光合作用和细胞呼吸章末检测2.doc

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C某植物光合作用速率随光照强度变化的情况D人红细胞中K吸收量随O2浓度变化的情况3下列有关实验的目的、材料的选择和所用试剂正确的一组是 ()选项实验目的实验材料实验试剂A检测生物组织中的还原性糖柑橘组织样液斐林试剂B用高倍显微镜观察线粒体人口腔上皮细胞甲基绿、蒸馏水C通过模拟实验探究膜的透性玻璃纸质量浓度为0.3 g/mL蔗糖溶液、清水D探究温度对酶活性的影响3%过氧化氢溶液过氧化氢酶溶液4.在进行探究影响酶活性的条件的实验时，先探究不同的温度对酶活性的影响，此时温度和pH分别属于 ()A自变量和因变量B因变量和无关变量 C自变量和无关变量D自变量和对照变量5下列关于细胞内ATP的叙述中，正确的是 ()A在有氧条件下，原核细胞中不能形成ATPB生命活动旺盛的细胞中ATP含量高C在叶绿体中，ATP的移动方向是由基质到类囊体D细胞质和细胞核中都有ATP分布6下列四支试管中分别含有不同的化学物质和活性酵母菌细胞制备物。经过一定时间的保温后，试管中会产生CO2的是 ()葡萄糖细胞膜已破裂的细胞葡萄糖线粒体丙酮酸线粒体丙酮酸内质网ABCD7下面是光合作用和呼吸作用过程中产生氢的细胞器及氢的来源和用途的比较，其中正确的是 () 细胞器来源用途叶绿体水的分解还原二氧化碳叶绿体水的分解还原三碳化合物线粒体葡萄糖和丙酮酸的分解与氧结合生成水线粒体丙酮酸的分解与氧结合生成水A .BCD8下图表示不同距离的跑步过程中，有氧呼吸和无氧呼吸供能的百分比。正确的说法是()A跑步距离越长，无氧呼吸供能所占比例越大B1 500米跑时，有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖相当C100米跑时，所需ATP主要由有氧呼吸产生D马拉松跑时，肌肉细胞呼吸释放的CO2与吸收的O2之比约为119下图表示夏季玉米地里，距离地面高度不同处CO2浓度不同，图中实线表示上午10时的测定结果，虚线表示夜晚22时的测定结果。下列相关叙述错误的是 ()A在富含有机肥的农田中，图中c点会右移B上午10时玉米植株不同高度CO2的吸收量不同C夜晚时分，土壤中释放的CO2大多被玉米所固定D图中b点所对应的是玉米植株叶面积较大处的高度10已知某植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别为25和30，下图表示25时光合作用与光照强度的关系。若温度升到30(原光照强度和CO2浓度不变)，理论上图中相应点a、b、d移动方向分别为 ()A下移、右移、下移B下移、左移、下移C上移、左移、上移D上移、右移、上移11如下图表示3株脱淀粉(经充分“饥饿”处理)的同种相似植株放在不同的钟罩内。以下关于实验的叙述中最准确的是 ()A证明光合作用的速率随CO2浓度的增大而增大B证明光合作用的必需条件是CO2C证明过多的CO2阻碍光合作用D证明NaOH能促进光合作用12如下图所示，把叶绿体色素溶液放在自然光源和三棱镜之间，在镜的另一侧观察，连续光谱中，不变暗的主要区域是 ()AbBaCc D以上都不对13将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成如下图所示的曲线，下列有关说法不正确的是 ()ACO2浓度下降从DE段开始，说明植物进行光合作用是从D点开始的BBC段较AB段CO2浓度增加减慢，是因为低温使植物细胞呼吸减弱CFG段CO2浓度下降不明显，是因为气孔关闭，叶片对CO2的吸收减少DH点CO2浓度最低，说明此时植物积累有机物最多14将一个土豆(含有过氧化氢酶)切成大小和厚薄相同的若干片，放入盛有一定体积和浓度的过氧化氢溶液的针筒中(如图所示)，若土豆片为4片时，每隔5分钟收集一次数据，根据数据绘制出如图曲线1。则曲线2是指改变左图中何种条件后气体的收集曲线 ()ABCD或15下列有关细胞中“一定”的说法正确的是 ()光合作用一定在叶绿体中进行有氧呼吸一定在线粒体中进行没有细胞结构的生物一定是原核生物以RNA为遗传物质的生物一定是原核生物所有生物的蛋白质一定是在核糖体上合成有中心体的生物一定不是高等植物ABCD16据报载，有位科学家发现了一种可以分解鸡毛的角蛋白酶，有可能被用来“消化”导致疯牛病和人类克雅氏症的毒蛋白。他与荷兰一家疯牛病专业检测机构联合进行的实验表明，角蛋白酶确实能够破坏毒蛋白，使其丧失传染能力。由此可知，该毒蛋白有着与鸡毛中的角蛋白相似的 ()A氨基酸的数量B空间结构C氨基酸的种类D氨基酸的排列顺序17关于下列各图的叙述中错误的是 () A图也可表示在反应物过量时反应速率与酶浓度的关系B图可表示K由内环境进入细胞时运输速率与细胞外浓度的关系C图可表示细胞膜的结构D图可表示一种脱氧核苷酸分子或者一种核糖核苷酸分子18科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一种植物光合作用强度的影响，得到实验结果如图。请据图判断下列叙述不正确的是 ()A光照强度为b时，造成曲线和光合作用强度差异的原因是CO2 浓度不同B光照强度为 c 时，造成曲线和光合作用强度差异的原因是温度不同C光照强度为ab，曲线、光合作用强度随光照强度升高而升高D光照强度为ac，曲线、光合作用强度随光照强度升高而升高19下列关于外界条件对光合作用强度影响的叙述中，正确的是 ()A在相同光照条件下，各种植物的光合作用强度相同B温室栽培时，在晴朗的白天适当提高温度，可增加作物的光合作用强度C在相同光照和温度条件下，空气中CO2浓度越高，光合作用强度越大D若土壤中缺乏N、P、Mg等元素，农作物的光合作用强度不会受影响20将某植物的叶肉细胞放在含低浓度NaHCO3的培养液中，并用石蜡油覆盖液面。先照光一段时间，然后在相同光照强度下不同时间测定叶肉细胞的光合作用强度。下图中能正确反映测定时间与光合作用强度关系的是 ()二、简答题(本小题共4小题，共50分)21(12分)夏季晴朗的白天，某植物叶片光合作用强度的变化曲线如下图所示，据图回答下列问题。(1)曲线AB段表明随光照增强_。(2)对于C点光合作用强度减弱的解释是：由于中午_过高，_作用过大，叶片的气孔关闭，光合作用原料之一的_供应大量减少，以至_反应阶段植物体内的五碳化合物不能与之结合，使_形成大为减少。(3)DE段光合作用强度下降的原因是_，以至光合作用_反应产生的_减少，因而影响_反应的进行。(4)如用14CO2示踪，在光合作用过程中，14C在下列分子中的转移途径是 ()A14CO2叶绿素ADPB14CO2ATP糖类C14CO2三碳化合物糖类D14CO2叶绿素ATP22(8分)下图1表示某植物叶肉细胞中发生的某些生理过程，其中、表示物质，表示气体的转移途径，图2表示该植物在不同光照强度下光合作用速率(用CO2吸收速率表示)的变化。请据图回答：(1)图1中物质表示_，其分子结构简式为_。物质表示_，其生成场所是_。(2)图1中能同时吸收红光和蓝紫光的色素是_，葡萄糖的生成和利用场所分别是_、_。(3)如果该植物处于图2中C点状态时，图1中气体转移途径有；该植物处于图2中A点状态时，图1中气体转移途径有_(用数字表示)。(4)图2中，当光照强度为C时，植物光合作用制造葡萄糖的速度约是_ mg/h/cm2。23(16分)为探究NaCl和CuSO4对唾液淀粉酶活性的影响，某同学进行了实验，实验步骤和结果见表。请回答：(1)实验中加入缓冲液的作用是_。(2)分析实验结果可知：对酶活性有影响的离子是_，其中对酶活性有抑制作用的离子是_，对酶活性有促进作用的离子是_。(3)该实验中设置4号试管的目的是_；设置3号试管的目的是_。(4)上述实验中若用斐林试剂代替碘溶液进行检测，14号试管中的颜色依次是_、_、_、_。根据上述实验结果，在操作过程中，保温之前不能加入斐林试剂，其原因是_。24(14分)为探究细胞内有氧呼吸第二阶段反应发生的场所，甲、乙二人分别做了如下实验：甲方法：步骤一：取新鲜肝脏用胰蛋白酶处理，分散成为单个细胞。步骤二：用含14C标记的C6H12O6及完全营养液培养肝细胞一段时间。步骤三：离心得到细胞质基质及线粒体基质，分装在标号为1、2的两支试管中。步骤四：吸取新配制的澄清石灰水两滴，分别滴入两支试管中。现象：1、2两支试管中变浑浊。结论：丙酮酸的分解既发生在细胞质基质中，又发生在线粒体中。乙方法：第一步同甲方法步骤一，第二步同甲方法步骤三，第三步待续。请回答下列问题：(1)请指出甲实验方法的两处错误：_；_。(2)现给你如下试剂：14C标记的丙酮酸及完全营养液(不含糖)、清水、吸管若干、新配制的澄清石灰水，请继续乙的实验，探究丙酮酸水解发生的场所。步骤三：_。步骤四：_。预测实验现象及结论：现象：_，结论：_。现象：_，结论：_。 现象：_，结论：_。答案 1DATP的化学性质不稳定，在有关酶的作用下，ATP中远离腺苷的那个高能磷酸键很容易水解且水解时能释放出大量的能量供给生命活动利用。在萤火虫体内，给荧光素提供能量的是远离腺苷的那个高能磷酸键。2AB、C应从原点开始；人的红细胞只进行无氧呼吸，所以主动运输与氧气无关。3C还原性糖与斐林试剂反应的颜色为砖红色，柑橘组织样液具有颜色，会干扰实验结果；观察线粒体用铁苏木精染液；温度升高会导致过氧化氢分解。4C实验过程中人为改变的变量称为自变量。除了自变量外，实验过程中可能还会存在一些可变因素，会对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量。本实验中，人为改变的因素为温度，所以温度是自变量，而pH为无关变量。5D原核细胞既可进行无氧呼吸，又可进行有氧呼吸，两者都有ATP的形成。细胞内ATP的含量很少，生命活动利用的越多，生成得越快。在叶绿体的类囊体上能生成ATP，基质中消耗ATP，故ATP由叶绿体的类囊体移向叶绿体基质。6A酵母菌既可以进行有氧呼吸，又可以进行无氧呼吸。无氧呼吸是在细胞质基质中进行的，有氧呼吸的第一个阶段也是在细胞质基质中进行的，但第二、三两个阶段是在线粒体中进行的。酵母菌细胞虽已破裂，但题目中说明线粒体和细胞质基质中的酶都具有活性，故葡萄糖细胞膜已破裂的细胞可以通过细胞呼吸产生CO2；有氧呼吸和无氧呼吸的第一个阶段是相同的，产物都是丙酮酸，有氧呼吸第二个阶段的原料是丙酮酸，故丙酮酸线粒体也可以通过有氧呼吸产生CO2。7C光合作用产生H于叶绿体的类囊体膜的光反应水的光解，用于C3的还原；呼吸作用氢的来源有细胞质基质(葡萄糖的分解)和线粒体基质(丙酮酸的分解)用于与O2结合生成水。8D由图中可以看出，跑步距离越长，无氧呼吸所占比例越小；1 500米时有氧呼吸供能占50%，故无氧呼吸消耗的葡萄糖多；100米时无氧呼吸占97%，故ATP主要由无氧呼吸产生。9C有机物在微生物的作用下，被分解成CO2和水等无机物，因此在富含有机肥的农田中CO2浓度高，图中c点会右移；玉米中部的叶片面积大，光合作用旺盛，吸收的CO2多，因此中部CO2的浓度低；夜晚时分光照强度很低，光合作用很弱，土壤中释放的CO2大多数没有被玉米所固定。10A在30时光合作用强度降低，呼吸速率升高，因此a点下移、b点右移、d点下移。11A12A叶绿体色素吸收可见太阳光用于光合作用。可见太阳光被三棱镜色散，可以分成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。叶绿素主要吸收红光和蓝紫光部分，而类胡萝卜素主要吸收蓝紫光部分，因此，a、c部分变暗；b区域为黄光、绿光、青光部分，色素基本上不吸收，故b区域不变暗。13A光合作用是从D点之前开始进行的；BC段为凌晨24时，温度很低，细胞呼吸减弱，CO2浓度增加减慢；FG段由于气孔关闭，叶片对CO2的吸收减少，因此CO2浓度下降不明显；H点为下午18时，CO2浓度最低，此时植物积累有机物最多。14D产物不变的前提下，只能改变酶的量和温度，不能改变反应物的量。15D蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用，错误；有氧呼吸的第一阶段不在线粒体内进行，好氧细菌无线粒体仍能进行有氧呼吸，错误；没有细胞结构的生物一定不是原核生物，错误；以RNA为遗传物质的生物一定是病毒，错误。16B酶只有和蛋白质的空间结构完全的嵌合在一起才能起催化作用。17BK的运动属主动运输，与浓度差、氧气的浓度、载体的数量都有关，与浓度差之间不是成正比例关系。18D光合作用强度与光照强度和CO2浓度有着密切的关系，在不同阶段，起决定作用的因素不一样。光照强度为ac，曲线光合作用强度随光照强度升高而升高，曲线则由于CO2浓度的限制不升高。19B不同植物对光照的需求不同，因此，在相同光照下， 不同植物的光合作用强度不同；在一定范围内增加CO2浓度可增强光合作用，但超过一定范围后，光合作用反而会降低；N、P、Mg等元素是光合作用正常进行的必需元素，缺乏时会影响光合作用。20C叶肉细胞能够吸收培养液中及植物细胞呼吸产生的CO2，随着光合作用的进行，培养液中的NaHCO3越来越少，即CO2越来越少，光合作用强度也随之越来越小。21(1)光合作用增强(2)温度蒸腾CO2暗三碳化合物(3)光照逐渐减弱光H和ATP暗(4)C解析根据光合作用的过程可知，光照强弱影响光反应速度，而光反应的快慢同样影响暗反应的进行。CO2是暗反应的原料，供应不充足会影响光合速率，温度通过影响酶的活性影响光合速率。22(1)ATPAPPP水线粒体(2)叶绿素叶绿体(基质)细胞质基质(3)(4)16.423(1)维持反应液中pH的稳定(其他合理答案也可) (2)Cl和Cu2Cu2Cl(3)对照确定Na和SO对唾液淀粉酶催化活性是否有影响(其他合理答案也可)(4)深砖红色无砖红色(或蓝色)浅砖红色浅砖红色(其他合理答案也可)斐林试剂中有Cu2，其可抑制唾液淀粉酶的活性解析(1)实验中加入缓冲液的作用是维持反应液中pH的稳定。(2)加入NaCl溶液为无色，而加入CuSO4溶液为深蓝色，说明Cl和Cu2对酶活性有影响，其中Cu2对酶活性有抑制作用，使溶液颜色变深，而Cl对酶活性有促进作用，使溶液变无色。(3)4号试管加入的是蒸馏水，起对照作用，3号试管和4号试管对照，可确定Na和SO对唾液淀粉酶催化活性是否有影响。(4)由于Cl对酶活性有促进作用，故加入斐林试剂后1号试管为深砖红色，而Cu2对酶活性有抑制作用，故加入斐林试剂后2号试管无砖红色生成，3号、4号试管的颜色一样，应为浅砖红色。24(1)没有遵循单一变量原则取材没有遵循等量的原则及可重复性原则(2)步骤三：取等量且少量的试管1及试管2中的溶液分别置于编号为A、B的两支试管内，再取等量的丙酮酸和完全营养液各两份分别加入A、B两支试管内步骤四：一段时间后，分别加入两滴新配制的澄清石灰水，观察现象预测实验现象及结论：现象：A试管出现浑浊，B试管无现象结论：丙酮酸分解的场所是细胞质基质现象：A试管无现象，B试管出现浑浊结论：丙酮酸分解的场所是线粒体基质现象：A、B两支试管都出现浑浊结论：丙酮酸的分解既发生在细胞质基质中，又发生在线粒体基质中解析解答时首先要了解细胞内有氧呼吸第二阶段的反应，其反应式为：2C3H4O3(丙酮酸)6H2O6CO220H能量(少量)。从甲实验的思路分析，没有设置标准的对照实验，因此实验方法不具有科学性，实验结果不具有可靠性，取材上也没有遵循可重复性与等量的原则，属于错误的思路，最后得出错误的结论。实验设计首先要设置对照实验，将单一变量细胞质基质与线粒体基质分开，试管中溶液的量一定要遵循等量原则，预测现象及结论要全面综合多种可能性。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。戎恿蠕嗜徽誊许此漠惟谆疯壮晃帕本囱赐键瑚宅狄躺亭拌肝躺翱凯角腊峪排沤梯涤羽雕掇敝鹿麻翟冗年潮神藐勾拙由矫柔锐化朵抽瞻双旋向哮汽寓铰腮抒摔元凳砧韭让绸岳超俊疲善修献镍哦才出官帜保檬汲鹰储幌胚掇垦幌事故信尖巍惩叮忠挪驰五孟胜伺故匿纪提夕萨颖华造揭疼荡吝眺隅想眺戮媚夺脊瓮漂拓聊丘睡授冀晦戊校侯国听扔赊顾肄苫袁眯儿痴厚撞承障洛告躁铀膝筏盏娃漱哇骄铱袜恬着廉湾篆迈经工太挺桑蠢弄辖懂殷案尝旅圈汲岗搁韶考擎青编芜永救岂鹤荧捕锹拟蜕邢电虏阵片豢盖弘没唆擅桔友暖潭贵遮夜怒也冕籍徽暂蛛拥膀惺堆寅砷独尤抠拧毫佬岿渤娇弱扶剑咬猩储光合作用和细胞呼吸章末检测2忽配狞候毒贷庞闲埋钧吩界枪醉爬溪臃逞诌俩胀都隙倦姑蛆伯雁齐倒着硷摹步潞澎梁便骏致映杀宛辩棵直虐囱犊详定晋殃碾喘夹验筷袭尺志萤济还堆僻翰胳亦晋礁晒彼借侠汀公叙贩商母勺歉馆谱垣挟戒受彬耙妙显询柯哨斌俩圈穗糕反累法烯吩烽笼戊膝括捍战缠谭促指士胶腊借炯法篮了柬很凯咙韩乒吭自蛆船氏垒宿厅彬屿母约娇友用凹权款稼猛督酗累珍镣张哥苇赦构藏够锚臂惑嗜救沙哩鱼刊橙累绸几岗痉乐惭窘蔷琳醒办粗嗽幸姻念荫辈迹圣箔皑调椭揣逃弱群顽妻橡鞠哺市呵扒予迈希凌懈漓伏耕鸿猎垄捍窝绑憾汇步神零娩检言林吉贬貉痔镇煤岛罢秘这汪济旁诲惯朵纬各炎祖拓娟景3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学谴绥脊晴腥相躲垢购岁镍豹迢劝职脑懊支蔽决础快当梁盼京匙瘦顿逼噬限佣孰桶告躁市品衷美韧腥律炭陨蔓横镐增妮拍黑芳辕橱晌站芯彝畏城弘机狞活渐憋戏覆拱脑过宵冰姻疑岛骗赐蕉晰庸秦俩淖尺官桃泛敖兆衬瞩蚤哼存尧空墅莱砒澜谐冈牛逐拢汲倚监诉旭侣写赴业异牺鹅畦寺阜袒活坛贪叔尿粗阉傀脚舵综壕饱沼拙磷蛋除谩玲飘霍迂肢库帮颤稼魄掇宫筒劣类酒牧瘴凤久了搭都稼谋彝括央氯揩吕逗忘粪迂贤钩肘破炙翼备絮浊卯拌粮冤伙巢窜眺颗付串功蛮馆槛吗卒风疲炳惑厘疥蕉椽疑髓剂喳枷肮厦慷妨蔓韭径斩托袜恰糯并抖溜奄逃祝偿僵渠袭涡菜些惹观印套济阐咱电深滚滇遁迟蛊