《单元练习2》教学设计三.doc

-范文最新推荐- 单元练习2教学设计三 一、教学第三部分（读读背背）1、熟记成语（1）审题（2）指导学生自读八条成语教师范读学生自由读理解八个成语的意思（有难度的教师给予讲解）（3练习学生自由练读同桌练习背诵（4）反馈集体齐背指名背2、背诵古诗清明（1）指名读题目。师生谈话：你知道这首诗是谁写的吗？在中国传统习俗中在清明节人们一般会做什么呢？（2）学生自己试着读古诗（3）学习古诗读诗的前两句，讨论：在清明节人们都要去凭吊死去的亲友。诗人此时走在路上，他看到了什么？感受到了什么？指导学生有感情地朗读诗的前两句，读出诗人哀伤苦闷的心情。于是诗人想到用酒来排解此时的忧愁，可是，找了半天也没有找到。恰巧遇到一位放牛归来的小牧童。诗人会问他什么，他又是怎么回答的呢？读读诗的后两句，结合插图说一说。看到远处飘扬的杏花酒家的招牌，诗人的心情又会发生什么变化？请你通过感情朗读表现出来。（4）练习学生自读，自背指名背诵二、教学第四题（学写毛笔字）1、审题2、指导（1）引导学生回忆写毛笔字的要求（2）出示卡片，让学生说出笔画的名称（撇折）（3）指导书写撇折东的撇折写时要藏锋起笔，向左撇出，至折出笔锋向右横出，顿笔回锋收笔。会的撇折与东略有不同：藏锋起笔，向左撇出，至折出笔锋向右横出顺势变挑。（4）学生练习描写撇折（5）指导书写东和会3、练习第三课时教学口语交际1审题2指导（1）读懂题目，知道这个题目提出的要求。（2）分组讨论，这次春游去哪儿，可以安排那些活动，春游过程中要注意哪些问题？（3）畅所欲言，各抒己见，小组长汇报，做到语句通顺，条理清楚，声音响亮，速度适当。（4）每位同学自由练说（5）同桌相互练说3、练习（1）小组里选出的代表向全班同学作介绍（2）全班同学讨论，评议，对说得好的同学进行表扬，对说得有问题的同学给予纠正和指导。 5 / 6