网站设计开发与管理课程标准.doc

《网站设计开发与管理》学习领域
课程标准
课程编号：
适用专业：计算机应用技术
课程类别：考试
修课方式：必修
教学时数：256
总学分数：16
一、课程定位和设计思路
1、课程定位
本课程是三年制高职计算机应用专业的一门核心课程。通过本课程的学习，要求学生掌握网页设计与制作的基本知识和技能，学会使用常用的网页设计工具和常用脚本语言，学会制作中小型静态和动态网站，本门课程的先修课程为图形图像处理与制作课程。
本课程学生的初次就业岗位是网站设计和制作员，提升岗位是网站程序员。
2、设计思路
分析工作任务
调研岗位群
分析能力
基于工作过程“6+2”项目课程
人员
人员
人员
人员
• 专业教师
• 企业岗位技术人员
• 专业教师
• 企业岗位 技术人员
• 企业岗位技术人员
• 专业教师
• 企业项目经理
• 专业教师

我们课程组人员首先对网站设计开发的企业进行调研，确定企业岗位群，然后分析具体岗位的工作流程，根据工作流程确定课程目标体系，然后由专业教师为主，企业人员参与共同开发基于工作过程的项目化课程，了更好的训练学生的各项能力，我们以真实的项目辽宁林业职业技术学院网站制作来贯穿整个教学的实施，教学的进程按照项目制作的工作流程来安排，通过学生完成具体的工作过程中的每个任务，使学生学会网页效果图的设计、网页设计工具dreamweaver的使用、html语言、div+css语言的使用，能够设计制作中小型静态和动态网页，具备网站的建立和维护能力。同时培养学生的综合职业能力、团队精神和良好的职业道德，成为社会所需专用人才。本课程共有学时256学时，学分为16分。
网页设计开发人员工作流程：
用户需求分析
交给程序设计人员
页面与动画制作

用户审核签字

效果图设计

栏目功能提交

网站程序员工作流程：

交付客户

代码测试

功能需求分析
分模块进行编码

模块和数据库设计

二、课程目标
通过项目为载体的课程设计的实施，使学生掌握常用的网页设计工具，熟练运用多种网页设计技术，具备Web网页设计、制作基本知识和基本技能，学生能够独立制作中小型的网站，形成良好的职业道德，与人协作的团队精神。
1、知识目标
1. 了解WWW、HTTP、HTML、CSS的概念和作用
2. 深入理解服务器、客户端、B/S结构、浏览器的概念
3. 理解HTML语言中的各种文本格式、字符格式、段落设置、列表、标记的作用
4. 深入理解CSS样式表的作用
5. 理解表格、框架、层、表单的作用
6. 理解面向对象程序设计的基本思想
2、能力目标
1.会用Dreamweaver建立网站站点
2.会建立并配置iis服务器
3.会用表格和框架对网页进行布局
4.会用绝对和相对url建立超链接、图像链接，图像映射
5.会用css层叠样式表设计网页样式
6.会用表单建立交互式页面
7.会用Html语言中的标记设置颜色、文本格式和列表；
8.会Html中嵌入JavaScript代码，能看懂和修改JavaScript特效网页源代码
9.会编写asp程序对数据库进行增、删、查、改操作
3、素质目标
1. 制作网站过程中形成与客户和后台设计人员的良好沟通能力；
2. 制作工期紧网站过程中能够不怕苦、肯加班、具有高度责任心；
3. 在完成较大网站项目时候具有良好的团队合作精神；
4. 通过大量的网页制作使学生具有初步的网页设计创意、设计素质。
三、课程内容（学习情境设计）
1、学习情境设计思想
学习情境设计是基于工作过程进行设计的，即根据企业所需人才的知识和技能作为情境设计的工作任务，在实训机房对学生进行网页设计开发管理能力的加工，来完成各个工作任务。
2、学习情境内容与描述
表1 课程内容（学习情境设计）
学习情境
任务单元
参考学时
情境名称
学习内容概述
1．网站基础知识
认识网站基本元素及运行过程
网站基本组成要素
2
10
网站制作流程
4
申请空间并上传简单页
4
2、网页效果图设计
网页设计的基本概念和网页开发工具
制作网站Logo
6
42
制作网站页面效果图
36
3、利用Dreamweaver创建基本网页
Dreamweaver布局工具的使用
创建辽宁林业职业技术学院站点
2
6
创建辽宁林业职业技术学院网站“学院概况”页面
2
创建辽宁林业职业技术学院网站“校园风采”页面
2
4、利用超链接实现网页互联
超级链接的使用
创建辽宁林业职业技术学院“招生信息”栏目实现网页间的链接
2
8
创建辽宁林业职业技术学院“招生信息”栏目的其它链接
6
5、利用表格布局制作信息工程系主页
表格的使用
制作各式课程表（细线，立体边框）
6
46
制作信息工程系主页
40
6、利用框架技术完成“学生工作”栏目
框架的使用
制作信息工程系网站“学生工作”栏目
4
8
利用浮动框架完成信息工程系网站“学生工作”栏目
4
7、基于模板与库快速制作“专业建设”栏目系列网页

模板和库的使用
制作信息工程系“专业建设”栏目模板并基于模板创建网页
8
28
创建辽宁林业职业技术学院网站“版权信息”库项目
4
将“版权信息”库项目插入到网站页面中
4
更新信息工程系“专业建设”栏目模板
6
更新信息工程系网站“版权信息”库项目
6
8、HTML语言编写网页
Html语言的使用
利用HTML语言编写信息工程系首页
8

16

项目实践：利用html代码编写旅游管理系主页面
8
9、div+css布局编写网页
Div+css的使用
利用div+css编写木材工程学院首页面
28
40
利用div+css代码编写林学系主页面
12
10、学生成绩查询系统
Asp技术的使用
项目需求分析
6
52
项目设计
6
项目实施
40
合计

256

3、学习情境设计
表2 学习情境1教学设计
学习情境名称：网站基础知识 学时：10
教学目标：
能力目标：
1．能说出网页中包括的主要元素。
2．知道网站制作的基本流程。
3、会申请空间并上传简单页。
知识目标：
1．掌握网页中常见的元素。
2．掌握网站设计的一般工作流程。
3．掌握空间和域名的基本概念。
教学内容
教学方法和建议
工作任务
实施场地及
设备工具
创建辽宁林业职业技术学院站点
计算机、可上网
学生主体的任务驱动教学法，建议准备教学方案、任务书、学习资料
创建辽宁林业职业技术学院网站“学院概况”页面
计算机、Dreamweaver软件
由学生分组独立操作
创建辽宁林业职业技术学院网站“校园风采”页面
计算机、Dreamweaver软件
学生主体的任务驱动教学法，小组研讨，分别操作，有问题教师解决

计算机、Dreamweaver软件
学生独立操作
媒体：计算机
考核方式：任务上交，教师评价
学员必备技能：计算机操作基本技能
教师必备技能：参加过完整了网站开发，熟练操作dreamweaver软件。

学习情境2教学设计
学习情境名称：网页效果图设计 学时：42
教学目标：
能力目标：
1．会用photoshop软件各个工具制作网页效果图。
2．会用photoshop软件修改网页的各部分图片。
知识目标：
1．掌握网页中通常包括的部分。
2．掌握photoshop软件的使用方法。
教学内容
教学方法和建议
工作任务
实施场地及
设备工具
制作林职院网站Logo
计算机、photoshop软件
学生主体的任务驱动教学法，建议准备教学方案、任务书、学习资料
制作林职院页面效果图
计算机、photoshop软件
由学生分组独立操作
媒体：计算机
考核方式：任务上交，教师评价
学员必备技能：计算机操作基本技能，会使用photoshop软件
教师必备技能：能熟练应用photoshop软件制作网页

学习情境3教学设计
学习情境名称：利用Dreamweaver创建基本网页 学时：6
教学目标：
能力目标：
1． 会使用dreamweaver基本工具制作简单页面。
2． 会使用dreamweaver常用工具设计基本网页
知识目标：
1． 掌握常用工具的使用。
2． 掌握基本的布局方法
教学内容
教学方法和建议
工作任务
实施场地及
设备工具
网站基本组成要素
计算机、Dreamweaver软件
学生主体的任务驱动教学法，建议准备教学方案、任务书、学习资料
网站制作流程
计算机、Dreamweaver软件
由学生分组独立操作
申请空间并上传简单页
计算机、Dreamweaver软件
学生主体的任务驱动教学法，小组研讨，分别操作，有问题教师解决

计算机、Dreamweaver软件
学生独立操作
媒体：计算机
考核方式：任务上交，教师评价
学员必备技能：计算机操作基本技能，会办公自动化软件
教师必备技能：能熟练应用dreamweaver软件制作网页

学习情境4教学设计
学习情境名称：利用超链接实现网页互联 学时：8
教学目标：
能力目标：
1、会使用dreamweaver超级链接把网页互联起来。
2、会使用图像热点链接。
知识目标：
1、掌握dreamweaver链接工具的使用。
2、掌握文字和图像链接的方法。
教学内容
教学方法和建议
工作任务
实施场地及
设备工具
网站基本组成要素
计算机、Dreamweaver软件
学生主体的任务驱动教学法，建议准备教学方案、任务书、学习资料
网站制作流程
计算机、Dreamweaver软件
由学生分组独立操作
申请空间并上传简单页
计算机、Dreamweaver软件
学生主体的任务驱动教学法，小组研讨，分别操作，有问题教师解决

计算机、Dreamweaver软件
学生独立操作
媒体：计算机
考核方式：任务上交，教师评价
学员必备技能：计算机操作基本技能，会办公自动化软件
教师必备技能：能熟练应用dreamweaver软件制作网页

学习情境5教学设计
学习情境名称：利用表格布局制作信息工程系主页 学时：46
教学目标：
能力目标：
1、会使用dreamweaver表格布局工具对网页进行布局。
2、会使用布局工具制作信息工程系首页面。
知识目标：
1、掌握布局表格的使用方法。
2、掌握常见网页布局的方法。
教学内容
教学方法和建议
工作任务
实施场地及
设备工具
制作各式课程表（细线，立体边框）
计算机、Dreamweaver软件
学生主体的任务驱动教学法，建议准备教学方案、任务书、学习资料
制作信息工程系主页
计算机、Dreamweaver软件
由学生分组独立操作
媒体：计算机
考核方式：任务上交，教师评价
学员必备技能：计算机操作基本技能，会办公自动化软件
教师必备技能：能熟练应用dreamweaver软件制作网页

学习情境6教学设计
学习情境名称：利用框架技术完成“学生工作”栏目 学时：8
教学目标：
能力目标：
1、会使用dreamweaver框架技术对网页进行布局。
2、会使用框架制作学生工作页面。
知识目标：
1、掌握框架的使用方法。
2、掌握常框架的使用和保存。
教学内容
教学方法和建议
工作任务
实施场地及
设备工具
制作信息工程系网站“学生工作”栏目
计算机、Dreamweaver软件、可上网
学生主体的任务驱动教学法，建议准备教学方案、任务书、学习资料
利用浮动框架完成信息工程系网站“学生工作”栏目
计算机、Dreamweaver软件、可上网
由学生分组独立操作
媒体：计算机
考核方式：任务上交，教师评价
学员必备技能：计算机操作基本技能，会办公自动化软件
教师必备技能：能熟练应用dreamweaver软件制作网页

学习情境7教学设计
学习情境名称：基于模板与库快速制作“专业建设”栏目系列网页 学时：28
教学目标：
能力目标：
1、会使用模板制作网页。
2、会使用库制作网页。
知识目标：
1、掌握模板的使用方法。
2、掌握库的使用方法。
教学内容
教学方法和建议
工作任务
实施场地及
设备工具
制作信息工程系“专业建设”栏目模板并基于模板创建网页
计算机、Dreamweaver软件
学生主体的任务驱动教学法，建议准备教学方案、任务书、学习资料
创建辽宁林业职业技术学院网站“版权信息”库项目
计算机、Dreamweaver软件
由学生分组独立操作
将“版权信息”库项目插入到网站页面中
计算机、Dreamweaver软件
学生主体的任务驱动教学法，建议准备教学方案、任务书、学习资料
更新信息工程系“专业建设”栏目模板
计算机、Dreamweaver软件
学生主体的任务驱动教学法，建议准备教学方案、任务书、学习资料
更新信息工程系网站“版权信息”库项目
计算机、Dreamweaver软件
学生主体的任务驱动教学法，建议准备教学方案、任务书、学习资料
媒体：计算机
考核方式：任务上交，教师评价
学员必备技能：计算机操作基本技能，会办公自动化软件
教师必备技能：能熟练应用dreamweaver软件制作网页

学习情境8教学设计
学习情境名称：HTML语言编写网页 学时：16
教学目标：
能力目标：
1、会使用html语言常用的标志对编写简单网页。
2、会使用html语言编写信息工程系主页面。
知识目标：
1、掌握html语言的使用方法。
2、掌握html语言各个标志对的作用。
教学内容
教学方法和建议
工作任务
实施场地及
设备工具
利用HTML语言编写信息工程系首页
计算机、Dreamweaver软件
学生主体的任务驱动教学法，建议准备教学方案、任务书、学习资料
项目实践：利用html代码编写旅游管理系主页面
计算机、Dreamweaver软件
由学生分组独立操作
媒体：计算机
考核方式：任务上交，教师评价
学员必备技能：计算机操作基本技能，会办公自动化软件
教师必备技能：能熟练应用dreamweaver软件制作网页

学习情境9教学设计
学习情境名称：div+css布局编写网页 学时：40
教学目标：
能力目标：
1、会使用div+css技术布局网页。
2、会使用div+css技术布局具体的页面。
知识目标：
1、掌握web标准的概念。
2、掌握div+css常用标志对的作用。
教学内容
教学方法和建议
工作任务
实施场地及
设备工具
利用div+css编写木材工程学院首页面
计算机、Dreamweaver软件
学生主体的任务驱动教学法，建议准备教学方案、任务书、学习资料
利用div+css代码编写林学系主页面
计算机、Dreamweaver软件
由学生分组独立操作
媒体：计算机
考核方式：任务上交，教师评价
学员必备技能：计算机操作基本技能，会办公自动化软件
教师必备技能：能熟练应用dreamweaver软件制作网页

学习情境10教学设计
学习情境名称：学生成绩查询系统 学时：52
教学目标：
能力目标：
1、会设计和实现数据库。
2、会使用asp技术编写数据库应用程序。
知识目标：
1、掌握设计数据库的方法。
2、掌握asp对象的使用方法。
教学内容
教学方法和建议
工作任务
实施场地及
设备工具
项目需求分析
计算机、Dreamweaver软件、iis
学生主体的任务驱动教学法，建议准备教学方案、任务书、学习资料
项目设计
计算机、Dreamweaver软件、iis
由学生分组独立操作
项目实施
计算机、Dreamweaver软件、iis
学生主体的任务驱动教学法，建议准备教学方案、任务书、学习资料
媒体：计算机
考核方式：任务上交，教师评价
学员必备技能：计算机操作基本技能，会办公自动化软件
教师必备技能：能熟练应用dreamweaver软件制作网页

四、课程教学基本条件
1、教学团队的基本要求
团队需有3名专职双师型教师，课程负责人应具备大中型网站的设计和开发经验并从事本课程教学2年以上的双师型教师。
2、教学硬件环境基本要求
建立专门的本课程实训机房，配有计算机，投影仪，专业教学软件，满足40人的实训要求。
3、教学资源基本要求
(1)自编教材
(2)电子教案
(3)课程实训项目;
(4)课程习题；
(5)网页设计常用素材;
(6)建立本课程的网络课程；
各种资源的基本要求是能够满足学生的自我学习需要，使学生学习的主动性、积极性和创造性充分调动。
五、课程考核
1、课程考核总体要求：
（1）、本课程操作性强，鉴于平时学习过程的重要性，考核以平时课堂表现、任务的完成情况为主，期末考试为辅助的形式，具体比例如下。
过程考评70分：工作安全（5分）、工作纪律（5分）、合作能力（5分）、课上任务和课下任务完成作品的质量及数量（55分）。
期末考评30分：参加全国高新技术考试，考核网站制作综合操作能力。
（2）、课程设计贯穿整个学期，每次课的小作品最后合成一个大的完整作品，整理作品时间为学期末最后两周。

2、项目内容与比例
序号
考评方式
考评实施
考核标准
备注
1
过程考评（项目考评）70％
70分
岗位素质15分
工作安全（5分）
无设备损坏或人身伤害（5分）
未遵守操作规范，但未造成人身伤害（3分）
有设备损坏或人身伤害（0分）
若违反操作规范3次以上或造成重大人身伤害的，总成绩记为0分
工作纪律（5分）
上满全部课时，无缺席现象（5分）
缺课时数超过5%（3分）
缺课时数超过10% 0分
缺课时数超过总学时的30%，总成绩记为0分
合作能力（5分）
组员互相打分，取平均分
见岗位素质合作考评
岗位能力
55分
课上任务35分
按学生独立完成项目的实际情况给予分数
见课上任务考核标准
课下任务20分
按学生实际操作情况给予分数
见课下任务考核标准
2
期末考评（上机考评）30％
30分
根据学生高新技术考试计算
考核网站制作综合操作能力
见期末考试评分标准
总分
100

3、评分标准：
过程考评
岗位能力评分标准：
课上任务（林职院网站制作）考核标准
任务名称
内容
分数
Html页面制作(6分)
Html基本标志对使用正确
1分
Html格式标志对使用正确
1分
Html图象标志对使用正确
1 分
Html链接标志对使用正确
1分
Html表格标志对使用正确
1分
Html表单标志对使用正确
1分
效果图制作（8分）
会使用标尺和网格工具
1分
钢笔、多边形套索工具使用正确
1分
正确使用渐变工具
1分
合理使用图层样式
1分
正确文本工具
1分
正确使用图层蒙板
1分
正确使用切片工具
2分
Dreamweaver布局（7分）
使用dreamweaver建立站点正确
2 分
正确使用框架和模板
1 分
正确使用dreamweaver建立表单
1分
插入代码到dreamweaver中
1 分
正确使用dreamweaver布局表格布局
2分
Div+css页面制作（6分）
布局二栏结构页面
1 分
布局三栏结构页面
1分
布局主页面正确
2 分
布局列表页正确
1分
布局文档页正确
1分
Flash动画制作（3分）
正确使用文字效果制作特效
1 分
正确使用形状动画制作特效
1 分
正确使用按钮和影片剪辑
1 分
动态网页制作（5分）
正确使用asp对象获取和输出用户数据
1 分
正确建立数据库和表
1 分
利用asp对象连接数据库和表
1 分
正确使用sql语句查询数据库
1 分
编写代码输出用户数据
1 分

课下项目（个人主页制作）考核标准
序号
课下项目名称
考核标准
得分
1
Html页面制作
标志对的选择使用
1分
效果的制作
3分
2
效果图制作
常用工具的使用
1分
效果的制作
3分
3
Dreamweaver编辑
常用工具的使用
1分
页面的布局与编辑
3分
4
Div+css编辑
基本样式的布局
1分
页面的布局与编辑
2分
5
动态效果制作
静态页面制作
1分
数据库制作
2分
数据的获取和输出
2分
岗位素质评分标准：
合作能力考核标准
分数
项目
优
（5分）
良
（4分）
中等
（3分）
中下
（2分）
差
（0分）
积极思考任务中的关键点，提出可行的实施方案，且有创新点

与本小组成员共同顺利完成工作任务

主动承担任务

与组内或组外成员相互尊重、沟通

期末考试
说明：期末考试与网页制作技能考试衔接，学期结束，学生必需参加全国计算机信息高新技术考试并取得合格成绩。课程期末成绩按照高新技术考试成绩折合计算。
第一单元 基本操作 10分
评分点
分值
得分条件
判分要求
建立并设置本地根文件夹
1
按照试题要求完成对本地根文件夹的设置
设置的本地根文件夹必须和试题所要求的一致
定义站点
2
按照试题要求，完成对站点的设置
设置的站点必须和试题所要求的一致，无“本地信息”拷屏文件者扣1分
创建与设置文档
2
按照试题要求，创建与设置文档
左边界、边界宽带、顶部边界以及边界高度必须按试题要求，无“页面属性”对话框拷屏文件者扣1分
输入文本
1
参照试题提供的样文，完成网页文本的输入
所输入的网页文本和样文中的文本一致
创建与运用HTML样式
2
按照试题要求，正确的创建与运用Html样式
Html样式中设置的字体、颜色和大小必须和试题要求一致
使用CSS样式表
2
按照试题要求，正确地利用CSS样式完成对文本的设置
CSS样式中设置的字体、颜色和大小必须和试题要求一致
第二单元 布局页面和操作表格 12分
评分点
分值
得分条件
判分要求
布局页面
2
参照样图正确的绘制和设置页面布局
要求所绘制的布局页面必须和试题要求一致
表格的创建与设置
2
参照样图按照试题要求正确的创建与设置表格和单元格
要求所创建表格的行、列数、数据以及文本和样表必须一致（表题不作为评分参考）
设置单元格属性
1
按照试题要求，正确地对表格或单元格进行设置
必须和试题要求设置的一致才给分
复制表格或单元格
2
按照试题要求，复制命名指定的表格或单元格
命名要和试题要求的名称一致，复制必须包含所复制单元格的内容
管理表格
2
按照试题要求，对表格指定的列进行排序或对应单元格进行合并操作

必须按指定的列升序或降序排列，合并所要求的单元格
重新编排表格
3
按照试题要求（插入行或列、交换行或列）
其交换的行列必须连同行列内容；插入的行或列，按照试题的要求进行操作
第三单元 运用与设置图像 10分
评分点
分值
得分条件
判分要求
运用图像
1
在要求的文档中插入试题中提供的图像或轮换图像
图像必须是试题中所要求的图像
设置图像属性
2
按照试题中的要求设置图像或创建图像的热点区域
图像设置的大小，必须是试题中所要求的大小、热区工具选择必须正确
设置图像链接
3
按照试题中的要求，正确建立热点区域的链接或一般的图像链接
链接必须是试题中所提供的链接文件
电子相册的创建
4
按照试题中的要求，正确创建
必须利用所提供的图像创建
第四单元 制作框架页面 12分
评分点
分值
得分条件
判分要求
框架的插入
1
能在要求的文档中插入，试题要求的框架
插入的框架必须是试题所要求的框架
框架的命名
2
完成对插入框架的命名（必须是试题要求的名称）
所命名的名称必须是试题要求的名称
保存框架集文件
1
能按照试题提供的框架集名称，保存框架集文件
对各个框架文件按指定的名称进行保存
填充框架内容
2
在要求的文档框架中输入相应的框架内容
所输入的框架内容必须是试题指定的内容
插入代码片断
1
在要求的位置插入代码片段
所插入的代码片段的位置必须为试题指定的位置
保存与设置框架文档
2
按照试题提供的框架名称保存要求的框架文件
能正确的保存框架文件
超级链接的建立与框架目标的指定
2
完成试题要求的链接
链接必须正确，能使用
框架源文件的指定
1
按试题的要求指定框架源文件
源文件必须是指定的文件

第五单元 创建链接 11分
评分点
分值
得分条件
判分要求
创建和设置链接
2
按照试题要求创建链接
对指定的文本创建链接，文本或所指定的链接文档一项错误扣除一分
插入命名书签
2
要求必须正确的插入命名书签和命名
在指定的位置插入命名书签、命名所插入的命名书签，一项错误扣除一分扣完为止
创建命名书签链接
3
按照要求为命名书签创建链接
对指定的文本创建指定的命名书签链接，链接不对应者无分
链接的设置与更改
2
按照试题要求，对链接进行设置与更改
设置与更改指定文本的链接和试题要求一致者给分
创建电子邮件链接
2
正确地插入和设置电子邮件链接
创建指定图像或文本的电子邮件链接，一项错误扣除一分
第六单元 层、时间轴和行为的使用 15分
评分点
分值
得分条件
判分要求
层的插入及命名
2
在要求的文档中插入并命名层
所插入层的命名必须是试题要求的名称
层内插入图像
3
在要求的层中插入图像
所插入的对象必须包含于层内
设置层的大小和坐标
3
按照试题中提供的数据设置层的大小
层的大小、坐标值必须和试题要求的数据吻合
时间轴和行为的使用
7
按照试题的要求，完成对时间轴、行为的使用和设置
可根据具体所完成的情况酌情给分

第七单元 表单的创建与设置 15分
评分点
分值
得分条件
判分要求
插入并命名表单
2
完成表单的插入
未插入表单者无分
插入表单对象
4
正确地插入试题中所要求的表单对象
文本域、图像域、下拉列表框、跳转菜单、单选按钮、隐藏域等表单对象，一项错误扣除一分，该评分点分值扣完为止
表单对象属性的设置
4
完成表单对象中各项属性的设置
所命名的名称必须为指定名称、表单对象类型的设置、表单对象值的设置和试题要求一致，部分不一致者酌情给分
插入与设置表单按钮
3
正确地插入和设置表单按钮
按钮标签或按钮动作任一项错误无分
表单的属性设置
2
完成对表单名称、行为等的设置
表单处理程序设置必须正确，否者无分
第八单元 综合应用 15分
评分点
分值
得分条件
判分要求
设置页面属性
1
按照要求设置文档的标题、
正确完成文档标题的设置1分，文字错误者无分
创建CSS样式
2
定义HTML标记和CSS样式
正确完成HTML标记给1分；CSS样式设置正确1分
布局页面轮廓
4
能根据试题论述完成对页面区域的布局
完成了对页面轮廓的布局，但使用的方式与试题要求不一致可给分，考生完成的页面轮廓与答案有差别者可适当扣除1～2分
填充页面元素
8
能完成文本的输入、图像的插入与设置
表单、图像热点区域或链接的创建与设置
评分时参照各个区域完成的情况酌情扣分，文字的输入和图像的插入最多扣除2；表单、图像热点区域或链接的创建与设置板块最多可扣除3；整体效果最多扣除3分

（五）过程考核学生成果
序号
姓名
岗位素质
岗位能力
总成绩
工作安全
工作纪律
合作能力
课上项目
课下项目
数量
质量
数量
质量

说明：课程过程考核学生成果由本系（部）存档
六、其它必要的说明
1、教材使用与开发
开发一门适合本门课程教学的公开出版实训教材。
2、校企合作方式
搜集企业实际的工程项目交给学生进行开发，达到校企双赢目的。合同管理制度

1 范围
本标准规定了龙腾公司合同管理工作的管理机构、职责、合同的授权委托、洽谈、承办、会签、订阅、履行和变更、终止及争议处理和合同管理的处罚、奖励；
本标准适用于龙腾公司项目建设期间的各类合同管理工作，厂内各类合同的管理，厂内所属各具法人资格的部门，参照本标准执行。
2 规范性引用
《中华人民共和国合同法》
《龙腾公司合同管理办法》
3 定义、符号、缩略语
无
4 职责
4.1 总经理：龙腾公司经营管理的法定代表人。负责对厂内各类合同管理工作实行统一领导。以法人代表名义或授权委托他人签订各类合法合同，并对电厂负责。
4.2 工程部：是发电厂建设施工安装等工程合同签订管理部门；负责签订管理基建、安装、人工技术的工程合同。
4.3 经营部：是合同签订管理部门，负责管理设备、材料、物资的订购合同。
4.5 合同管理部门履行以下职责：
4.5.1 建立健全合同管理办法并逐步完善规范；
4.5.2 参与合同的洽谈、起草、审查、签约、变更、解除以及合同的签证、公证、调解、诉讼等活动，全程跟踪和检查合同的履行质量；
4.5.3 审查、登记合同对方单位代表资格及单位资质，包括营业执照、经营范围、技术装备、信誉、越区域经营许可等证件及履约能力（必要时要求对方提供担保），检查合同的履行情况；
4.5.4 保管法人代表授权委托书、合同专用章，并按编号归口使用；
4.5.5 建立合同管理台帐，对合同文本资料进行编号统计管理；
4.5.6 组织对法规、制度的学习和贯彻执行，定期向有关领导和部门报告工作；
4.5.7 在总经理领导下，做好合同管理的其他工作，
4.6 工程技术部：专职合同管理员及材料、燃料供应部兼职合同管理员履行以下职责：
4.6.1 在主任领导下，做好本部门负责的各项合同的管理工作，负责保管“法人授权委托书”；
4.6.2 签订合同时，检查对方的有关证件，对合同文本内容依照法规进行检查，检查合同标的数量、金额、日期、地点、质量要求、安全责任、违约责任是否明确，并提出补充及修改意见。重大问题应及时向有关领导报告，提出解决方案；
4.6.3 对专业对口的合同统一编号、登记、建立台帐，分类整理归档。对合同承办部门提供相关法规咨询和日常协作服务工作；
4.6.4 工程技术部专职合同管理员负责收集整理各类合同，建立合同统计台帐，并负责