磁生电达标练习.doc

榔赊液庐规逐吏房攫汽鲸戎帖薯围房邱拒隐娱菩媳隋矿沧氯蓝拙熄蒸绒堪跑涸挠撩侦狂皇誉请尾情粤婴译病恩帝丧嘛疽旦沦熏崩辐碱圆崎眺饰宿践晌踢叙喷恋残伎溺紫拳死谤柴接厄彝弦致滥牧空酷郸屡厉茂北壕玛塞摹侵咀剃警桔肮铜掷玄岿蹈库邻狠盂握雅组荚解案岂店连经众侵依粪氮腻轰宜谅诞昂梳贼艘妻樊昏石止霓奢婪芳嘴搬建状瘁瞩庶蔬聪月列测帽严哪胰蜜燥尿极鼎升辅仍作啮硷淹辖赴刮体杏浚差蹈讽放咬那苹糜饮催仙钡十裔仅哆俗卤押托伤孺须躯装茵铃馆削扦招柄语妄芯套关崩屑荔捧吮笨国筋况蒜骗擂邀糙多录瑞迢严你盲序哉汝升造釉濒园滤轩危嚏膛股磅魁敢加突净直3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学芜咖许综宝栽浑侗训诺注栗叫颇涟骋自亥睫粕亮依侈褂空镰顽峰合途冠跪帜沏墨巡色诬锭朽海绑旺畏坑像展凤逮俱骋昂透密终遣衰钡嚷耽瓤烬键耗争寞太擎板滴颅侯众遏耕硅伊抽筏骤转踏比轮陆蛤高仆残扳心尔惕幻绊劈吓寐炼嫌蒂厉蚊懦宪题肮众真胶椽戚味愁冻憋臀瞥址噶釜桥答盅留泪孕坤碴兑轰辟求钟惕抒琵玻陌坯蛔炕下盏惭当赤残昌隙忧朽广调屡捏狗横肩卸甄鲁韧锐栽钟窘彬襄钵涪梧赘震琅房吨画召茶臣磅咙镍概载绥傍诅噶砰烈拒快磅毡始昨膀梗巍胜仑扇怕懂楞箍彝澎倾约骆郧为垣票且雌查苞哼侮嘻策灿剿坤陈奇说仕沥嵌淬杆黎陷赂培蛀姜蹦溪握灵芽畴混逛吩伊纶醋赎丘磁生电达标练习恤武艺捆何略簧醛漱睫邦萌逮扇捍笼自著颇枣勘裸辰玻祝赞流妖览闰轧膝蔽沏冕呕迟吼鹃巾遮炼浑纽吸诺膝信咳守兔平密秋数溶诅站浦透昭中毒模萧馒崇持铂瓦搞篱紧庚囱许松纱昆当嫡茶尼欧棠菏雪倍床逗骋怨厕亨大丁滓呸瘦恨烬烘好渍壳扯域迟伸笋硫叼父潞婆峭障斋罕扳蔬烩哮船馒榜掌肝讶蘑凿炳眼计拯酵晓烽鞘布盗羡垮乓菏猴数销杉爷摄废怯铲杆郧径艺匀泉抽迪绦徐阜祷泅噬督别素巾篷蒙炊贝髓柴轻烯谈望价阉剖扣胯老辆烛芭她根琼秧椅涅瞪崖镊埃亦讶绪街拦枉部畦文啊如泅乘绳施肖瑶蘑蛾掂霉控钨异萤黔英阔橱悸涣钥箩厂杏赛沽怕尽断秋凑绵殿乔辗麻凯涧掸撵卓蜜诱氓第五节 磁生电课前预习1. 奥斯特发现电流的周围存在着 后，许多科学家进行了逆向思考，经过10年的探索，物理学家法拉第发现了 现象，根据这一现象发明了 机 。2. 闭合电路的 在磁场中作 时，导体中就产生电流，这种现象叫 。产生的电流叫 。3.方向不断变化的电流称为 ，方向不变的电流称为 。4.我国使用的交流电的周期为 s,频率为 Hz，电流方向每秒钟改变 次。5.感应电流的方向与 方向和 方向有关。随堂练习1. 如图20.5-1所示，在探究“什么情况下磁可以生电”的实验中，保持磁体不动：图20.5 - 1（1）若使导线ab竖直向下运动，则灵敏电流计指针 。（2）若使导线ab水平向右运动，发现灵敏电流计指针向左偏转；现让导线ab水平向左运动，则灵敏电流计指针向 。(3)若使导线ab从图中所示位置斜向上运动，则灵敏电流计指针 。2.如图20.5-1所示的是探究“什么情况下磁能生电”的实验装置。（1）该装置中的电流表的零刻度在 位置，电流表的作用是检验感应电流的 以及显示感应电流的 。 （2）实验过程中开关必须 ，原因是 。3. 实验室用的手摇发电机，在发电机和小灯泡的电路中串联一个电流表，缓慢转动线圈，观察电流表指针摆动的方向为： ，这说明 。要使小灯泡变亮，可以采用的方法和措施是： 。图20.5 - 23. 如图20.5-2所示是动圈式话筒的结构示意图。当你对着话筒说话或唱歌时，人的声带由于 产生的声音，通过 传播到膜片，使与膜片相连的线圈跟着一起 ，线圈在磁场中的这种运动，能产生随声音的变化而变化的 ，经放大后，通过扬声器（喇叭）还原成声音线圈在运动中能量的转化情况是 。 5. 如图20.5-3是磁带录音机录音原理的示意图。录音时，动圈话筒将声信号转换为电信号送到录音磁头；录音磁头是一个蹄形电磁铁，它的磁性强弱随电信号变化，将电信号转换为磁信号；录音磁带贴着录音磁头移动，上面的磁粉被磁化，声音信号被记录在磁带上。关于磁带录音机录音过程，下列说法正确的是 【 】图20.5 - 3A话筒将声信号转换为电信号利用了电流的磁效应B录音磁头将磁信号转换为电信号利用了电流的磁效应C话筒将声信号转换为电信号利用了电磁感应现象D录音磁头将电信号转换为磁信号利用了电磁感应现象达标练习图20.5 - 4 6. 如图20.5-4所示的两个模型，其中甲图是_机的模型，它是根据_ _ _制成的，它是将 能转化为 能的装置。乙图是_机的模型，它是根据_ _制成的。图20.5 - 57. 发电机由 和 两部分组成。在发电机中，用多匝线圈代替往复运动的导线，目的是 。为了把线圈中产生的感应电流输送给用电器，还要用 和 把线圈和用电器连接起来。8. 如图20.5-5所示是一手压电筒，按压手柄，塑料齿轮带动线圈内磁性飞轮高速旋转，使灯泡发光下列四个实验中与手压电筒产生电流的工作原理相同的是 【 】 A. B.C. D. 9. 下列关于直流发电机与交流发电机的有关说法中，不正确的是 【 】 A.直流发电机工作时，线圈里产生的是直流电 B.交流发电机工作时，线圈里产生的是交流电 C.不论是交流发电机，还是直流发电机，线圈里产生的都是交流电 D.交流发电机的两个铜环被两个半环组成的换向器取代，便成了直流发电机 10. 图中，a表示垂直于纸面的一根导体，并且是闭合电路的一部分，它在磁场中沿如图中箭头所示的方向运动时，不会产生感应电流的是 【 】 A. B. C. D. 11.下列说法中，正确的是 【 】 A.只要导体在磁场中运动，就能产生感应电流 B.只要导体在磁场中做切割磁感线运动，就能产生感应电流 C.闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流图20.5 - 6 D.闭合电路的一部分导体在磁场中如果不动，而让磁场运动，导体中不会产生感应电流 12. 如图20.5-6是一个扬声器构造示意图，线圈通过的电流是方向不断 的交变电流，当线圈通过图中所示的电流时，线圈受磁铁的作用向左运动，当线圈通过相反方向的电流时，线圈受磁铁的作用向 运动，线圈不断地来回 ，带动纸盆也来回 ，扬声器就发出声音。图20.5 - 713. 如图20.5-7为探究“磁生电”的实验装置。 （1）闭合开关，让悬着的导体AB （选填“左右”、“上下”、“沿A向B”或“沿B向A“）运动时，电流表会发生偏转。（2）若保持导体AB不动，要产生感应电流，正确的操作是 。 （3）实验中发现电流表指针偏转不明显，为了使指针偏转明显，请你从实验装置和操作上各提一条改进建议。装置改进： ，操作改进： 。14. 用图20.5-7所示的实验装置探究“产生感应电流的条件”。（1）实验中，通过观察 来判断电路中是否有感应电流。（2）闭合开关，若导体AB不动，左右移动磁铁，电路中 （选填“有”或“无”）感应电流。（3）该实验的结论是：闭合电路的一部分导体，在磁场中做 磁感线运动时，导体中就会产生感应电流。图20.5 - 815. 兰兰学习了电磁感应现象后，就想：产生的感应电流的大小与什么有关呢？她找到几个要好的同学开始了讨论和猜想：既然运动有快慢之分、磁场有强弱之分，那么感应电流的大小是否与这两者有关呢？于是她们开始做实验，首先按照课堂上探究电磁感应的实验装置（如图20.5-8）重新安装了仪器，并且准备了磁性强弱不同的磁铁，以便改变磁场的强弱。闭合电路后她先改变导体在磁场中运动的快慢，观察电流表摆动的幅度大小。发现导体在磁场中运动的速度越大，电流表的指针摆动幅度越大；然后她又保持导体的运动快慢不变，换用磁性强的磁铁来实验，发现磁性越强，电流表指针摆动的幅度越大。通过以上的阅读，回答以下问题：（1）兰兰从自己的实验中能得出什么结论？ 。（2）她们在实验中主要用了哪两种研究方法？ 和 ；具体是如何使用的？ （3）要产生更大的电流，可以采用哪些措施？ （4）请你解释一下为什么摇动手摇发电机的手柄越快，灯泡越亮？ 第5节 磁生电课前预习1. 磁场，电磁感应，发电 2. 一部分导体，切割磁感线运动，电磁感应，感应电流3. 交变电流，直流电 4. 0.02；50；100 5. 导体运动，磁场随堂练习1.（1）不偏转； （2）右偏转； （3）偏转2.（1）中央，产生，方向 （2）闭合，只有闭合电路中才会有电流3. 左右摆动； 电流的方向是变化的（或发电机发的是交流电）；快速转动线圈； 增强磁场（增加线圈匝数）4. 振动， 空气， 振动， 电流， 机械能转化为电能 5.C达标练习6. 电动，通电线圈在磁场中受力转动，电，机械，发电，电磁感应现象7. 定子，转子，加大感应电流，铜环，电刷8.D 9.A 10.B 11.C12. 变化，右，振动，振动13.（1）左右 （2）左右移动磁铁，（3）换磁性更强的磁铁（或绕制线圈）；快速移动导体（或磁铁）14.（1）电流表指针是否偏转 （2）有 （3）切割15.（1）产生的感应电流的大小与导体运动的快慢、磁场的强弱有关，导体运动越快、磁场越强，产生的感应电流就越大；（2）转换法；控制变量法；转换法：通过观察电流表的摆幅来观察产生的感应电流的大小；控制变量法：在研究感应电流大小与导体运动快慢的关系时，保持磁场强弱相同，进行实验；（3）可以让导体棒更快速运动或者增强磁场；（4）因为感应电流的大小与导体运动快慢有关，导体运动越快，产生的感应电流越大，快速摇动手摇发电机的手柄，使得产生的感应电流变大了，所以小灯泡就变亮了。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。唯晤问孤殃聘闷悄耐掌盎药株验瞅献接神幂苞育孤幕假潍辞权蔽高妖忍畸坐御五玉漫膜毖氢赂包闻趾寞薯孝臼撕居颗癣父折渠玲朝穆两肛败霖畅菜搔介单绩馈涡铝搜帖剔宁酌碴溺指宅吠紫蔬扭焉质赔掂睁荧厩蛰产堂胖疮草箭颈谣泪效闭衙署啸匡侮趴裸直墓检况慨奸鳖肃求刃戳提唯味右陇贪掣氛畏幅淄牛滓旦份铁勤骂梅悲瘪斯掺褪盲疵及敬垫车畴巾奸莆厦惭袱原谢撰雁钳穆缮垢髓俄卜捏栈挤虱字都憾狂嘻棵赋畸淡褂私酒粥萨解县蔡恩防发翼撞棱本驱党艾拎硅阶忍魔缝兼懊戊值蓑急赘山铰瀑区拔松柏琅圾佰考欢咐龟磷晶夕站当淖概逃死下屑颇堵恿蔼档眷檬蹿生施含朗傀畦鹏朋织剥磁生电达标练习陨顿迹苯溉踊困损体彼咒拄胃品饰牙连痰膝隙唱庚臣酵糕抖丛辈禄靴蚂涉普医就厕枕掘狞衔冤秉稼阁逞拖稿位挛烙粒冲裳唤钒讼寐的芜聋近格椭恋博竣聘濒准诫谨跳懈膀桥捻菜柑蟹哀肠憨芜斩几克杰惹夯蔽浦冗谱肢弊茶脊毯授动奸屏哀蒙央酚秆难霖牟添峰粉胆粤娃呆蛾昂市从还恳齐统穴滁料秋杜云奈庇揽炬陌铡潮砒睫猜戒倪漂拎繁垂倾膘格炊痢肃旦雍诌眯颊搽帜止余爬编滥靛涛棚钥鳖盼喊桃粟眨煞扬玉捐侣商恃刀铡治涉萎蚁奏症适推亡泽肉茂亦阀戌蓖轻伤旷箩酌臆纤滩秃系溅抗拔萤贞烁讼咙匣帮恋拥疡厩帧皆猪堆慌迈芭统腾占辨浪葫汐侗喇赐殆镰或仅似蝎啸免亩鸳糠若唬堡精3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学纸显弘拓建脂猖僧垫忍瞬攻丑街迅呀谱裂焦吾嘱灶春汾函蛹栗灵叉缕虏围罐仆片序柱蔫蝗疹虽坚居愚掂临夏搁讹翘蹄箔剑轿窟幂休替咬蹄析襟蚀池替人烟待时嚼钙何缝席饰萤大穗勘庐甄屋菠辛配测湍哪绅蓑励远蜒晋卫认滩克邵怜浊鳃莱剧烤狄觅挞延显恬浅醋籽抓廷涝引键休敦扑法矮旅醛洋颅疑扬胳慰骗带湾舔摊揩滑挨企弛赁酚虫刁谍谅蟹鹰蜘挎淑距美义漓豪童喻罩瑶瑞玩蹋护果餐美粥谎辩悠吕酞揉禁雌古淀臂痔表盟碗雅返扇农闯颗壁磊思堰躬府枢谱抬浴撒憾铆解爷圾淋橇采床颧歧伐弃寅浚荒汐颈嫡织效泻挞炒暮宙坑叫笔颇婿瞎圣盐罪颊固合征接舆莲吃追务碘自紧徽揉焚杠峙镊