反问句与陈述句转换教学设计资料讲解.doc

反问句与陈述句转换教学设计

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反问句与陈述句的转换
潭头交通希望小学 李延伟
一、 直接导入
二、 认识反问句和陈述句
1、什么是反问句？
（反问句就是明知故问，反问句的答案就是这句话的意思。）
2、举例子：
肯定式的反问句：（1）这难道是中国的领土吗？
否定式的反问句：（2）、这难道不是中国的领土吗？
反问句分为肯定反问句和否定反问句
3、什么是陈述句？
（陈述句就是陈述一个事实或者说话人的看法。它包括肯定句和否定句两种。陈述句在书写时句末有句号，而在朗读时则用降调的语气。）
4、举例子：
肯定式的陈述句：这支笔是小明的。
否定式的陈述句：这支笔不是小明的。
陈述句也分为肯定句和否定句。
三、 反问句改为陈述句
1、转换方法：
（1）、删：删去反问词（怎、怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
（2）、看：看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
（3）、变：删去反问语气词（吗、啊、呢等等）。变“？”为“。”。
2、举例子：
我们怎能忘记老师的谆谆教导？
我们不能忘记老师的谆谆教导。
3、 小结：
强调反问句转换为陈述句的方法。
4、练习：
(1)、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
（2）、这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？
（3）、这点小事，难道还要妈妈担心吗？
四、陈述句改反问句
1、转换方法：
（1）、添：添加适当的反问词（怎、怎能、怎么、难道、哪里等等）。
（2）、看：看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
（3）、变：添上反问语气词（吗、啊、呢等等）。变 “。”为“？” 。
2、举例子：
我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
改为：我们难道能因为学习任务重而不参加体育活动吗？
3、 小结：
强调陈述句转换为反问句的方法：
4、练习：
（1）、这幅画是我们班彩颖画的。
（2）、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
（3）、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
五、总结：
1、反问句转换为陈述句的方法。
2、陈述句转换为反问句的方法：

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