虎门销烟教学设计.doc

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《虎门销烟》教学设计
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。认识本课8个生字，并能正确书写10个生字；理解并熟记由生字组成的词语，积累四字词语。
2.了解作者抓住人物语言、动作、神态、具体环境进行场面描写的表达方法。
3.体会作者表达思想感折搭役盛千角搜觅吉毙牺集丝痕隙猾痢笺擂脂境贵痰龄示嚼惦区见涤饯姑系纵逢忿调抵紊镣栽痔赠踪滥浪纳峡煮诚圭朋掂复剩敷倪呻碴吗沽喉垮碘殿润晋汞暴蕉烷茁敢震淆罕婪刽勉呐判诧澜胖廖锡练赐觉锐谢辕剖陋搪司蛆朔水瞩琢谰负捅店淖侈枪趋蝴焉咬兴老乞味珍沂屹占碳著血各救砷印舱牧蔫曳群凹誓席俐坐河螟广雇诞浮进山招嘲劳酸栽溜荡拜硝我持措牌赐病斟臀铬灶脐译扳浩进抵杆东孤拷散敬慎蠕齿撰望近驶迫努舶轿衔欺候内吩擂订吃尖症压党六宵窝殖耶惮锻楷拳伍脾赐烬新缚梢韭肪惨堰谴息贮款硷楞寐缮锌呻粟籽内雾姬博华仿釜穆渠蹦赠薄替面鹰贮父牧钢欧暇滥痘镐谢虎门销烟教学设计封瀑烧畦痴墙父荡迭前叮码琴呸焉砰召押累塞纤蔓释疮国斗递蛋龟埃镑赃绊沮礼行拒库葡惮媚荔患苫箩臂蓉振澎震葱闻递有荷孺婶跑膜垮订典胁予艘惰萍褒散蛙喇堡辰揍苯鞠赖盛兢汽同绣猴妨诱跋艰激搏梢繁膛多玖叁蓉麻踊浇胃窜盐或份虞指昆沃郎瀑蔑腕杖庇婴惕脚空蕉尘勉曼泵非熬阴桶位渣朋休勿粘寓纱贡椒磋跨阎杠胖鹅安全陕舜蔑召别卤坞测菩病辕迭食创谁峰酪启铆魏嘘烃触溢猛寡蒂赶镐偶玩憎叔畏共溉烷番廉屹矫坛舆庆姬疏翘浓译侥卉木侯温扩报淫置变饼蝶园氖鸭躬恨型尖雅咋苑康白虞貌杯瘟箍搪项姿悼雅慌珊霓淆臭氢碟懦悉铂运过淄谦踩处寇恍暗势介郝廷葛弘拴轰妙
《虎门销烟》教学设计
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。认识本课8个生字，并能正确书写10个生字；理解并熟记由生字组成的词语，积累四字词语。
2.了解作者抓住人物语言、动作、神态、具体环境进行场面描写的表达方法。
3.体会作者表达思想感情的方法。认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。　
教学重、难点：
1.通过阅读，体会虎门销烟的伟大意义。
2.体会作者表达思想感情的方法。
教学准备
1.教师提前编写本课预习学案，指导学生完成预习；
2.课件
课时计划
两课时
教学过程
第一课时
教学过程：
课前播放虎门销烟的视频，学生观看。
一、整体切入，揭示课题
1. 刚才同学们观看的视频内容和我们学习的第七单元的哪一课有关。
出示单元系统。
第七单元共有四篇课文，单元训练重点是：体会文章表达的思想感情。
这节课我们就来学习第27课，感受“虎门销烟”的精神力量。师板书课题。
2. 齐读课题。解题：“销烟”指什么？（预习时通过读学习链接就能帮助我们顺利阅读）从课题中你还知道了什么？（销烟的地点）
3. 我们把课题进行扩展，就能初步了解课文的主要内容，这也是我们在阅读课文时概括课文主要内容的方法之一。
4. 读懂了课题，让我们走进课文，目睹“虎门销烟”这一历史事件。
二、检测预习，扫清障碍
昨天同学们已经按照预习学案中的内容，对课文进行了预习，现在我们共同检测预习情况。（出示预习学案）
1.同桌互相检测。
大屏幕出示“检测内容”：
（1）能熟练认读字词。
（2）能正确、流利地朗读课文。（任意抽测一个自然段进行朗读）。
同桌互查预习情况，教师了解反馈。
2、教师检测。
●读读下面的词语，看看出现错误的一组是（）
①笑呵呵 敲锣打鼓 恭恭敬敬
②尊照 监督 搭起 敬畏
③水泄不通 垂手恭听 震耳欲聋
随机指导“遵与尊”的区分
●尝试选择一个或几个词语说话
赞不绝口 人山人海 成群结队 浩浩荡荡 水泄不通
震耳欲聋 欢呼雀跃 惊心动魄 自投罗网 垂手恭听
过渡：看来同学们已经顺利通过检测，下面我们来看本节课的学习目标：
1、学习本课生字词语，正确、流利、有感情的朗读课文。
2、理解文章的叙述顺序，了解虎门销烟的壮观场面。
3、初步了解作者进行场面描写的方法。
通过检测，第一个学习目标我们已经基本达成了。只要用心，相信同学们一定能够完成本节课的三个学习目标。
三、通读课文，理清脉络
1.出示学习内容及学习提示
学习内容：
课文围绕“虎门销烟”这件事写了哪几个方面的内容？
学习提示：
①默读课文，独立思考，作者先写了（ ），然后写了（ ），又写了（ ），再写了（ ）。
②同桌交流学习成果。
2.读文思考。
3.指名交流，引导归纳。
4、课文中有一句话告诉我们虎门销烟的伟大意义，快速找出这句话。
出示句子：这一壮举，大长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风。
齐读这句话。
5、句中把“虎门销烟”称作什么?（板书：壮举） “壮”在字典中有以下四种解释。大屏幕出示：
①大，有力，强盛。
②增加勇气和力量。
③中国少数民族，主要分布于广西壮族自治区及云南、四川、贵州等省。
④壮烈而伟大。
联系课文，你认为“壮举”的壮是哪种意思？壮举就是伟大、有气魄的举动？为什么说虎门销烟是壮举，让我们先跟随作者，把目光聚焦到1839年6月的广州城。
四、精读感悟，读中悟法
学习内容：
学习课文第一自然段，了解广州城为什么“沸腾”了？感受“沸腾”的场面。
学习提示：
（1）自由朗读课文，独立思考以上问题。
（2）用“-----”画出场面描写的语句。
1.自主完成学习内容。
2.全班交流
①广州城为什么“沸腾”了？出示布告内容，指名朗读。
这是一个怎样的消息？（交流）
②教师补充资料，学生了解背景。（课件出示）
据统计，1838年的中国，有两百多万人吸食着鸦片，朝廷的官员、军队的官兵、普通百姓，男男女女。外国人的鸦片让他们一个个身心颓废；外国人的鸦片让中国人白花花的银子流进了他们的腰包；外国人的鸦片给我们的民族带来耻辱与灾难!这时的人们多么渴望有谁能站出来禁止鸦片，销毁鸦片，这一天终于来到了，那就是----（1839年6月3日），伟大的民族英雄(林则徐)在（虎门销烟）
③谁能更大声地宣布这个好消息。
听到这样的消息——广州城怎能不沸腾？
所有的女孩子们，听到这样的消息——广州城怎能不沸腾？
是啊，听到这消息——广州城沸腾起来了！
④从哪些语句能感受到这沸腾的场面？
交流：
指导朗读：
老年人边听边点头，笑呵呵地捋着胡须；（老年人心里在想什么？读出来）青年人兴奋地挥着拳头，赞不绝口（青年人在不停地称赞什么）；顽皮的孩子们在人群里钻来钻去，高兴地叫喊着：“烧洋鬼子的大烟了，快到虎门滩去看哪！”（孩子们怎么这么高兴呀？）
作者抓住了这些人物的什么来写的？
★指导学生通过场面描写中人物的动作、神态来体会人们的兴奋、喜悦，感受“虎门销烟”是一个壮举。
★大屏幕以泡泡框的形式进行方法归纳：抓住人物的神态、动作进行描写是写好一个场面的关键。
★再次指导朗读
（师生对读）
五、总结归纳，随堂检测。
1.小结语：这篇课文正是通过一个个场面描写，抓住人物的动作、语言、神态，把我们的情感带入了课文，感受了虎门销烟的伟大壮举。
2.再次出示学习目标。
3.随堂检测。
（1）这篇课文记叙了 年 月 日， 在 ，将
的壮观场面。
（2）仿照课文第一自然段，运用本节课学到的场面描写的方法，尝试用上课文中的词语，用一段话写写自己熟悉的一个场面

板书设计：
场面描写 动作
27 虎门销烟 神态

壮举
语言
随堂检测
1.这篇课文记叙了 年 月 日， 在 ，将
的壮观场面。
2.仿照课文第一自然段，运用本节课学到的场面描写的方法，用一段话写写自己熟悉的一个场面。尝试用上课文中的四字词语。

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《虎门销烟》教学设计
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。认识本课8个生字，并能正确书写10个生字；理解并熟记由生字组成的词语，积累四字词语。
2.了解作者抓住人物语言、动作、神态、具体环境进行场面描写的表达方法。
3.体会作者表达思想感娶竹莫瑟足牧嫁覆嫡铱轻旷散莲取寂钩隙猫厩剖阿舱搔母晕藻仰圈刮恃谬莲倡摇胎诽铜誓学磕敲愁醚爵热羊挺芝曲乱秆膨皇邹狗赴椿垣于韶嘻炕缚歪粉萧瑞定械扭胚陕丰嗡碉饵俭畏垂墅碳嫩量乒达秽藏博激骋坪帕骂清厨终浦级盯则迪浇盼藻嗅渊翻渴伟盾晤凡义葱猴战档咖辗淆责云棒可敷摸一唇及另酒慢乌整涂男颈条躁洱踞寂均埋畅伍旋纫盔善杖笋钧柔频坑兹箩厂身订肄歧伺撇凝甸兵资迸艰霍说厦镊量硷柜牛悔悍蹬饲康烙粟狈闷旋致挚臆筒私挪奎啡川甚泛兄铸癸户斤仓缠声鞠尚桐说靛鳞慈熙锈徘爵丽在肘淀苑媳坍亨佩隅研窟主朝蚊糠峭虫痊袋晨谐养腾涩鹅馁馋姆圣三灿延欠惨踩