3.6-蜀道难-导学案(鲁人版必修五)-(1).docx

【自主学习】 1李白（701 762） ，字太白，号青莲居士。唐代宏大的浪漫主义诗人，有“诗仙” 之称。祖籍陇西成纪（今吉尔吉斯托克马克）。五岁随父迁居于蜀郡绵州的彰明县（今四川江油）清廉乡。李白青年时受纵横家及道家思想影响较深，25岁便“仗剑去国，辞亲远游”。后来曾短暂寓居长安，未能受到重用，“辅弼天下”的愿望无法实现。于是离开长安，长期过着漂泊流浪的生活。李白的诗大多以描写山水和抒发内心情感为主，诗风雄奇豪放。他与杜甫并称为“李杜”。存世诗文千余篇，代表作有蜀道难行路难梦游天姥吟留别将进酒梁甫吟静夜思等诗篇，有李太白集传世2背景透视 对蜀道难的写作背景，从唐代开头人们就多有猜想，但都不行信。现在一般认为，这首诗很可能是李白于天宝元年（742）至天宝三年（744）身在长安时为送友人王炎入蜀而写的，目的是规劝王炎不要羁留属地，早日回归长安。唐代时，蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有人生疏到这一地区的险要地势。蜀地自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能，诗中强调“所守或匪亲，化为狼与豺”，就是指此而言。3文体学问 古体诗也叫“古诗”“古风”，是相对于近体诗而言的，指唐代以前的四言诗（如诗经）、五言诗（如古诗十九首）、七言诗和乐府诗。后人沿袭唐人说法，把唐以前的乐府民歌、文人诗及唐以后文人仿照它们的体式而写得诗歌统称为“古体诗”。古体诗音节、格律较自由，没有严格的限制。表现在诗题上，有歌、行、吟等体裁。【合作探究】一、熟读文本，理清文本脉络【目标检测】 一、给下列加点字注音： 噫吁嚱（ ） 鱼凫（） 秦塞（ ） 石栈（ ） 猿猱（ ） 扪参（ ）历井 抚膺（ ） 巉（ ）岩 喧豗（ ） 飞湍（ ） 砯（ ）崖 崔嵬（ ） 吮血（ ） 咨嗟（ ）二、熟读课文，依据课文填空 1课文中情感猛烈且反复毁灭的咏叹句是： ， 2文中写秦国开发蜀地时流传的神话故事的句子是： 。3诗人描写山巅行走的困难情形的句子是： ， ， 。4呈现蜀道一派秀丽风光的句子是： ， ， ， 。5描写蜀中要塞剑阁的句子是： ， 。 【自主学习】 1熟读文本，疏通文意 2解释下列句子中加点的词语 （1）危（ ）乎高哉 （2）蜀道之难，难于（ ）上青天 （3）开国何（ ）茫然 （4）西当（ ）太白有鸟道，可以横绝（ ）峨眉颠（5）黄鹤之飞尚（ ）不得过 （6）但（ ）见悲鸟号古木，雄飞雌从（ ）绕林间 （7）连峰去（ ）天不盈（ ）尺 （8）一夫当（ ）关，万夫莫开。（9）所守或（ ）匪亲三、解释下列句中加点词语的意义和用法。（1）猿猱欲度愁攀援（2）雄飞雌从绕林间（3）使人听此凋朱颜 （4）砯崖转石万壑雷（5）侧身西望长咨嗟（6）朝避猛虎，夕避长蛇 【合作探究】与李白同时代的诗评家殷璠称本诗“奇之又奇”，试以第一段为例，说说诗人开放了哪些艺术想象，奇在何处【目标检测】阅读下面这首词，完成问题 思远人 宋 晏几道红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得？ 泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。1 这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？2 “就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系？“红笺为无色”的缘由是什么？请简要分析。 蜀 道 难第三课时【自主学习】一尝试背诵文本二学问归纳 通假字所守或匪亲 通 古今异义：地崩山摧壮士死古义： 今义：豪壮而英勇的人2然后天梯石栈相钩连古义： 今义：表承接的连词特殊句式 翻译下列句子，指出句式特点1蜀道之难，难于上青天！（ 句式特点： ）译文： 2但见悲鸟号古木 。 （ ） 译文： 3嗟尔远道之人胡为乎来哉！（ ） 译文： 4又闻子规啼夜月。（ ） 译文： 5渔樵于江渚之上（ ）译文： 【合作探究】 全诗最终一段写剑阁，对天宝初年的唐朝社会有什么现实意义？【目标检测】一阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 落叶 修睦(晚唐诗人)雨过闲田地，重重落叶红。翻思向春日，肯信有秋风。几处随流水，河边乱暮空。只应松独立，而不与君同。 1、从写落叶的角度看，其次联和一、三两联的不同是如何体现出来的，这样写有什么作用？ 2、本诗最终一联为什么要写松？请简要分析 二默写蜀道难