系统赋能强本领奋勇担当新征程-基层管理者测-训-练一体化培训新模式的探索与实践.docx

系统赋能强本领奋勇担当新征程-基层管理者“测-训-练”一体化培训新模式的探索与实践

【摘要】基层管理者是企业干部人才梯队建设的重要基石，是优秀年轻干部的重要来源，更是企业战略目标实现和各项科研生产任务完成的生力军和攻坚队。在企业改革转型、高质量发展的当下，加强基层管理者培训的针对性、系统性和实用性，加快提升基层管理者管己、管人、管事的关键能力素质具有非常重要的现实意义。本文通过“测-训-练”一体化培训新模式的探索与实践，实现了既“辩才识人”又“靶向赋能”的总目标。
关键词：基层管理者 干部人才梯队 “测-训-练”一体培训

1. 引言
习近平总书记强调，“实现中华民族伟大复兴，坚持和发展中国特色社会主义，关键在党，关键在人，归根到底在培养造就一代又一代可靠接班人。这是党和国家事业发展的百年大计”。党的十九大以来，党中央将发现培养选拔优秀年轻干部上升到了新的战略高度，从选、育、管、用全方面进行了科学布局、系统谋划、整体推进，为新时代加强和改进年轻干部队伍建设指明了方向。基层管理者作为我所优秀年轻干部的重要储备和来源，主要来自科研生产一线的班组长、项目负责人，普遍年轻，业绩突出，且承担着我所年度科研生产任务完成和战略目标最终实现的重要职责，可以说在当前甚至未来很长一段时间都是我所高质量发展、基业长青不可或缺、充分倚靠的中坚力量。因此，开展针对基层管理者的专项培训对于提升该群体素质能力、加强优秀年轻干部人才储备、推动我所改革发展均具有重大而深远的现实意义。
2. 现状分析
当前，国际环境日趋复杂，核心技术竞争更加激烈，新冠疫情影响深远，国际经济、科技、文化、安全、政治等格局都在发生深刻变化，世界进入变革期。从国内外整体形势来看，随着武器装备机械化、信息化、智能化融合发展，“十四五”时期国防军队现代化建设将加快推进，这对我所基层管理者的能力素质都提出了新的、更高的要求。
目前，我所基层管理者多是来自业务一线的业务骨干，虽然业绩优秀，在自身专业技术领域有较好的见解和思路，但普遍缺少必要的管理思维、知识和能力，亟需在加强理想信念、党性修养的基础上，着力提升“管理自我、管理人际与团队、管理业务”的关键共性能力素质，实现从“一个人成功”向“团队带领一群人争取更大成功”的积极转变。
3. 主要做法
1. 整体设计思路
坚持“业务导向、突出重点、学以致用”的培训原则，基于组织发展要求和个人成长诉求，聚焦基层管理者在工作中突出的共性短板弱项，采用“测-训-练”一体培训新模式，即通过专业测评、课程学习，课题研究等相结合的方式，既系统增强基层管理者“想干事”的决心，“能干事、干成事”的本领，又为组织后续发展和使用该群体提供可借鉴、参考的人才数据。
2. 具体培训方案
1、“测”的部分
从“人-岗、人-组织”双匹配角度出发，运用优秀管理者3C/R评价模型,即：素质（Competence）、意愿（Commitment）、贡献（Contribution）、风险（Risk），采用“线上（大五性格、能力倾向、驱动力测评）+线下（业绩结果、课题研究成果汇报）”相结合的方式，对基层管理者的能力素质、潜力、意愿、贡献、风险相关维度进行立体、科学、客观的评价，从中定位共性能力素质短板，并进一步识别可重点培养的优秀管理人才。

图1 优秀管理者3C/R评价模型
1.
2. “训”的部分
（1）培训需求识别：
采用自上而下（组织改革发展要求、内部管理人员访谈调研）+自下而上（基层管理者线上测评）相结合的方式，形成需重点提升的能力素质和着重解决的业务重难点问题，其中：
需重点提升的能力素质主要有；政治素质、分析与决策能力、资源调配与冲突管理能力、沟通表达与说服影响能力、团队协作能力、向上管理能力、自我管理能力等。
需要着重解决的业务重难点问题：在任务快速增长，不大量增加现有资源的情况下，如何在基层落地数字化转型、团队管理、绩效管理、项目复盘总结等。
（2）具体课程设计：
采用“内部老师+外部老师”、“单向讲授+实操体验式”相结合的方式，聚焦基层管理者突出的能力素质短板，通过《党史学习教育-“两弹一星”精神》、《自我觉察》、《走访管理者转型第一步》、《情景领导》、《问题分析与解决》、《经营计划与决策》等集中授课，帮助基层管理者: 深度决策自我性格特点、能力倾向和管理风格、提升自我管理的能力；了解不同情境下的管理要求，掌握团队管理、向上管理和跨部门沟通协作的理念和方法；掌握界定问题、分析原因、做出决策、推动解决的科学方法和工具，提升解决复杂问题的能力；了解企业在经营决策全过程中所面临的危机、挑战与问题，增进对业务上下游业务的了解，提升决策、协作与执行的重要能力。
3、”练”的部分
与“训”并行推进。出于“学员性别、年龄、专业、经验的多样性有利于促进跳出岗位，站在全局，从不同角度思考、解决问题”的整体考虑，将所有参训人员均分为组，每个小组配备1名现任管理干部担任课题研究导师，在导师的带领下，开展1个业务场景中重难点问题的专题研究，最终就形成的具有业务应用价值、可操作性、可复制性的研究成果，面向所内中高层领导进

行专题汇报。全程既提供了展示平台，又达到了“练战结合，学以致用”的目的。
图2 课题研究模型
4. 经验总结
本次培训结束后，面向受训对象从“课程安排的适用性、对个人能力素质提升的针对性、授课老师的专业性、培训组织、培训整体效果、培训管理”等方面进行了评分与意见收集，各项满意度均高于90%，且获得多方高度评价。由此可以看出，本次基层管理者“测-训-练”一体化培训新模式设计，使得培训内容更加体系化，培训方式更具针对性，并可在后续持续的班次中开展内容的迭代优化完善，有望最终在内部形成具有影响力、代表性的管理类培训品牌。
通过对本次培训实施全过程的复盘总结，形成了三项有价值的成功经验，分别是：
1、获得中高层支持是培训取得实效的有力保障。相较以往，本次基层管理者培训从参训人选产生、开班仪式、集中授课、课题研究过程辅导及最终成果展示、结业仪式等全过程均得到了内部中高层领导的关注和支持，特别是中高层领导身体力行积极参与，更是最大程度激发了参训学员的荣誉感、积极性和投入度。
2、与现代人才测评技术相结合是培训取得实效的重要保障。为提高培训的针对性及培训的效果，培训前的诊断是必不可少的。为此，本次培训前期，在传统内部需求调研的基础上，首次采用基于大五人格特质理论的线上测评工具对该群体的共性能力素质短板弱项进行诊断，通过“定性+定量”的方法，实现培训课程的精准对标设计。
3、与业务场景充分融合是培训取得实效的关键保障。培训的最终目的，是要帮助学员掌握解决实际工作问题的意愿、思维、工具和方法，从而最终提升个人和组织绩效。本次培训，在课程学习的基础上，并行安排了基于真实业务场景重难点问题的课题研究，让学员全程带着问题学、联系实际学，实现了培训知识的及时迁移，形成了一批源于工作、回归工作，具有较高落地价值、推广价值的管理建议和具体举措，为内部中高层决策、流程优化、管理提升提供了有价值的参考。
5. 结语
2021年9月1日，习近平总书记在秋季学期中央党校中青年干部培训班上为全体学员讲授了“开班第一课”，在这次“课”上，习近平总书记用“信念坚定、对党忠诚，注重实际、实事求是，勇于担当、善于作为，坚持原则、敢于斗争，严守规矩、不逾底线，勤学苦练、增强本领”48个字，凝练出年轻干部生逢伟大时代，必须练好内功、提升修养，努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之才的重要主题。基层管理者作为中青年干部的重要来源，在组织中的重要性不言而喻。本次针对优秀基层管理者开展“测-训-练”一体培训，是培训融入中心工作，靶向赋能业务的一次有益尝试，也为后续对标习近平总书记对中青年干部48字要求，持续做好优秀年轻干部培养选拔打下了坚实基础。

参考文献：
[1]毛玲，企业基层青年干部培训思路探讨
[2]周洪雁、伍静远， 基于“知行合一”的干部培训教学创新与实践
[3]伍晓燕，“人才测评+”行动学习模式在A商业银行青年管理干部培训中的应用
[4]刘昕，提升基层干部培训实效得路径

-全文完-