘活教研阵地.教导主任可把教导处的下属教研机构分设成语文、数学、英语、科学与综合等5个常设教研组，委任好组长,指导各组根据学校教学工作计划精神制订相应的组内教研活动计划，集体备课，根据学科特点落实教研教改、常规检查等活动，让各教研组组长成为学校教育教学管理的好助手。把以研促教,以教促研的教研任务落实到教研组长身上，让他们共同研究教学内容、教学方法和教学手段，做到互教互学,共同提高。力求在各个教学环节有突破，有创新，做到备课有个性,上课有特色，辅导有特点,教研有效益。3。抓好年级组建设,落实常规管理。加强年级组的建设与管理，实行年级组长负责的年级管理制度，每个年级组有一名校级领导蹲点管理,负责指导、监督、协调和服务年级组工作，形成有效地运行机制。年级组长在蹲点校长的带领下，全面负责年级组的管理工作，包括师生的思想教育工作、教师权利的维护、教师的工作纪律、考核数据的统计、年级的教学教研、级组学生养成教育等工作。把教育教学常规工作纳入了年级组管理，年级组长参与学校进行教案、作业批改、师生谈话记录、年级组会议、学生成长计划等教育教学大检查外,还要不断地对组内教育教学的各个环节进行检查，及时了解，及时总结，对出现的问题及时解决。对组内解决不了的，上报包级蹲点分管领导协助解决。这样,建立起教育教学常规工作的有效监管机制,为提高教育教学质量提供保证。二、强化制度管理,落实教学常规。没有规矩，不成方圆。常规管理的具体表现是基本制度或规章。为使教学工作有章可循，管理有条不紊，在常规管理中，重点抓教学常规各个环节的落实、检查反馈、指导改进.对每位教师的教学工作的各个环节，按照各项量化考核细则的要求进行检查，量化评价,促进教学质量稳步提升。1。制定完善学校常规管理制度.本着“理论联系实际、科学可操作”的原则，开学初，学校管理制度先行，进一步制定完善实验小学包级领导一日常规、实验小学值日领导一体常规、实验小学班主任一日常规、实验小学辅导员一日常规、实验小学值周教师一日常规、实验小学教师一日常规等一系列教学管理制度,使制度具体化，有可操作性,层层量化分解，定出各项翔实可行的量化考评细则.利用开学第一次业务学习时间,专门组织教师学习这些制度和细则,先给后评，让教师明确工作的努力方向，规范教师教学工作。2。量化评价具体教育教学工作。建立健全学校岗位目标管理责任制，把教师在教学中的“备、讲、批、辅、考、研”等教育教学常规制度和岗位目标拉入到“日评、周总、月报、年定的量化考核公示中。更新学校的实验小学教育教学工作考核评估办法、实验小学学生作业管理办法、实验小学教师职称晋升考核推荐办法、实验小学教师课堂教学“定等晋级”实施方案、实验小学教师奖励性绩效考核实施方案等考核评估办法，每日由值日领导除了常规考核外，制定“每日专项检查内容,和同值周教师对学校整体工作量化考核，考核结果一日一反馈、一周一公示、一月一报备、一年一评定，把量化考核的实验小学教育教学工作综合考核表通过校公示栏、QQ办公群信息公示，激发教师的积极性，体现考核的科学性和公平性.学校管理根据师生现实和数据表现和把短期调整和长期规划相结合，落实学校常规管理。3。依规跟定师德师风建设。学校发展在教师，教师素质的高低决定学校办学质量的成败。按照中央“八项规定”、省委“双十条”、市委“十二条”和县委关于作风建设的有关规定，落实全面从严治党要求,严肃党内政治生活,加强党内监督,防止“四风”问题反弹回潮，做合格党员、优秀教师。制定出台实验小学贯彻落实中央八项规定加强党风廉政建设工作意见,规范党员教师日常行为，重视教师的管理与使用，重视对教师的培养与提升。要专业规划，长期检车教师的培养与学习，积极培养名教师为核心的“四名工程，以现有骨干教师为龙头，建立教师梯队成长机制，分层逐级提高，扶持本校名师，引领教师素质整体提升。三、强化人事制度改革,落实全员聘任制。要建立完善激励竞争机制，激励引导学校管理人员提升素质，率先垂范，做推动学校发展的开拓者、缔造者。努力造就一支献身教育事业的高水平的教师队伍。1。推行全员聘任制。学校积极相应县委、县教育局政策,率先垂范实行教师全员聘任制，用合理的人事制度改革激发教师活力。继续落实三年合同管理教师聘任制度,完善科学的教师聘任考核机制。从2014年出台的实验小学教职工累计积分考核办法到2017年修订的实验小学教育教学工作考核评估办法,根据学校实际，学校继续创造性的开展工作，随着社会发展更新更高价科学、合理的教师业绩考核制度.2。培养合格党员教师队伍。学校以党建促学习、以党建促工作、促成绩.学校把党员教师队伍建设作为学校长远发展中的核心工作来抓，通过“三会一课”、“两学一做等党内组织生活会和教师培养活动,把骨干教师培养成党员，把党员培养成优秀教师、管理人员。要通过各种形式为党员教师创造成长机会，提高党员教师整体素养，养成学校良好的文化氛围，为学校的长期发展储备优秀的党员教师队伍，激发教师教书育人的积极性，组建爱岗敬业，严谨笃学，献身教育事业的高水平的教师队伍，为小学教育事业的发展做出应有的贡献。3。推行管理人员考核制度。要求教师做到的工作，班子成员要率先做到，要起到模范带头作用。研讨、制定处实验小学中层领导、班子成员定量计分办法等考核制度，定量考核管理人员的各项业绩和贡献，把学校班子成员考核制度化，常规化,激励校领导积极践行“一刚双责”责任制，激发学校管理人员的工作积极性。四、强化群团力量，落实开放办学。1。持续开展“大调查、大走访活动。学校要继续加加强教育宣传，增定家校沟通,通过一年一次的大型“大调查、大走访”活动，采取电话调查学生家长,实际走访学生家庭等多种形式增进家长对学校办学行为的了解,诚恳听取家长意见，为家长带去先进的家庭教育理念。全方位、多形式提高学校管理、办学、教育、教学水平，激发学校活力,推广办学理念,使学校走上内涵发展之路。2。搭建独立的社会监督组织。学校吸收知名家长,成立“家长委员会”，积极配合家长委员会对学校事务进行民主决策、民主管理、民主监督和咨询,参与学校管理。通过学校定期开展的“爱心驿站”、“家长会“法制讲座”、“安全知识讲座”“礼仪讲座”等活动，让家长们参与学校常规管理和教学，了解学校教育教学工作情况，为学校发展出谋划策。3.培养强健的校内组织。为依法保障教职工参与学校民主管理和监督，完善现代学校制度,促进学校依法治校，依据教育法、教师法、工会法等法律,学校要加强“教职工代表大会”、“妇女委员会”、“校委会”组织建设，让广大教师参与到学校管理、制度建设,讨论通过学校提出的与教职工利益直接相关的方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法,使学校持续走科学发展的道理。常规管理制度先行，学校领导垂先示范，精细化推进学校整体工作,落实常规考核，办人民满意的教育。