教师听课评课表.doc

教师听课评课表
授课人

评课人

班级

时间

学科

课题

项目
评分标准细则

分值
得
分
教学目标
（10分）
1.       目标明确。
4

2.       符合课程标准及教材要求,全面落实三维目标。
3
3.       符合学生学习的实际水平.
3
教学内容
（20分）
1.       教学内容准确，教学容量适度。
4

2。       层次清楚，安排合理，注意新旧知识联系.
4
3.       教材处理得当，做到学与练的统一.
6
4。       善于挖掘教材，寓情感、态度和价值观教育于知识教学与能力培养之中.
6
教学过程
（30分）
1.       新课导入自然合理,善于激发兴趣，调动学生参与。
4

2。       教学过程完整，环节清晰，突出重点，突破难点，讲练恰当。
6
3。       教法得当、灵活，注重探究式教学。
4
4.       发挥教师的主导作用,面向全体，师生互动，关注学生差异。
6
5。       坚持启发式教学，注重培养学生的学习方法、思维方法，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力.
6
6。       教具和电化教学手段使用合理。
4
学生活动
（15分)
1.       学习兴趣盎然，思维活跃,积极投入，讨论热烈.
4

2.       训练面广，人人动脑动手,整体参与，自主学习,合作探究,课堂秩序良好。
6
3. 知识、技能、思想、情感和个性等全面发展。
5
教学技能
（15分）

1。       知识面宽，教态亲切，有驾驭课堂的应变调控能力。
6

2。       语言准确,简练，生动，逻辑严密且通俗易懂，体现学科特色.
5
3．板书设计合理，工整美观，演示操作规范、熟练，有效到位。
4
教学效果
（10分）
1。       教学具有吸引力，能激发学生对本学科知识的兴趣,学生思维集中,学习积极性高。
5

2。       学生对教师讲授的重点内容印象深刻,能理解或掌握大部分课堂教学内容。
5
总得分

综
合
评
价
意
见

优点:

不足：

建议:

三维的课程目标应是一个整体,知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联系
，融为一体.