幼儿园文体工作计划(共9篇).doc

篇一：幼儿园体育活动计划幼儿园体育活动计划新郑市郭店镇第一幼儿园2014年9月幼儿园体育活动计划一、体育活动的途径1、早、午饭后幼儿的散步活动.作为幼儿一日生活中一种经常性的活动,是幼儿身体锻炼的一种方式。2、专门组织的锻炼身体的教育活动：正规性体育活动(如体操活动、体育教学活动等）有较严密的组织，教师一般采取直接指导的方式来组织和实施活动，它有利于教师有目的、有计划地对幼儿实施各种能够促进幼儿身心健康的活动.非正规性体育活动（如幼儿园户外体育活动等），其组织较松散,教师大多采取间接指导的方式来组织和实施活动.这类活动，一方面可以作为正规性体育活动的延伸，另一方面由于其自身具有丰富的活动内容，且活动形式义丰富多样,因而，它又具有正规性体育活动所不能替代的重要作用。3、幼儿园体育活动可以结合幼儿园健康、艺术、语言、科学、社会等领域的教育活动来进行。例如：社会、语言、科学教育活动中的外出观察、参观,音乐活动中的舞蹈、律动等，本身就是幼儿身体锻炼的良好途径.4、幼儿园体育活动应争取家庭的配合和社会的支持.二、体育活动的基本组织形式按照幼儿在园一日活动中参与体育活动的时间和内容的不同,我们通常把幼儿园体育活动的组织分为以下几种形式:1、间操活动:间操活动一般由两部分活动组成，一是做操(这是间操活动中较为固定的常规内容）,二是操后其他体育锻炼活动.在天气晴好的情况下在幼儿园户外场地上进行（遇雨天，可在教室内做操和小型游戏活动。）且每天都按时进行；其活动的形式大多采用集体(如集体做操等)和自选活动（如利用运动器械,尤其是利用各种小型器材进行的小型多样的体育游戏和活动）相结合的方式。这种活动方式在全面锻炼身体、养成幼儿良好的身体姿态、培养幼儿自觉参与和积极参加身体锻炼的良好习惯等方面，都有十分重要的作用.坚持每天做操,还有利于培养幼儿持之以恒不怕寒暑等良好的意志品质，井能有效地提高幼儿机体对环境的适应力,增加对疾病的抵抗力。2、体育教学活动:体育教学活动(传统意义上的上课）是幼儿园体育活动的基本组织形式；它通常采用集体（全班或小组）教学活动的方式；在无特殊情况（主要指下雨或天气过热、过冷)的条件下，亦要求在户外场地上进行;体育教学活动并非每天都进行,各年龄班的体育教学活动一般每周安排l2次,并大多采用游戏的方式来进行。3、户外体育活动：户外体育活动也是幼儿园体育活动的重要组织形式；在正常情况下，户外体育活动在幼儿园户外场地上进行并确保每天活动的时间。在时间安排上，户外体育活动一般有两个时间段，一是上午的某个时间段；二是下午的某个时间段；活动的内容主要是器械运动或利用小型器材进行自主游戏和活动，有时也安排做操；活动的形式多种多样，但通常采用自选活动的方式.篇二：2011年下半年幼儿园体育教学工作计划2011年下半年幼儿园体育教学工作计划为进一步加大幼儿园体育工作力度，提高幼儿园体育工作水平，特制定计划如下：一、从幼儿园体育教育现状出发,完善体育管理机制,明确个人职责,为体育工作的开展铺平道路。我园建园历史悠久,体育特色鲜明,教师素质普遍较高,幼儿体育基础牢固,幼儿园对体育课设置课时充足,体育设施、器材齐全，有较好的体育工作条件。 本学期幼儿园领导从思想上达成共识，对体育工作充分重视，由幼儿园孙园长主管具体的体育工作，相信在她的督促、协调下我园的体育教育教学工作一定会步入一个新的台阶.体育教师日常工作实施目标管理,三名体育教师都有明确的工作目标，建立奖惩制度，从根本上调动体育教师的工作积极性，为体育教师创造一个良好的工作环境,力争使他们安于工作、勤于工作,促进幼儿园体育工作的发展.二、幼儿园体育教育坚持普及与提高相结合的原则,面向全体幼儿开展工作。 体育是幼儿园教育的重要组成部分，努力提高幼儿的身体素质和健康水平是实施素质教育的重要目标之一，也是德育、智育、美育的基础,在开展具体的体育工作方面，本学期应做好以下几点。、加强体育教研活动，规范体育课堂教学，提高教学质量。幼儿园体育教研组组织体育教师学习体育教学大纲，钻研教材,交流教学经验，这已成为制度化、经常化，努力提高教师的业务素质体育老师依据学科特点进行教学，努力改进教学方法，采取灵活多样的教学方式组织教学活动，使体育教学更进一步、以幼儿体质健康标准为切入口建立检查、评估制度,对所学课程及时测试，以督促幼儿学习，提高幼儿锻炼的积极性，力争使全园幼儿的体育达标率保持在以上三、开展课外体育活动,丰富幼儿园文体生活课外体育活动是幼儿园体育工作的重要组成部分，是实现幼儿园体育目的、任务的重要途径之一它是培养幼儿身心发展的重要环节,是增强体质的有效措施，是发展竞技体育,发现和培养体育人才的必经之路、室外活动课幼儿园专门外聘活动课老师企鹅，由企鹅每周一定时给幼儿上室外活动课，包括律动，游戏等、班级体育锻炼幼儿园组织幼儿以班级为单位，利用体育课时间，进行体育锻炼，由各班主任负责,体育老师与班主任密切配合，帮助各班制定、执行锻炼计划，并给予技术上的指导班主任要把班级体育锻炼纳入班级教育计划，做好组织发动工作，进行思想教育,保证活动时间和活动质量幼儿园将定期对各班锻炼情况进行评比，及时总结,形成制度、体育竞赛幼儿园以全面锻炼幼儿身体、保证幼儿每天有一个小时体育活动时间为出发点，在保证开齐，开足体育课程和课间操、舞的基础上，将根据幼儿园实际,贯彻小型多样、单项分散的原则，按季节气候的不同开展丰富多彩的体育竞赛活动力争通过这些体育竞赛活动,来激发幼儿兴趣,锻炼幼儿身体,活跃幼儿园文体生活,在园内形成浓厚的体育氛围、课余运动训练幼儿园继续开展体育兴趣小组，由体育教师任教，坚持常年训练本学期体小太阳幼儿园 二一一年月篇三：春晓双语幼儿园2012年文化建设工作计划春晓双语幼儿园2012年“文化建设”工作计划 幼儿园文化是幼儿园特色的重要表征,是幼儿园重要的教育资源，是催生教师专业成长和幼儿生命发展的深厚土壤,是幼儿园人文传统和优良园风的根本之源。为了进一步加强幼儿园文化建设，全面推进素质教育，特制定实施方案，以开创、谱写我园文化建设的新篇章.一、指导思想以“十七大精神的重要思想为指导,按照教育方针和上级有关精神要求，着力体现“自信是成功的基石，是健康人格的显著特征，是推动人不断进取的动力系统和心理支撑”这一根本规律，在“扬起自信的风帆”教育理念引领下，构建并不断完善与时俱进的、具有浓厚育人氛围和鲜明办学特色的文化体系。二、幼儿园文化主题坚持以儿童发展为本,突出幼儿发展、教师发展、幼儿园发展为主题，以“教孩子三年，想孩子终身”的理念，实现“让农村的孩子也享受最好的学前教育”的培养目标,在办园条件、保教质量、教育科研、办园特色和保教水平上有新的突破。1、开展“绘画、剪纸、粘贴”为特色的美术教育活动,让幼儿在创造的自由天地中去画、去说、去做、去看,充分表达自己情感和表述自己的观点。2、注重幼儿学习、生活、合作、与人交往的良好习惯的养成,让每个幼儿都得到关注，得到赏识，得到最佳发展，从而实践陶行知先生提出的“六大解放”思想、“教学做合一”思想、“创造”思想。3、实现六个结合：与幼儿园的发展结合，与教师的师德教育结合，与丰富多彩的活动结合，与课程改革、教育教学科研结合,与幼儿日常行为规范教育结合，与特色建设结合.三、幼儿园文化建设目标。1、物质文化建设目标：创美环境、创优设施、体验教育、重视开发。完善设施,设置童趣宣传栏，含安全、礼仪、行为、爱护公物等内容。按需要配齐体育健康教育设施，建立玩沙区、游戏区、玩具区。班级里设置46个活动区角,让幼儿体验交往的乐趣.基本配齐班级现代教育和日常教学需要的设备.2、精神文化建设目标：平等、合作、奉献、创新的园风，认真、细致、博爱、奋进的教风,活泼、友爱、诚实、自信的学风。（1)教师方面、俗话说，“没有规矩,不成方圆”。制度的制定对幼儿园完成各项任务，建立正常秩序，提高管理效率，具有重要意义。我园重新修订了教师考勤制度、教师保教工作考核细则、安全工作考核细则、卫生考核细则、幼儿教师一日工作规范。、利用每周一的政治学习和业务学习，加强师德教育.加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿,真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样,以关怀、尊重的态度与幼儿交往,全身心地投入幼教工作,有效的将新观念转化为教育行为.通过“三八妇女节节日,评选我最喜爱的老师活动，激励教师自觉塑造良好的教师形象，形成良好的园风.帮助教师培育敬业奉献的思想素质，让“我要学成为每位教师真实的心态写照。、继续通过各种途径进行读书的摘记活动，要求教师学习各种教育教学的书籍及名家的教育教学思想,进行有目的的摘录和剪贴，园长就教师的读书情况每月检查记载。、组织教师学习优秀教育工作者的典型事例，开座谈、作讨论，围绕“怎样当一位合格教师”、“给孩子们留什么为主题的师德师风教育,结合自己人人写体会文章,集中谈观点。（2)幼儿方面开展“四色活动”：3月“红色爱心月” 结合植树节和学雷锋、妇女节等开展“我爱小树苗”、“奶奶、妈妈洗洗脚”、“学习雷锋我也行”等活动；4月“黄色安全月”，一次安全讲座；2节安全教育课；一次安全演习；5月“橙色劳动月，一次自理能力比赛；6月“蓝色才艺月画画比赛、歌舞比赛等形式来庆祝“六一”儿童节。整个活动贯彻在日常行为规范中，培养幼儿尊老爱幼、自理能力等良好的品德。3、制度文化建设目标:健全制度、形成序列、体现人本、规范操作。(1）层次化、过程化,注重科学的管理方法。建立健全各项规章制度.大型活动、节日、专题教育活动、家园联系、社区活动等制度化，幼儿园规章制度完善并形成体系.实施制度化管理，并及时吸收修改意见。围绕保、教两个方面，立足幼儿在园一日生活、学习，以班级管理的综合考评为载体，开展全过程管理。（2)制度化、条例化，注重严格的硬性管理.在完善各项规章制度基础上，突出全面签订安全责任状,制定安全工作计划和卫生保健工作计划,加强门卫管理，实行进出登记制度，实现安全管理。(3）情感化、弹性化，注重人文的柔性管理.注重创设一个良好的人文环境。经常听取教师给幼儿园一些合理化、创造性的建议，让她们成为幼儿园的主人，充分调动教师工作的积极性。4、行为文化建设目标：规范道德要求、培养幼儿良好的生活、学习、卫生、行为习惯。我园根据幼儿的年龄特点每班出台了幼儿一日生活规范,规范发放到班级家长手中，结合幼儿在园一周行为习惯、活动评价表中规定的项目对幼儿的语言、行为、卫生进行培养，让幼儿注意做到言行举止有礼貌，在家在园一个样;简单的生活中问题自己能做的尽量自己做；讲卫生、讲秩序，时时刻刻能注意；使用的物品和公物,做到爱护与整理;学习活动和生活,注意安全第一；公共场所要遵守秩序讲公德。团结友好,相互尊重，有良好的学习、卫生、生活习惯；说话算数，不说谎；态度积极有错就改。周五接园前讲明“好宝宝”标准，隔周一进行各类“好宝宝”评选，表彰好宝宝，并公布好宝宝具体行为，让幼儿从身边学起,明白哪是对的，哪是应该做的.5、园本文化建设目标（1）积极开展业务培训活动。本着以园本培训为主,其他培训为辅的原则，重基础、重实用、重效果，以计算机、视唱、普通话、键盘、教材为主要培训内容,对培训的内容统一发放、统一培训、统一考核，当场指正，当场亮分，增加透明度。在反馈考核结果时，对存在的问题要及时采取措施，保证考核效果.切实提高教师的业务水平，培养“全面加特长的教师。(2）实行推门听课制度。园长要坚持深入教学第一线,多听随堂课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，与教师一起探讨提高教学质量的途径、方法，提高教学质量.通过这样更能全面地了解各位教师组织的一日活动情况和幼儿的发展情况。 教师之间要相互听评课，相互取长补短，探讨先进的教育教学方法，并随时做好记录，不断提高自身的授课水平。（3）认真上好每节课.落实纲要，实践新课改，使用好教材.在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中心，促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展,将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到四要、四多、四少。四要即:师幼关系要融洽；活动气氛要活跃；教育目标要明确；教育方法要灵活。四多即:多启发、多讨论、多肯定、多表扬；四少即：少灌输、少讲授、少否定、少批评.四、校园文化建设保障。1、领导小组及成员组长:梁建芬组员：王金凤 廖卫琼 王蕊 李晓娟 于剑 郭虎牛五、校园文化活动展示平台。1、园内展示平台，幼儿园将定期开展开放日活动，让家长定期了解幼儿在园内的学习、游戏等活动。2、资料展示平台，对特色活动整体策划，通过网络、光盘、书面材料实物等组成特色系列资料.3、素质展示平台,通过特色活动,形成人人有爱好,个个有发展，使师生个体素质得到提升。4、氛围展示平台，通过幼儿园特色文化建设，在幼儿园中逐步形成健康和谐的氛围，促进师生健康和谐发展。5、教育宣传展示平台。通过教育信息、幼教信息、乌苏教育信息网等形式宣传我园近期开展的工作，加大宣传，提高我园的知名度、影响力。月工作安排三月份：1、做好开学前的准备工作；2、指定全院工作计划，召开开学工作会议。3、各班整理、布置环境,布置班级宣传栏。4、严格作息制度,逐步培养幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。5、庆祝“三八”妇女节活动：“我爱小树苗”、“奶奶、妈妈洗洗脚、“学习雷锋我也行”“我喜欢的教师评选活动。四月份:1、教职工教学基本功评比(弹、跳、唱、画、手工)2、做好家园联系工作.3、全园开展“对家长半日开放活动”4、围绕“怎样当一位合格教师“给孩子们留什么”主题活动。5、安全教育：安全讲座、安全教育课；安全演习 五月份：1、召开“幼儿园运动会”。2、“五一劳动节”爱劳动教育。3、大、中、小班开展自理能力比赛。4、做好六一庆祝活动的准备工作，各班选好庆“六一”活动节目。5、主题装饰评比活动六月份：1、开展庆六一活动。2、教学效果、期末工作检查。3、开展庆“六一”现场作画展示活动。（开放日)4、做好教室、大型玩具的维修、保养工作.5、学期资料整理汇总,工作总结.九月份：1、做好新生入园工作， 稳定幼儿情绪，帮助幼儿顺利渡过适应期,做好常规教育计划并实施。2、 组织召开家长会，给家长汇报学期计划，并增选部分家长委员。3 、结合教师节开展“老师，您辛苦了！”主题活动。 4 、规范、训练幼儿早操。5、召开家长委员会议，修订家长委员会章程，指导家长委员会工作。十月份 :1、 结合国庆节开展“爱祖国，爱家乡”主题活动。 2 、各班级完善本班的环境布置.3 、幼儿早操检查评比。4 、组织赛教，结合平时教学活动,评选幼儿园教学能手.5、半日开放活动，请家长走进课堂。十一月份 ：1. 、对前两月工作进行总结评比.2. 、班级根据本班情况开展家园互动活动。 3 、检查教学进展及教学效果.4、 进行班级管理评比活动。十二月份：1、各班根据本班情况开展主题活动.(如：讲故事，手工制作等）2、准备迎新年庆元旦活动。3、组织慰问演出活动。一月份:1、开展庆祝元旦佳节活动2、开展敬老院慰问演出活动春晓双语幼儿园年1月11日 2012篇四:幼儿园体育活动目标幼儿园小班（小小班）体育活动动作目标及指导要点：一、走：1、自然走：小小班：双脚交替自然地走指导要点:步子稳健向前走动，目视前方,两臂自然摆动。小班：上体正直、双脚交替自然地走指导要点:挺胸，躯干正直，使颈、背在同一垂直而上，眼看正前方，步幅大而均匀,落地轻柔，两臂自然前后摆动。2、变化走；小班；向指定方向走指导要点：设定幼儿比较感兴趣的标志物.二、跑：1、自然跑:小小班：双脚交替自然地跑指导要点：可以从原地踏步的基础上引入原地跑的教学，使之体会走与跑的根本区别-腾空。摆臂为握拳屈肘前后自然摆动.小班；上体正直、双脚交替自然地跑指导要点：步子迈开,落地轻柔，躯干正直稍前倾，两臂握拳屈肘前后自然摆动。2、变化跑：小班:向指定方向跑指导要点：设定标志物，在跑动中，要目视相去无几物，身体向前倾向前跑进，体会腾空感，两臂自然前后摆动。3、走、跑交替：小班：走、跑交替100米指导要点:（1）走-跑,听到跑的指令，下肢迅速蹬摆做出跑的动作，同时两臂迅速由直臂变屈臂前后摆动，身体稍向前倾.(2) 跑-走 听到走的指令，迅速由跑转变为走,并调节呼吸。4、追逐跑；小班：在指定范围四散跑、追逐跑指导要点：强调限制条件-指定范围。追者要求其讲究方法，逃者要求其有躲闪能力。三、跳:1、纵跳：小班:轻松自然地双脚同时向上跳指导要点：屈膝预摆,蹬伸充分，落地缓冲。2、行进跳：小班：轻松自然地双脚同时向前跳指导要点：屈膝预摆,身体前倾，两脚同时起跳，同时落地。3、从高处往下跳：小班：从25厘米高处自然跳下指导要点:屈膝预摆,身体稍前倾,落地缓冲，注意身体平衡。四、投掷：1、投远；小班:单手自然地将沙包投向前方指导要点：屈臂肩上投掷，沙包出手方向为前上方。五、爬小小班：手、膝着地向前爬指导要点:依靠腕撑、腿蹬伸力量和异侧（或同侧）臂推撑力量推动身体前进，爬时仰头前看。小班:手、膝着地自然协调向前爬指导要点：同上。侧重点在两手、两膝的离地顺序上.六、钻小班：能在6570厘米高的障碍物下钻来钻去。指导要点：低头、弯腰、屈膝.七、队列;小班:一个跟着一个走，走成一个大圆口令及指导要点：先设定一个范围，按顺时针或逆时针走。八、综合:球小班：原地拍球指导要点：腕指放松，五指自然分开，用伸肘屈腕、屈指力量拍打球的的上部.幼儿园中班体育活动动作目标及指导要点：一、走：1、按节奏上下肢协调地走指导要点:侧重左、右脚落地时机(老师必须有口令提示),再则强调摆臂为“对侧臂前后摆动。2、变化走;中班:听信号变速走指导要点:发展幼儿灵敏素质,设定的信号必须之前使每一个幼儿都能了解，并能较容易地区分两个信号的不同，以便在活动中作出相应的速度变化。加速走时，要求步子比慢走时要小，但频率要快.手臂的摆臂速度也随之加快.二、跑:1、自然跑：中班：按节奏上下肢协调地跑指导要点：强调脚的蹬伸和摆动的协调以及两臂的摆动和躯干的转动的协调（步子大些，落地轻些，摆臂用力些.中班:听信号变速跑指导要点：方法同“听信号变速走，强调跑的动作要领。3、走、跑交替：中班；走、跑交替200米指导要点：（1)走跑，听到跑的指令，下肢迅速蹬摆做出跑的动作，同时两臂迅速由直臂变屈臂前后摆动，身体稍向前倾.（2） 跑走 听到走的指令,迅速由跑转变为走，并调节呼吸。4、追逐跑；中班:在一定范围内四散追逐跑指导要点:在强调限制条件指定范围的基础上，再提出更高的要求:(1）追者要求其讲究方法，比如紧急起动的能力或者是个人追.(2）逃者要求其有躲闪能力。5、快速跑：中班：快跑20米指导要点:强调下肢的蹬、摆充分，步幅要大，步频要快，摆臂要用力，上体稍前倾,目视前方。三、跳:1、纵跳：中班：自然摆臂连续纵跳触物（物体离幼儿举手指尖20厘米）指导要点:强调落地时要屈膝缓冲,突出连续起跳的特点.并要求垂直上跳，不向前跳,掌握手触物时机。2、行进跳:中班:在直线两侧行进跳指导要点：髋的预摆改变运动方向3、从高处往下跳:中班；双脚站立从30厘米高处往下跳,落地轻指导要点:屈膝预摆，身体稍前倾,落地缓冲，注意身体平衡。4、立定跳远：中班：跳距不少于30厘米指导要点：预备腿稍屈,臂后摆，上体稍前倾,也可弹动一次；起跳腿蹬直，臂向前上摆,展体,使身体向前上方跳出;落地屈膝全蹲5、助跑跨跳：中班：能助跑跨跳平行线，跳距不少于40厘米指导要点：向前跑动中单脚起跳,蹬地用力，方向要正，在空中瞬间滞留前弓步,摆腿落地后，不要骤停，应继续向前跑几步。四、投掷:1、投远；中班：能肩上挥臂投掷指导要点：预备时能转体引臂,投时能转体挥大臂带动小臂将投掷物向前上方投出。1、在平衡木上走中班：在宽20厘米、高30厘米的平衡木上走指导要点：双手侧手举调节身体平衡，走步时步幅小,摆腿低，单腿支撑的时间短,上体直，眼看正前方。2、自转：中班：原地自转3 圈不跌倒指导要点：以前脚掌为轴旋转,脚跟提起，脚腕用力挺直,上体正直，头正,以髋、腰转动带动上体，双臂自然摆动帮助身体转动。3、闭目向前走：中班：闭目向前走10步指导要点：闭目前应先对准目标正面站立，并记住目标的方位，走时身体要正、颈直，出脚后方向要正，向前移动步幅小.六、爬中班:手、脚着地屈膝向前爬指导要点：蹬伸腿时，膝部应边蹬伸和臂的推撑力量前进，爬时仰头前看。七、钻中班：能在60厘米高的障碍物下钻来钻去指导要点；低头、弯腰、屈膝.八、滚中班：能团身滚指导要点：由蹲立开始,两手抱小腿，低头、团身后倒，经臀、腰、背、肩、头后部依次触垫向后滚动，当头后部触垫时，两手压小腿往回向前滚至蹲撑.九、队列；中班：能听信号切断分队走口令：“切段分队-走！”指导要点:先将幼儿分成前后人数相等的若干组,听到口令后，每组第一名幼儿按教师指定的方向走，后面的幼儿跟随行进。中大班：一路纵队跑口令：“跑步-走!”、“立-定！”指导要点；大班幼儿可以用前脚掌着地跑,同时上体稍前倾，两臂前后自然摆动；中班幼儿则要求上下肢协调，轻松地跑;小班幼儿仅要求自然跑既可。要求：第一步要跃出，跑步时要以前脚掌先着地；臂要前后自然摆动,前不露肘,后不露手。立定时，靠脚同时将手放下。十、综合:球中班:互抛互接球指导要点：1、抛传球：两手握球的两侧,持球于腹前，两腿稍屈,上体稍前倾,抛出时，蹬腿、展体,挥臂屈腕指将球抛出。2、双手接球：正确判断球的方位、速度、距离，及时向来球方向伸臂迎球,做好接球手型，各种接球动作的手心都应正对来球，球触手后，双手要及时后移以缓冲来球。中班:自抛自接球指导要点：抛球方向要正，高度要符合自己接球能力.接球时手张开，掌心向上，接高球时球触手后，要缓冲。幼儿园大班体育活动动作目标及指导要点:一、走：指导要点：大班：绕障碍曲线走指导要点:发展幼儿灵敏素质，设定的信号必须之前使每一个幼儿都能了解,并能较容易地区分两个信号的不同，以便在活动中作出相应的速度变化。加速走时,要求步子比慢走时要小，但频率要快。手臂的摆臂速度也随之加快。二、跑：1、变化跑：大班：绕障碍曲线跑指导要点：（1）以弧形跑为例,类似跑中的弯道貌岸然跑，要求在跑动中身体重心稍向内倾，手臂的摆幅也有区别（内臂小点,外臂大点）（2）以折线跑为例，在跑动中要注意变换方向,所以得控制身体的重心，在快接近改变方位的眯时，应放慢速度注重急停和起动教学.2、走、跑交替：大班;走、跑交替300米指导要点：(1）走跑,听到跑的指令，下肢迅速蹬摆做出跑的动作，同时两臂迅速由直臂变屈臂前后摆动，身体稍向前倾.(2) 跑走 听到走的指令,迅速由跑转变为走,并调节呼吸。3、快速跑:大班：快跑30米指导要点：强调下肢的蹬、摆充分，步幅要大，步频要快，摆臂要用力,上体稍前倾，目视前方。三、跳：1、纵跳：大班：能用力蹬地连续纵跳触物(物体离幼儿举手指尖25厘米）指导要点：同中班.在此基础上，再强调在起跳前蹬地要用力，手臂要求预摆,这样就会增加跳的高度。2、从高处往下跳:大班:双脚站立从35厘米高处往下跳，落地较稳指导要点：屈膝预摆，身体稍前倾，落地缓冲,注意身体平衡。3、立定跳远：大班：跳距不少于40厘米指导要点：预备-腿稍屈，臂后摆，上体稍前倾，也可弹动一次；起跳腿蹬直，臂向前上摆,展体,使身体向前上方跳出；落地屈膝全蹲4、助跑跨跳：大班:能助跑跨跳平行线，跳距不少于50厘米指导要点：向前跑动中单脚起跳，蹬地用力，方向要正，在空中瞬间滞留前弓步,摆腿落地后,不要骤停，应继续向前跑几步.5、助跑跳远:大班:跳距不少于40厘米指导要点：单脚起跳,双脚同时落地。6、助跑屈膝跳垂直障碍大班：能连续向前跳跃多个高40厘米、宽15厘米的障碍指导要点：方法同助跑跨跳平行线,但助跑跨跳平行线时它的方向向前上方跳侧重于“前,而跳垂直障碍时前上方的方向应侧重于“上。四、投掷：1、投远；大班；能单手将沙包等掷过约4米外指导要点:预备时能侧向站立，重心落于后腿,引臂向后，投时能全身协调用力用沙包向前上方投出,能控制出手的方向和角度。2、投准；大班：肩上挥臂投准靶心（距离约3米，标靶走直径不少于60厘米)指导要点：投掷动作要领不变，侧重于手腕用力控制方向。五、平衡：1、在平衡木上走大班；在宽15厘米、高40厘米的平衡木上变换手臂动作（叉腰、平举、上举等)走指导要点：双手侧手举调节身体平衡,走步时步幅小，摆腿低，单腿支撑的时间短，上体直，眼看正前方。2、自转：大班：两臂侧平举闭目起踵自转5 圈指导要点:两手侧平举控制身体在起踵后的平衡，两前脚掌依次为轴心进行转动，头正,闭目，以髋、腰转动带动上体进行旋转.3、单脚站立：大班：两臂侧平举单脚站立时间不少于5 秒钟指导要点：重心落在支撑脚上，上体要收紧(挺胸收腹头要正，眼看前方），两手侧平举,控制身体平衡。六、爬大班：匍匐爬指导要点：蹬伸腿时，膝部应边蹬边转，防止臀部隆起。爬时应仰头前看，用鼻呼吸。七、钻大班；能侧身、缩身钻过50厘米高的拱形门指导要点；侧对拱形门，离拱形门远的腿蹲，近的腿向拱形门下伸出,低头，弯腰，然后伸后腿，屈前腿前移重心,同时转体钻过。八、滚大班：在垫上前滚翻指导要点；蹲撑，两脚蹬地，同时提臀、屈臂、低头、使头后部、肩、背、腰和臀部依次着垫。当背部着垫时，屈膝团身，两手抱小腿，上体迅速跟紧大腿向前滚动成蹲立。要求滚动圆滑，团身紧，方向正。大班；在垫上侧滚翻指导要点;注意保护肘手.九、队列；中大班:一路纵队跑口令:“跑步-走！、“立定！”指导要点;大班幼儿可以用前脚掌着地跑,同时上体稍前倾,两臂前后自然摆动；中班幼儿则要求上下肢协调，轻松地跑；小班幼儿仅要求自然跑既可.要求：第一步要跃出，跑步时要以前脚掌先着地;臂要前后自然摆动,前不露肘,后不露手。立定时,靠脚同时将手放下。大班：能按信号迅速集合、分散1、横队集合：口令：“成一（二、三？）列横队集合!要领：听到口令，跑步面向老师集合，基准幼儿首先跑到老师左前方适当位置成立正姿势,其余幼儿随基准幼儿依次向左侧排队,站成指定队形，自行对正、看齐、成立正姿势。3. 、纵队集合：口令：“成一（二、三?？）路纵队-集合!”要领；听到口令后，基准生迅速跑到老师正左前方适当位置成立正姿势。其余幼儿以基准生为准，依次向后重叠站成指定队形。3、解散:口令:“解散！”要领:听到口令后,迅速离开原位（稍息时,先立正）大班；能整齐列队口令:“向前看-齐！”“两臂放下!指导要点：听到口令后,排头不动或侧平举,其余幼儿两臂前平举，同时看前面幼儿头的后部，对正看齐。听到“两臂放-下！”后，迅速将两臂放下。大班;变化队形（向左、右转走）口令:“向左（右）转-走指导要点：齐步向左(右）转走时,动令落在左（右）脚,右（左)脚向前半步,脚尖稍向左（右）重心右移，以两脚的前脚掌为轴，向左(右)转体90度，同时出左(右)脚向新方向行进。十、综合：球大班：运球指导要点:球的落点在身体的侧前方；手拍打球的部位在球中后部.小班体育活动的目标(1）能上体正直、自然地走和跑；能向指定方向走和跑;能在指定范围内四散跑、追逐跑；能步行一公里，连续跑约半分钟；能一个跟着一个走,走成一个圆;能较轻松地双脚交替跳着走。(2）能较轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳；能从25厘米高处自然地跳下。(3）能双手用力将球向前、上、后方抛;能单手自然地将沙包等轻物投向前方。(4）能在平行线（或扎窄道）中间走；能在宽25厘米、高(或斜高）20厘米的平衡木（或斜坡)上走.（5)能在6570厘米高的障碍物(如绳子、皮筋、拱型门等）下钻来钻去；能手膝着地(垫）自然协调地向前爬；能倒退爬；能钻爬过低矮障碍物;能在攀登架上爬上爬下，或从网的一侧爬越至另一侧(必要时教师可以帮助）.(6)初步学会听各种口令和信号并做出相应动作；能边念儿歌或边听音乐做模仿操或简单的徒手操.（7）会玩滑梯、攀登架、转椅等大型体育活动器械并注意安全;会骑小三轮自行车；会推拉独轮车;会滚球、传球、抛接球和原地拍皮球；会利用球、绳、棒、圈等小型多样的体育器材进行身体锻炼。（8）喜欢并愿意参加体育活动；初步掌握体育活动的有关知识和规则，团结合作，爱护公物；能合作收拾某些小型体育器材。中班体育活动的目标（1)能听信号按节奏上下肢协调地走和跑;能听信号变速走、变速跑；能听信号变化方向走；能前脚掌着地走、倒退走;能跨过低障碍物走；能绕过障碍物跑；能快跑20米,走跑交替（或慢跑）200米左右；能在一定范围内四散追逐跑；能步行15公里，连续跑约1分钟；能听信号切断分队走、一路纵队走。（2）能自然摆臂连续纵跳触物（物体离幼儿举手指尖20厘米左右);能双脚熟练地向前跳或双脚在直线两侧行进跳；能立定跳远,跳距不少于30厘米;能双脚站立由高30厘米处往下跳，落地轻;能助跑跨跳平行线，跳距不少于40厘米;能单、双脚轮换跳,单足连续向前跳。(3)能肩上挥臂投掷轻物；能自抛自接低（高）球;能两人近距离互抛互接大球；能滚球击物;能左右手拍球。(4）能在宽20厘米、高30厘米的平衡木(或斜坡）上走;能原地自转至少3圈不跌倒；能闭目向前走至少10步。(5）能熟练协调地在60厘米高的障碍物(如圈、拱形门等）下较灵活地侧钻；能手、脚着地（垫)协调地向前爬;能手脚熟练协调地在攀登架、攀登网或肋木上爬上爬下；能团身滚.（6）能较熟练地听各种口令和信号并做出相应的动作；能听信号集合、分散、排成4路纵队（包括切断分队）；能随音乐奏较准确地做徒手操和轻器械操。（7）会玩翘翘板、秋千等各类大型体育活动器械；会骑小三轮车、带辅轮的小自行车；会用球、绳、棒、圈及其他废旧材料（如易拉罐、可乐瓶、报纸等）开展小型多样的体育活动。(8)具有一定的抵御寒、暑、饥、渴的能力和抵抗疾病的能力.(9)喜欢并能较积极地参加体育活动，初步养成参加体育活动的习惯；能较自觉地遵守体育活动的规则；互助合作、爱护公物，能及时收拾小型体育器材.大班体育活动的目标（1)能轻松自如地绕过障碍进行曲线走和跑;能快跑30米或接力跑；能走、跑交替（或慢跑）300米左右；能步行2公里,连续跑约1分半钟；能听信号左右分队走。(2）能原地蹬地起跳连续纵跳触物（物体离幼儿举手指尖25厘米左右);能双脚熟练地改变方向(前、后、左、右、转身)跳；能从3540厘米高处自然地跳下,落地轻稳；能立定跳远，跳距不少于40厘米；能助跑跨跳平行线，跳距不少于50厘米；能助跑跳远，跳距不少于40厘米；能助跑屈膝跳过高度约40厘米的垂直障碍,能连续向前跳跃多个高40厘米、宽15厘米的障碍.（3)能半侧面单手投掷小沙包等轻物约4米远；会肩上挥臂投掷轻物并投准目标(如直径不少于60厘米的标靶，投掷距离约3米）；能抛接高球,或两人相距24米互抛互接大球.（4）能在宽15厘米，高40厘米的平衡木上变换手臂动作（叉腰、平举、上举等)或持物走;能两臂侧平举闭目起踵自转至少5圈，不跌到；能两臂侧平举单足站立不少于5秒钟。（5）能熟练协调地侧身、缩身钻过50厘米高的障碍物（如拱形门等);能手脚交替协调熟练地在攀登架或肋木上爬上爬下，能在单杠或其他器械上做短暂的悬垂动作；能在攀登绳(棒）上爬高约15米;能熟练地在垫上前滚翻、侧滚翻。（6）能熟练地听各种口令和信号并做出相应的动作；能听信号迅速地集合、分散、整齐列队、变化队形；能随音乐节奏有精神地做徒手操和轻器械操,动作有力、到位。（7）会玩低单杠、秋千脚蹬车或其他大型体育活动器械；会踩高跷、跳绳（50次以上）、跳皮筋；会运球，传接球、用脚踢（带）球；会用球、绳、棒、圈、积木、报纸、轮胎或其他废旧材料开展各种身体锻炼活动。（8）具有较强的抵御寒、暑、饥、渴的能力和抵抗疾病的能力.（9）热爱体育活动,有积极参加各种身体锻炼的习惯；能自觉遵守体育活动的规则和要求，合作、负责、宽容、谦让、爱护公物;有较强的集体观念。敢于克服困难,能体验克服困难取得胜利后的愉悦；能独立或合作收拾各种小型体育器材。篇五：幼儿园一周体育活动计划户外体育活动计划（11）月（17)日- (11)月(21)日篇六：2011年乌市第八幼儿园文化建设工作计划2011年乌市第八幼儿园机关文化建设实施方案为了深入开展我园文化建设,依据2011年米东区机关文化建设工作要点文件精神，结合我园实际,制定2011年我园机关文化建设活动实施方案。一、总体思路深入贯彻区委常委（扩大)会议和全区机关文化建设观摩交流会议精神，进一步落实幼儿园文化建设实施方案工作要求,以现代文化为引领，以建设学习型、服务型、效能型、创新型、廉洁型为核心,以提升教职工精神风貌、转弯工作作风为重点,创新活动为载体，提高教职工的综合素质、工作能力和为民服务水平。二、工作内容及措施（一）、加强学习建设，提升教职工思想境界、综合素质和工作能力。1、在开学习型党组织建设的基础上，进一步形成全员学习、持续学习,注重教职工核心价值理念建设的学习氛围。每月开设一次自主讲座活动,可以是单位中在某方面有研究的教师主讲;开展荐书赠书活动,布置阅读思考任务；开展剖析优秀文章活动，并写出心得体会；每季度聆听一场专题报告,破解“学习不广泛”的难题;每月党员领导干部进行一次专题调研，形成调研报告或工作建议.2、结合创先争优和“热爱伟大祖国,建设美好家园”主题教育活动，大力开展社会主义理想信念教育、爱国主义教育和民族团结教育。3、结合文明创建工作，以开展“争创文明单位”活动为契机，不断提高教职工敬业精神和服务理念。开展评选“文明班级、“文明家庭”活动,推出一批先进典型,大力宣传，让典型事迹深入人心。4、组织开展道德实践活动，开展志愿服务活动,传播和谐互助理念,树立为民服务形象。5、在8-9月间,开展“读经典、谈感悟”演讲比赛，畅谈“学典文化”学习心得体会.二、加强管理文化建设,树立新理念，达到新要求.1、结合工作实际，组织教职工围绕“树三高(高起点、高水平、高效益)理念，立三精（精心、精细、精致）标准”开展大讨论活动,通过讨论,统一思想,提高认识.2、以开展“庸懒散推拖贪”专项治理工作为契机,进一步加强