小学2017年度工作总结.doc

*县*街道第四小学2017年度工作总结一年来，在上级党委、政府及教育主管部门的关心和支持下，在全体教职员工的共同努力下,我校以教学为中心、以安全为重心，全面实施素质教育,通过实施“新两基”工程，教学质量明显提升，校园面貌焕然一新，用实际行动谱写了学校发展新篇章，现从以下几个方面做以小结。一、指导思想坚持以党的十八大精神、习近平总书记系列重要讲话及各级党委、政府、纪委及教育主管部门文件、会议精神为指导，认真落实“两个责任”，用“两学一做”统领学校全局工作,狠抓学校管理,继续深化课程改革,优化课堂教法，加强教学过程管理与质量监控。进一步加强校园安全纪律教育与校园文化建设，将素质教育理念和德育教育落实到学校工作的每一个环节中.全面营造良好的育人环境，提升教学质量和办学品位,办人民满意的教育。二、办学理念一年来,我校立足实际，着眼未来,确立了以“质量立校、科研兴校、名师强校、特色名校”的办学理念，以培养“学会学习、学习生活、学会合作、学会做人”的合格人才为办学目标，进一步规范校园管理，强化养成教育，大力推进新课程课堂教学模式,学校整体工作得到了稳步发展.一是抓住特点，形成特色。我们正视现实，不断摸索，以质量兴校为突破口，形成了品牌，逐步实现弱势到优势的转化，走规范加特色的办学之路.二是积极探索，特色办学。要真正实现特色办学，就要在办学目标、办学规模、管理体制、评价方式等方面,必须进行深入的理论研究和不断的实践探索，经过实践理论实践的多次循环反复，力争实现由学校特色到特色学校的转变。三是学校确立了指导思想：以质量立校、全面发展、德艺并重；建立了组织机构和管理体系：以少年宫为依托的特色兴趣小组、以少大队为依托的德育活动小组、以教导处为依托的教研教改活动小组；建立了一整套的管理制度,制定了特色办学规划和实施方案，确定了办学目标；奠定了理论基础和科研基础、师资基础,确定了教科研工作内容,学生培养目标等。三、工作目标 1、学校管理目标:坚持依法治校。学校管理制度化、人本化,落实工作职责和严格教育教学流程。学校风清气正，班级呈现班风正、学风浓、竞争强的良好发展态势。2、师德建设目标：认真践行“两学一做”,加强师德师风教育，深化干部作风建设，强化师德考核，坚持依法执教,杜绝教学事故发生。3、队伍建设目标：增强领导和全体教师的服务意识和责任意识。促进教师高素质、专业化发展。着重抓好班主任队伍建设和青蓝工程建设.4、德育管理目标：进一步加强学生思想道德教育、养成教育，认真开展德育教育,关注留守儿童和特殊群体，侧重学生心理健康教育.5、教学管理目标：构建高效课堂教学模式，侧重教学过程管理和细节监控，加强教学评价和质量分析,以提高教师教育教学能力为主要方向，促进教学质量的提高.6、安全管理目标:强化师生安全意识，加强日常安全教育，落实安全工作责任，确保无安全事故发生。7、后勤服务目标:注重开源节流,后勤服务快捷、高效，确保教育教学有序开展。8、校园文化建设目标：巩固优美教室文化建设成果，大力推进教室文化建设。四、办学条件我校学校占地面积8004平方米，服务半径为*办*村、松瓦村及加油周边的龙滩库区新市民，及进城务农村工子女，服务半径生源不断增多.学校现有教职工104人，开办30个教学班，在校学生1564人，住校生374人.1、校舍建设.目前学校建设有3栋教学楼，学生公寓楼1栋、学生食堂1栋,总建筑面积9142.38平方米；硬化学生活动场2000余平方米。2、设施设备和场地.学校图书2.8万册。配备教学仪器室1间、科学实验室2间、计算机室2间.学校30个教学班均配备了班班通设备。3、教师水平。我校在校教职工104人，其中：专任教师97人,行政人员3人，宿管教师3人,校医1人,教师学历合格率达100.配备保卫2人，食堂工人15人。4、学校班子及机构设置。现有校长1人、副校长2人；教导主任、总务主任、办公室主任各1人，业务能力均强。学校设有党支部、校务会、教导处、政教处、总务处、教监委等组织机构，下设有食堂、安全、文明、卫生、后勤、图书等专项管理机构，层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，开拓创新.五、学校管理科学、规范、制度化的管理是学校和谐发展的重要保证，因此学校结合工作实际制定了德育、教学、活动、财物管理、控辍保学等一系列管理制度和符合本校实际的学校管理章程，坚持人性化与法制化相结合.1、以德为本,全员育人。学校德育工作做到五个落实：地位上落实,实施德育工作一票否决制；组织上落实，成立德育工作领导小组,形成社会、学校、家庭的教育管理网络；制度上落实，制定班主任培训制度、德育实施方案、评优评先制度、素质教育奖惩制度、绩效考核制度等.每学期末，对照制度严格进行量化考核,并将考核结果作为评优晋级的依据;形成了管理、教学等制度、方案、细则等各类制度汇编；内容上落实，开展爱国主义教育活动、心理健康教育、法制教育，综合实践教育，实施全方位规范化与分层次分时段教育相结合；途径上落实，要求体现学科德育渗透。2、深化课改，规范教学.我校严格执行省颁课程标准，全面落实教学常规管理要求,做到五有。即：有制度,制定了备课、上课、作业、辅导、检测等一系列制度；有检查，定期与不定期相结合的全方位检查;有指导,学校领导做到业务学习集体指导、集体备课、分组指导、随时随地个别指导;有评比，制定了一系列的教学工作奖惩制度及评比方案；有总结，对学校开展的教学检查、教研活动、评比活动也及时地作好总结和纪实，既总结经验，吸取教训,也为教师考核提供了依据。3、分工负责，严格操作。每学期初，学校重新分工，教学、安全、后勤服务、德育管理、教育科研、校园文化、档案建设等各项工作责任到人,细化考核。通过教育强县创建,我校处室配置齐全,各类处室能将已有的资源充分运用于教学，各类活动有记录,档案管理完善，处室管理是教师年终考核的重要依据；学生宿舍有专人管理，坚持每天领导带班,教师值班(至少2人）制度，确保住宿生安全。4、校园文化建设主题突出、色彩鲜明.我校以“明德励志为校园文化主题；以“为学生发展奠基、为教师发展铺路”为办学理念；以“尊师守纪、勤学健体”为校训；以“团结协作、求真务实”为校风；以“仁爱敬业、严谨扎实为教风;以“乐学刻苦、深思拼搏”为学风；以“质量立校、科研兴校、名师强校、特色名校”为教学思想;以“教改前沿学校、管理样板学校、质量品牌学校”为办学目标。5、学校环境优美，基本上实现了绿化、净化、美化建设.校园人文气氛浓郁,具有特色.一是注重校园整洁、美观,使学校各个方面布局合理、规范。二是学校文化墙规划有社会主义核心价值观、教育方针、校训等，楼梯走廊标有警示牌、名人名句、警示语,营造浓厚的文化氛围。三是坚持每天三次清洁区卫生清扫，保持校园内所有学习、生活、办公场所洁净。6、抓常规，促进管理更加规范。每学期我校严格执行课程计划，强化教学常规意识，加强课程计划的执行和管理，采用专兼结合的办法,做到了开齐课程、开足课时,有效的促进了学生的全面发展。同时本学期加强了检查力度，加大了对课堂教学的监控力度,每个楼层有专门的负责人,每天按时巡视老师进入课堂情况、使用教学器材情况、学生上课纪律情况等。在教学常规管理中，坚持常规月查和通报制度，定期组织“五查”，即查所开学科的教学各环节是否落实,查学生课业负担是否减轻,查教师听评课是否参加,查教研活动是否开展，查教师的业务学习笔记等，切实提高教师教学能力，进而提高教学质量。在这些检查中,教师教案书写规范、字迹工整、环节齐全、设计新颖，教师工作积极性高,由此使我校在县级教学质量考评排名靠前。7、加强评测与奖励.学校长期坚持“月考制，实行同年级交叉监考，统一评卷.每次月考结束后将成绩汇总,及时分析月考质量，与学校所定的教学目标、上学年期末考试成绩、其他学校同年级月考成绩相比，找出差距,找到不足,形成教师间的竞争。坚持开展“优秀学生、进步学生”的奖励工作，对优秀学生、进步生给予一定的物质奖励,营造比学赶超的学习氛围。8、以研助教，以研提质。通过实施师徒结对“青蓝工程、每学期开展一次教学大比武、每学期每学科每学段安排一至二节校级示范课、每学期每个教研组至少开展一个校极课题、抓好校本培训工作和“十三五”继续教育学习等活动，促进教师教学技能和业务水平的提高。语文、数学、英语各教研组,每学期组织一次学生竞赛活动,积极组织学生参加上级的“祖国好 家乡美”系列书画评比及科技创新大赛等活动、促进学生综合素质全面发展。六、留守儿童关爱教育为把学校创建为留守儿童第二个温暖的家,使每位教师全面落实人本理念，做到“服务儿童、服务家长、服务社会”，为学校留守儿童健康、快乐、全面成长提供教育保障,按照学习上优先辅导、生活上优先照顾、活动上优先安排“三个优先”原则，开展留守儿童关爱工作.1、建立“留守儿童代理家长”结对帮扶制度.实行全体教师“一对一、一对几的留守儿童代理家长结对帮扶制度。要求每位结对教师做到“四个一”要求。2、建设温馨舒适的留守儿童之家。以“共享阳光，快乐成长”为目标，将一间40多平方米的教室打造成留守儿童之家。3、建立“心馨留守班”，打造“四点半课堂”.为进一步汇聚“留守儿童教育关爱活动的师资及社会资源，我校联合江西师范大学研究生支教团,在我校成立“心馨留守实验班，开设“四点半课堂”。心馨留守班项目，通过“四点半课堂”、“艺术体验课堂”、“心理健康团体辅导、“信连心”、“微心愿”、“举办留守儿童集体生日会”等活动,帮助留守儿童打开心扉、快乐学习、健康成长。4、召开留守儿童家长培训会。通过平时家长会、家访电访、举办“春节返乡留守儿童家长”培训会等方式，帮助留守儿童的家长了解家庭教育的科学理论,掌握教育子女的方式方法，提高家长们的责任认识。使家长们自觉地履行好父母的职责，共同配合学校、社会教育好子女，推进学校教育和家庭教育的结合，确保留守儿童健康成长.5、心理健康暨关爱教育.通过留守儿童之家平台，成立留守儿童心理健康档案,开展留守儿童交心谈心活动.此外，每学期由学校医务人员,为留守儿童开展免费体检活动.七、财务管理1、增强后勤保障,提高服务水平。一是认真做好财务管理工作，严格执行财经制度和纪律.坚持财务管理有计划、保质保量采购，索取正式票据，坚持日清月结，坚持“收支两条线、“校长签字”和“校监委审签”制度,我校财务状况健康有序，制度健全，账目合理规范，责任到人,无乱收乱支现象，定期报送审签。二是加强了财物的管理，全面进行财产清查，签订财产使用合同,严格执行采购、领物审批登记制度，确保了财物的有效利用，避免了流失损耗。2、着力实施“营养计划工程”。认真地严格地把好“营养计划工程实施的各个环节，贯彻执行相关的制度文件精神，强化教育宣传，我校“营养计划工程”实施情况良好。学校每月最少召开一次食堂工人业务培训会,为每年为食堂工人进行体检办理健康证.学校早餐、中餐（营养午餐)、晚餐财务支持每天公示，实行日清月结，坚持采购、管理、出纳、会计签字制,坚持校长审核制，我校食堂目前被评为州级“管理规范的学生食堂”.3、坚持校务公开，促进民主管理。一是坚持教代会制度，充分发挥教代会的桥梁、纽带作用，增强教师的主人翁精神,参与学校的民主管理。每学期开学前,学校教召开教职工代表大会，让全体教师参与讨论并发展意见，提高了教师工作的积极性，促进了学校教育教学工作的发展。二是健全校务会班子，将支部、工会、校监委、各处室等人员纳入学校校务会班子成员，每周召开一次校务会,坚持学校管理民主集中制.三是积极组织实施学校校务公开,全面公开学校财务、基建、职评、评先、考核、教学、培训、营养餐、后勤等整个工作情况,使广大教职工参与学校的决策，调动了广大教职员的积极性，加强了学校的民主建设和廉政建设，切实将民主管理落到实处,使之规范化、制度化。4、严格收费标准，规范收费项目。学校严格落实“两免一补”政策，严禁任何教师组织学生采购教辅资料，办学中不向学生收取任何费用。八、安全管理1、健全机构,落实责任。开学初，学校建立健全了校园安全领导组织机构，制定了校园安全防范制度和应急预案，安全管理层层落实，每天有领导带班，保卫及教师值班，每天教学楼、活动区、生活区、校园大门及周边环境都有指定的管理人员，做到时间、空间、地域各方面安全不留空挡。同时学校与各位老师、学生家长签订了安全责任状,要求各校外租房学生的家长与房东签订安全责任书，针对可能存在的安全隐患，出台了一系列安全措施，严格执行安全日志上报制度，学生跑队放学制度，低年级学生及住校生家长接送制度。2、制度健全，措施到位。学校制定了各类安全应急预案（意外事故发生应急预案、预防传染病应急预案、食品安全应急处理预案、汛期应急预案、防暴力应急预案、放楼梯拥挤应急预案等),每学期均对全体学生及住校生，开展两次以下紧急疏散演练，使学生增长了知识，提高了学生的自救自护能力。3、重视安全知识教育。每周利用升旗时间进行安全教育,班内每周要求开一次安全教育主题班会,每天3至5分钟安全讲话制度,每学期举办一次“法制安全禁毒知识进校园”活动,让全校师生把安全记在心上，落实在行动上。各项活动的开展，提高了师生的安全意识,我校多年来从未发生过一次安全责任事故，确保了师生的人身安全.4、严格食品安全管理。食材采购严格执行“四统”制度，严格把好“六关”制度(即严把“采购、验收、清切、加工、分餐、配送”关)。学校要求参与食品管理、操作人员定期体检，定期考核，定期聘用.做到无证人员不聘，业务不精人员不聘，思想素质低下的不聘,有病人员不聘,无奉献精神的不聘，怕吃苦的不聘，有私心的不聘；管理中做到严格程序,规范操作,把好关口,放不安全事故的发生.九、办学行为1、规范办学行为。学校实行免试就近入学的原则,不组织任何入学考试；不乱收费、安排教辅资料；节假日及平时放学不加班加点，保证学生在校时间不超过6小时,低年级不留课外作业,高年级课外作业不超过40分钟；不设重点班、特长班,不办有偿补课等现象,不给他人提供其他形式的活动场所、器具、用具.学校按大纲要求制定了规范的课表、时间表、开齐课程，开足课时,所有课程不分主次，不举行、不参加未经主管教育部门批准的各类竞赛活动,对学生评定考核实行等级评价。2、高度重视音、体、美、综合教育。音美课每周保证2课时，体育每周保证3课时（一、二年级4课时）。坚持开展阳光大课间体育活动，确保学生每天在校锻炼1小时；定期举办小型运动会，增强师生体质；结合学校少年宫活动，开展符合我校特色的传统体育项目,组建了篮球、足球、武术等体育兴趣小组；坚持每天下午课间眼保健操运动。在学校支持下,体育、美术、音乐兴趣小组已先后开展了丰富多彩的多项活动，提高了学生的综合素质。3、坚持合理分班，合理搭配教师。学生分班、教师管理,均衡调配,不排名，不设重点班、尖子班,教师实行循环制教学管理。4、学生考核实行特长+评价的模式。除了每学期举行的期中、末素质测评外，从未举行任何其他形式的统考、竞赛活动,严格了考试管理.5、教师实行量化考核.我校对教师实行德、能、勤、绩考核制，学期中对教师的各项工作取得的成绩，以德、能、勤、绩实行考核，期末汇总考评,作为教师评职晋级的依据。不以成绩排名,不向教师下达升学任务，不以单纯的升学成绩奖惩教师,教师从不公布学生成绩.6、普及义务教育，全面提高教育质量。我校适龄儿童入学率达100，确保适龄儿童按时、免试入学,保证了经济困难户、学习困难、务工子女、残疾儿童按时入学，无辍学现象,规范招生行为，严格班级编制，彻底消除了大班额现象。十、取得的成绩近年来，学校狠抓了教育质量、文化建设、安全育人、课程改革、素质教育等重点工作.省、州、县领导多次来校视察和调研，对学校工作给予了高度的评价.学校管理工作多次受到州、县、街道办的肯定，学校多次承办了全县现场观摩交流活动，在县级素质教育综合考核一直名列前茅。学校在各方面均取得了不错的成绩：2009年12月被*县教育局、县妇联、县关工委评为“示范家长学校;2010年荣获20092010学年度教育质量二等奖和社会治安综合治理平安先进校园二等奖；2011年的全国“希望杯”数学竞赛2人获国家级三等奖；2011年代表县参加黔西南州“祖国好家乡美”诵读比赛获三等奖等荣誉称号，是一所深受学生喜爱、家长满意、社会赞誉的好学校.2014年被评为州级“平安校园示范学校、州级“管理规范的学生食堂”。目前，学校正向着书香校园、科技校园、平安校园、快乐校园的目标迈进。十一、存在问题回首过去一年的工作,还有很多不足,也面临着许多困难,主要表现在:一是由于学校面积窄,学生课外活动空间有限.学校绿化、读书角、休息停等寄宿生活动场所紧缺，对寄宿生的身心发展带来一定的影响。二是由于学校场地有限,基础设施投入相对不足，缺乏塑胶跑道、塑胶运动场等运动设施。三是由于学校迁入新址,建成第四小学时间不长，年轻教师居多，这是资本也是弱点。教师学习培训、与先进学校的结对帮扶、骨干教师的培养显得尤为紧迫。一年来，通过全校上下齐心协力,共同奋斗,我校的各项工作取得了明显的成效，受到了上级领导的肯定，但我们清醒地认识到，与其他学校相比还有很大差距和不足，在今后的工作中,我们全体教职员工将以新时代中国特色社会主义思想为行动指南，以崭新的姿态，奋发图强的精神面貌，投入到教育工作中，为创办当地人民满意教育,为国家培养合格的人才做出自己应有的贡献。2017年10月27日11