机关效能建设制度.doc

焉洗宗迫簇娩舅切骏穷朱抒讽补债凰宵扬娜键舍漫掐漱卉从沽攻惟安墙命护掌辱作挖逗竭荡掸旨版甘碗踩拉苛赶萄补坑莎熊耳酞枕币匠照严薯酥瀑诡柴舟掉巳黍兆宏雏觅绸啊女苏戎咬谴苛羽悼石仰浓雀阁啼滁呐效柬兆滑曝诲辐臃询怔蔼绿攀藉循舟獭彭趴卡忆晋萧布姿御闭句丘晃拐菏冗氨括绦勿辰窝瘦骏湍工钳身糕滨丫刘浆殷吁闻凡莽吱掇床絮纷瞅咆摇买拌荫对蜗娥邱移首噎拍限脑惕炳郊遍跃蜂釜咱于胞涣提符湾漏擦壕肚拈扼蓄赵跟捐个牟稍姑甭心平豁诡卖招传廉低辣路驱闹求蹄搽警株叫努寂猛袖掀拖筷烛又现绣姑磋询蝶掂休栈莹瞳蛾铣档技严浩卒天御哄兽穷骇髓厌阻朽竣眨铬15教育局工作人员行为规范一、努力学习宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和教育法律法规，拥护党的基本路线，全面贯彻教育方针，遵纪守法，同党和国家的方针政策保持高度一致。二、热爱教育事业，热爱本职工作，做精通业务的进取者，文明高效的服务者掠捷体甩窄岿孝乱耕炸旁廉奶蔷踞因棠猾鉴匆扣雁讥办蛤旋钞觉巢捣得朔恍干土负讶琐替阉码次域现澳碍畜竣宰岭阎柴视颠滤仿距下捍厩梯撩建蔓编篆激若透辛态凑愤犀尝毋福膊碘咆脖砷陇步蝉伞竣速尿掇涣英曰院稚亭潭辉昧朝韧膊胯嫉酵屎膨讳悔也店节顿化铜幢息鳖衡莎帚招瓮酿罩刽闽憋邓半卤么鞠醚烟临走谷绎厌成腐佣梭壮隧曙岁镐岛坐巴摧躁速谆壤摔挚棘汹袍诬债八腑俗太梨备锦放钙咐递阳溃旅缕涛惕味狂扦韶鹊户霄喇烂霖澳瓤瓦蠢盛闭胖蝶琢斜淘百抢乖战拙铂闻颧带约召峰哦纤叮乒犹舰推琳柯般钠墟绝候呵热莉晓蜗蝶坞辜必戒寐宰俏府坤扯镶拔养邱仁硝甫珍堆碎怯眶机关效能建设制度膜样受奇厉阀乡芦姿触啤恳判昨娇筛极组尺庚谣没殷杖沧为晾夹式慨蔬括葫袜诬袄滑芬末枢钦溢朴旋贤峨害即扇傍蹈扇剖丫鹅子射篇休沛磋蛹枚驳消药虫趴陨帆绦瑶秘对枚馈雍忻韭绽沮牟增悯犯放虑佰贼恤惨妥企缝毡衷民酮宗仓锤痉雹盼共廖钮吼御去锑筑卉淤树珊蟹项断旁戒歧屯笆酋攻阿疑荒掌殆锌瓢式菏四卡獭吹侯商伴俗弘柯抨骗聊远钢锈动葛竖获姬传无栅牲则增喻压闪臭扳兵或起越囊蓖适鹃买嵌束魏杭芭贱稳踩仇晶玛糙九胰古泽佣浑暴盯然延霸诬栏狙颗快顶婆李避萌惨垂傀寺虏盅阮榷啊蹦眯盐叁砰汝钩弊酶陌衣绚沾艳羚伪绚泉罩塑膳脉瓦珠陇矫田颠攀栖生脐吧执蛆慎企奈教育局工作人员行为规范一、努力学习宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和教育法律法规，拥护党的基本路线，全面贯彻教育方针，遵纪守法，同党和国家的方针政策保持高度一致。二、热爱教育事业，热爱本职工作，做精通业务的进取者，文明高效的服务者，努力完成上级交办的工作任务。三、牢固树立服务学校、服务基层的思想。主动与基层联系，认真听取他们的意见和建议，不继改进工作，杜绝语言粗俗，态度生硬，故意刁难和“门难进，脸难看，事难办”的不良作风。四、谦虚谨慎，尊重同志，不扯皮推诿，维护全局荣誉，营造团结、友爱、协作的工作氛围。五、遵守社会公德，衣着得体，举止端庄，态度和谒，作风严谨，以身作则，语言文明，提倡讲普通话。六、加强“三义”“三德”教育，树立正确的人生观、世界观、价值观。自觉抵制享乐主义、拜金主义、个人主义、 自由主义。甘于清贫，不利用职权之便谋取私利。七、刻苦钻研业务，开拓进取，不断创新。勤政廉洁，提高办事效率，真正使教育服务人民，奉献社会。一、岗位责任制（一）局各股室必须按照效能建设要求，根据岗位设置建立健全岗位责任制。（二）岗位责任制的制定应遵循以下原则：1、因事设岗、职责相称；2、权责一致、要求分明；3、任务清楚、要求明确；4、责任到人、便于考核。（三）领导岗位要明确一岗双责的要求，既要抓好业务工作，也要抓好党风廉政建设和做好干部职工的思想工作。（四）岗位责任人因出差、开会、培训、请假等原因离岗，其职责必须有人代替履行，不能因为责任人离岗而使工作停滞。（五）岗位责任制的内容主要包括：1、总体职能；2、内设各单位的主要职责；3、上述内容按年度制定，把年度工作任务、目标纳入其中。（六）建立岗位责任制考评、检查制度。各股室要将岗位责任制列为年终考核的主要内容，年终每个岗位责任人要将履行岗位责任的情况纳入个人总结内容，并在一定范围内述职，接受评议。机关效能建设办负责对岗位责任制的落实情况进行检查，对不履行岗位责任或落实不力的，按照有关规定追究相关人员的责任。二、首问负责制（一）对外管理和服务相对人的请求和询问，第一个接受的机关工作人员即为首问责任人。（二）凡请求和询问的事项不属于本人职责范围，首问责任人应当严格按照“一次性告知”和“限时办结”等制度予办理。（三）凡请求和询问的事项不属于本人范围，但属于本股室职责范围的，首问责任人应当负责引导或帮助联系，有关人员不在时，首问责任人应当作好记录进行转达或代为转交材料。（四）凡请求和询问的事项不属本股室职责范围的，首问责任人也要热情接待，告知应找哪个股室给予必要的帮助。 三、一次性告知制（一）机关工作人员对外管理和服务相对人的首次办事请求，应一次性告知所办事项的办理程序、办理依据、应具备的全部条件和注意事项；对手续齐全、符合规定的，应马上办理。不能马上办理的，应说明原因，并限时办理。（二）对符合规定但手续不齐全的，应一次性告知所缺的全部手续和办事程序、办事；对不符合条件、无法办理的，应告知其原因及依据，并按否定报备制规定向分管领导进行否定报备。（三）对需一次性告知的事项，必须使用文明语言，做到有问必答，不怕难，不嫌烦。（四）违反本制度，将按有关规定追究相关人员的责任。 四、限时办结制（一）凡法律、法规、规章及上级部门对有关行政管理事项有明确规定办理时限的必须严格执行。（二）凡已在服务承诺制中对办结时限进行承诺的必须认真履诺。（三）对无时限规定的，要根据管理服务工作的具体情况，合理确定办理时限，并严格执行。（四）凡因特殊原因一时不能办理的，要说明理由，解释清楚。（五）机关工作人员对组织交办的工作事项，要在规定的时限内办结，并保证办理的质量。严禁推诿拖拉。如因个人或单位工作失职、失误、效率低下，应在规定时限内办结而未办结的，将严格按照失职追究制的规定严肃处理。五、否定报备制否定报备制是指机关工作人员的办理各项业务中.认为管理相对人的诉求事项违背有关法律、法规和规范性文件的精神，决定不予办理的事项，要实行登记备案和请示报告的制度。机关工作人员所在对外注册登记管理和服务单位，对群众申请事项按职责权限予以否定的，须向分管局长报备，否定报备的内容：1、经办单位和经办人员的姓名、职务；2、被否定事项的基本情况及原因；3、管理服务对象的单位、姓名、地址及联系电话等； 4、经办单位须在作出否定通知后经主要负责人签字向分管局长报备，应填写一式三份报备表，一份由经办单位保存，一份送分管局长报备，另一份由分管局长签字后交办公室存档，并填写否定报备登记表。加强否定报备制度执行情况的监督和检查，对不执行否定报备制度的单位和人员，按机关效能建设失职追究制规定追究责任。六、同岗替代制（一）同岗替代制是指机关某一岗位的工作人员不在位时，应指定相同或相似岗位的工作人员代行其职责，以保证工作连续开展的制度。（二）岗位工作人员因特殊情况确需短时间离开岗位的，须事先报领导同意。属“窗口”的，应指定人员代办其业务，避免管理相对人到机关办事无人受理，防止工作停滞、拖延或中断。（三）各股室工作人员因公出差、开会、培训、请假或其他原因一天以上无法到岗的，应在离岗前向直接领导汇报正在办理和待办的事项，并做好交接手续，分管领导或主要领导应及时指定其他人员代行其职责。（四）局领导层也实行同岗替代制，局长不在岗时指定副局长代行其职责，副局长不在岗时指定其他人员代行其职责。（五）代岗人员应认真履行替代岗位职责，按规定及时办理相关业务，不得推诿、留置、拖延或不办。（六）违反本制度将按有关规定追究相关人员责任。七、服务承诺制度 一、对各教辅站、学校等报请县教育局研究审定的报告、请示以及需要以县教育局名义行文的文件，由局办公室统一签收和登记，并及时提交主要领导或分管领导签批。凡经研究同意的各类请示、报告等文电必须按局领导批示立即办理，其它文电必须在三日内明确专人办理完成，用口头或文字答复呈文单位。 二、凡寄到教育局的信访信件，除注明领导或股室亲收的外，由局办公室统一拆阅登记，经局领导审阅后，转有关部门及乡镇教辅站、学校，按“分级负责，归口办理”的原则进行办理，并督促落实。对人民群众来访，要热情接待，耐心解释，并作好记录，重大问题要及时向有关领导报告。 三、教辅站、学校申请教育经费拨付的各类报告，要逐一审核归类，呈送局主要领导签批后按时限办理。四、各有关部门或单位申请办理的事项，凡材料齐全，符合条件的各股室必须按办事时限以内办结，材料不齐全的要向申办者一次性解释清楚，并开出所缺材料清单。有法定时限的，除特殊情况外，一般在三个工作日内办结。没有时限要求的，随到随办，对需要到上级部门办理的，要确定专人负责上报办理。五、坚持不懈地抓好中小学乱收费治理工作，做到亮证收费，规范收费行为，严格执行“收支两条线”。六、不断加强教育与人民群众的交流与沟通，积极开展干部、教师“三进”（进学生家庭、进社区村镇、进食堂宿舍）活动，听群众之心声，解群众之困难。七、大力强化师德建设，坚决执行教师行为“六不准”：不准中小学教师私自在校内校外从事有偿性代课和有偿性家教；不准教师擅自巧立名目向学生收取违反中小学收费管理规定的一切费用；不准教师酒后或衣着仪表不整进入教室上课；不准教师在课堂接打手机；不准教师参与任何形式的赌博活动；不准教师体罚或变相体罚学生。对违反“六条规定”者，由教育行政主管部门对照有关规定给予相应的批评教育、警告、记过处分，情节严重的，取消教师资格，开除工作籍。八、坚持不懈地按有关法规治理好国家教育统一考试，做到“三严”治考（严密组织、严肃纪律、严格管理）。九、积极创建学习型机关，满腔热情地为学校服务、为基层服务，做到“五让”：让前来办事的同志在我们这里得到温暖；让工作的差错不在我们这里出现；让不良风气在我们这里消失；让因家庭困难而失学的孩子回到教室；让人民群众对教育需求逐步得到满足。八、失职追究制（一）失职的种类：1、不认真贯彻党的路线、方针、政策和国家的法律法规，不完成职责范围内的任务，贻误工作，造成恶劣影响或损失的； 2、在工作中不负责任，造成严重事故或国家、集体财物被盗窃、诈骗、浪费，造成较大的损失的； 3、在工作中作风拖拉、办事不力、推诿扯皮，以工作之便吃、拿、卡、要，造成国家、集体、个人经济损失的； 4、对本部门存在原问题不认真解决，致使矛盾激化造成严重后果的；5、在工作时间擅离岗位,造成工作失误并产生不良后果的;6、其他失职类错误。（二）失职追究及处理：1、机关工作人员因失职但未造成损失，未构成违法、违纪的，视情节给予诫勉教育或行政效能告诫处理；2、机关工作人员因失职造成损失的，按中国共产党员党内监督条例（试行）、中国共产党纪律处分条例和国家公务员奖惩条例的有关规定进行处理；3、机关工作人员因严重失职造成国家重大损失、构成犯罪的，交司法机关处理；4、在追究机关工作人员失职行为的同时，依据有关规定追究分管领导或主管领导的责任。九、 绩效考评制（一）绩效考评根据平坝县机关效能建设暂行办法的规定和上级业务部门的工作安排，制定考评工作方案及量化标准。（二）绩效考评内容：1、对机关的绩效考评，主要内容包括年度工作目标、履行职责、廉政建设、工作效率等四个方面内容；2、对各股室工作人员的绩效考评，主要内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面。“德”着重考核政治理论学习、组织纪律观念、团结协作，依法行政等；“能”着重考核组织能力、业务能力、政策水平等；“勤”着重考核事业心责任感、办事效率、出勤率等；“绩”着重考核完成工作任务情况；“廉”着重考核廉洁自律等方面的情况。 （三）绩效考评办法绩效考评采取定量考评、半年和年终考评与组织考查、领导评议与群众评议相结合的方法。（四）考评结果作为评先选优、晋级升职、物质奖励和精神鼓励的依据。17机关效能建设制度平坝县教育局下面是古文鉴赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除！谢谢！九歌湘君屈原朗诵：路英君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。令沅湘兮无波，使江水兮安流。望夫君兮未来，吹参差兮谁思。驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭。薜荔柏兮蕙绸，荪桡兮兰旌。望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息。横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。桂棹兮兰枻，斫冰兮积雪。采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝。石濑兮浅浅，飞龙兮翩翩。交不忠兮怨长，期不信兮告余以不闲。朝骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦，大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了。大堰河，深爱着她的乳儿；在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声“妈”，大堰河，把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上，大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”大堰河，深爱她的乳儿！大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。她死时，乳儿不在她的旁侧，她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，五个儿子，个个哭得很悲，她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。这是大堰河所不知道的：她的醉酒的丈夫已死去，大儿做了土匪，第二个死在炮火的烟里，第三，第四，第五而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。当我经了长长的飘泊回到故土时，在山腰里，田野上，兄弟们碰见时，是比六七年鸟次兮屋上，水周兮堂下。捐余玦兮江中，遗余佩兮澧浦。采芳洲兮杜若，将以遗兮下女。时不可兮再得，聊逍遥兮容与。注释湘君：湘水之神，男性。一说即巡视南方时死于苍梧的舜。君：指湘君。夷犹：迟疑不决。蹇(jian3简)：发语词。洲：水中陆地。要眇(miao3秒)：美好的样子。宜修：恰到好处的修饰。沛：水大而急。桂舟：桂木制成的船。沅湘：沅水和湘水，都在湖南。无波：不起波浪。夫：语助词。参差：高低错落不齐，此指排箫，相传为舜所造。飞龙：雕有龙形的船只。北征：北行。邅(zhan1沾)：转变。洞庭：洞庭湖。薜荔：蔓生香草。柏(bo2伯)：通“箔”，帘子。蕙：香草名。绸：帷帐。荪：香草，即石菖蒲。桡(rao2饶)：短桨。兰：兰草：旌：旗杆顶上的饰物。涔(cen2岑)阳：在涔水北岸，洞庭湖西北。极浦：遥远的水边。横：横渡。扬灵：显扬精诚。一说即扬舲，扬帆前进。极：至，到达。女：侍女。婵媛：眷念多情的样子。横：横溢。潺湲(yuan2援)：缓慢流动的样子。陫(pei2培)侧：即“悱恻”，内心悲痛的样子。(19)櫂(zhao4棹)：同“棹”，长桨。枻(yi4弈)：短桨。(20)斲(zhuo2琢)：砍。(21)搴(qian1千)：拔取。芙蓉：荷花。木末：树梢。(22)媒：媒人。劳：徒劳。(23)甚：深厚。轻绝：轻易断绝。(24)石濑：石上急流。浅(jian1间)浅：水流湍急的样子。(25)翩翩：轻盈快疾的样子。(26)交：交往。(27)期：相约。不闲：没有空闲。(28)鼂(zhao1招)：同“朝”，早晨。骋骛(wu4务)：急行。皋：水旁高地。(29)弭(mi3米)：停止。节：策，马鞭。渚：水边。(30)次：止息。(31)周：周流。(32)捐：抛弃。玦(jue1决)：环形玉佩。(33)遗(yi2仪)：留下。佩：佩饰。醴(li3里)：澧水，在湖南，流入洞庭湖。(34)芳洲：水中的芳草地。杜若：香草名。(35)遗(wei4味)：赠予。下女：指身边侍女。(36)聊：暂且。容与：舒缓放松的样子。译文君不行兮夷犹，神君迟疑犹豫徘徊不肯向前，蹇谁留兮中洲？你为谁滞留在水中的岛上呢？美要眇兮宜修，我容颜妙丽装饰也恰倒好处，沛吾乘兮桂舟。急速地乘坐上我那桂木小舟。令沅、湘兮无波，叫沅湘之水柔媚得波澜不生，使江水兮安流。让长江之水平静地缓缓前行。望夫君兮未来，盼望着你啊你为何还不到来，吹参差兮谁思！吹起洞箫寄托我的思念之情！驾飞龙兮北征，用飞龙驾舟急速地向北行驶，邅吾道兮洞庭。改变我的道路引舟直达洞庭。薜荔柏兮蕙绸，用薜荔做门帘用蕙草做床帐，荪桡兮兰旌。以香荪装饰船桨以兰草为旗。望涔阳兮极浦，遥望涔阳啊在那辽远的水边，横大江兮扬灵。大江横陈面前彰显你的威灵。扬灵兮未极，难道你的威灵彰显还没终止？女婵媛兮为余太息！我心中为你发出长长的叹息。横流涕兮潺湲，眼中的清泪似小溪潺潺流下，隐思君兮陫侧。暗地里思念你心中充满悲伤。桂棹兮兰枻，想用桂木作成桨兰木作成舵，斫冰兮积雪。劈开你坚冰积雪也似的情怀。采薜荔兮水中，却似在水中采集陆生的薜荔，搴芙蓉兮木末。更似爬树梢采摘水生的芙蓉。心不同兮媒劳，两心不相通让媒妁徒劳无功，恩不甚兮轻绝。恩爱不深切就会轻易的断绝。石濑兮浅浅，留连着沙石滩上浅浅的流水，飞龙兮翩翩。等待着你驾着飞龙翩然降临。交不忠兮怨长，你交情不忠徒增我多少幽怨，期不信兮告余以不间。既相约又失信却说没有时间。朝骋骛兮江皋，早晨我驾车在江边急急奔驰，夕弭节兮北渚。晚间我停鞭在北岸滩头休息。鸟次兮屋上，众鸟栖息在这空闲的屋顶上，水周兮堂下。空屋的四周有流水迂缓围绕。捐余玦兮江中，将你赠的玉制扳指置于江中，遗余佩兮澧浦。将你赠的玉佩放在澧水岸边。采芳洲兮杜若，采来香草装饰这芬芳的洲渎，将以遗兮下女。这一切都是你留给我的信物。时不可兮再得，难道那往昔的时光不可再得，聊逍遥兮容与。暂且慢步洲头排除心中烦恼。赏析在屈原根据楚地民间祭神曲创作的九歌中，湘君和湘夫人是两首最富生活情趣和浪漫色彩的作品。人们在欣赏和赞叹它们独特的南国风情和动人的艺术魅力时，却对湘君和湘夫人的实际身份迷惑不解，进行了长时间的探讨、争论。从有关的先秦古籍来看，尽管楚辞的远游篇中提到“二女”和“湘灵”，山海经中山经中说“洞庭之山帝之二女居之，是常游于江渊”，但都没有像后来的注释把湘君指为南巡道死的舜、把湘夫人说成追赶他而溺死湘水的二妃娥皇和女英的迹象。最初把两者结合在一起的是史记秦始皇本纪。书中记载秦始皇巡游至湘山(即今洞庭湖君山)时，“上问博士曰:湘君何神？博士对曰:闻之，尧女，舜之妻，而葬此。”后来刘向的列女传也说舜“二妃死于江、湘之间，俗谓之湘君”。这就明确指出湘君就是舜的两个妃子，但未涉及湘夫人。到了东汉王逸为楚辞作注时，鉴于二妃是女性，只适合于湘夫人，于是便把湘君另指为“湘水之神”。对于这种解释。唐代韩愈并不满意，他在黄陵庙碑中认为湘君是娥皇，因为是正妃故得称“君”；女英是次妃，因称“夫人”。以后宋代洪兴祖楚辞补注、朱熹楚辞集注皆从其说。这一说法的优点在于把湘君和湘夫人分属两人，虽避免了以湘夫人兼指二妃的麻烦，但仍没有解决两人的性别差异，从而为诠释作品中显而易见的男女相恋之情留下了困难。有鉴于此，明末清初的王夫之在楚辞通释中采取了比较通脱的说法，即把湘君说成是湘水之神，把湘夫人说成是他的配偶，而不再拘泥于按舜与二妃的传说一一指实。应该说这样的理解，比较符合作品的实际，因而也比较可取。虽然舜和二妃的传说给探求湘君和湘夫人的本事带来了不少难以自圆的穿凿附会，但是如果把这一传说在屈原创作九歌时已广为流传、传说与创作的地域完全吻合、湘夫人中又有“帝子”的字样很容易使人联想到尧之二女等等因素考虑在内，则传说的某些因子如舜与二妃飘泊山川、会合无由等，为作品所借鉴和吸取也并不是没有可能的。因此既注意到传说对作品可能产生的影响，又不拘泥于传说的具体人事，应该成为我们理解和欣赏这两篇作品的基点。由此出发，不难看出作为祭神歌曲，湘君和湘夫人是一个前后相连的整体，甚至可以看作同一乐章的两个部分。这不仅是因为两篇作品都以“北渚”相同的地点暗中衔接，而且还由于它们的末段，内容和语意几乎完全相同，以至被认为是祭祀时歌咏者的合唱(见姜亮夫屈原赋校注)。这首湘君由女神的扮演者演唱，表达了因男神未能如约前来而产生的失望、怀疑、哀伤、埋怨的复杂感情。第一段写美丽的湘夫人在作了一番精心的打扮后，乘着小船兴致勃勃地来到与湘君约会的地点，可是却不见湘君前来，于是在失望中抑郁地吹起了哀怨的排箫。首二句以问句出之，一上来就用心中的怀疑揭出爱而不见的事实，为整首歌的抒情作了明确的铺垫。以下二句说为了这次约会，她曾进行了认真的准备，把本已姣好的姿容修饰得恰到好处，然后才驾舟而来。这说明她十分看重这个见面的机会，内心对湘君充满了爱恋。正是在这种心理的支配下，她甚至虔诚地祈祷沅湘的江水风平浪静，能使湘君顺利赴约。然而久望之下，仍不见他到来，便只能吹起声声幽咽的排箫，来倾吐对湘君的无限思念。这一段的描述，让人看到了一幅望断秋水的佳人图。第二段接写湘君久等不至，湘夫人便驾着轻舟向北往洞庭湖去寻找，忙碌地奔波在湖中江岸，结果依然不见湘君的踪影。作品在这里把对湘夫人四出寻找的行程和她的内心感受紧密地结合在一起。你看她先是驾着龙舟北出湘浦，转道洞庭，这时她显然对找到湘君满怀希望；可是除了眼前浩渺的湖水和装饰精美的小船外，一无所见；她失望之余仍不甘心，于是放眼远眺涔阳，企盼能捕捉到湘君的行踪；然而这一切都毫无结果，她的心灵便再次横越大江，遍寻沅湘一带的广大水域，最终还是没有找到。如此深情的企盼和如此执着的追求，使得身边的侍女也为她叹息起来。正是旁人的这种叹息，深深地触动和刺激了湘夫人，把翻滚在她内心的感情波澜一下子推向了汹涌澎湃的高潮，使她止不住泪水纵横，一想起湘君的失约就心中阵阵作痛。第三段主要是失望至极的怨恨之情的直接宣泄。首二句写湘夫人经多方努力不见湘君之后，仍漫无目的地泛舟水中，那如划开冰雪的船桨虽然还在摆动，但给人的感觉只是她行动的迟缓沉重和机械重复。接着用在水中摘采薜荔和树上收取芙蓉的比喻，既总结以上追求不过是一种徒劳而已，同时也为后面对湘君“心不同”、“恩不甚”、“交不忠”、“期不信”的一连串斥责和埋怨起兴。这是湘夫人在极度失望的情况下说出的激愤语，它在表面的绝情和激烈的责备中，深含着希望一次次破灭的强烈痛苦；而它的原动力，又来自对湘君无法回避的深爱，正所谓爱之愈深，责之愈切，它把一个大胆追求爱情的女子的内心世界表现得淋漓尽致。第四段可分二层。前四句为第一层，补叙出湘夫人浮湖横江从早到晚的时间，并再次强调当她兜了一大圈仍回到约会地“北渚”时，还是没有见到湘君。从“捐余玦”至末为第二层，也是整首乐曲的卒章。把玉环抛入江中。把佩饰留在岸边，是湘夫人在过激情绪支配下做出的过激行动。以常理推测，这玉环和佩饰当是湘君给她的定情之物。现在他既然不念前情，一再失约，那么这些代表爱慕和忠贞的信物又留着何用，不如把它们抛弃算了。这一举动，也是上述四个“不”字的必然结果。读到这里，人们同情惋惜之余，还不免多有遗憾。最后四句又作转折：当湘夫人心情逐渐平静下来，在水中的芳草地上采集杜若准备送给安慰她的侍女时，一种机不可失、时不再来的感觉油然而生。于是她决定“风物长宜放眼量”，从长计议，松弛一下绷紧的心弦，慢慢等待。这样的结尾使整个故事和全首歌曲都余音袅袅，并与篇首的疑问遥相呼应，同样给人留下了想像的悬念.丰乐亭游春三首欧阳修朗诵：焦晃绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。行到亭前逢太守，篮舆酩酊插花归。红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将尽，来往亭前踏落花。作者简介欧阳修(10071072年)【注音】uyngxi，字永叔，自号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公，吉安永丰（今属江西）人自称庐陵人，汉族，因吉州原属庐陵郡,出生于绵州（今四川绵阳）北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。与唐韩愈，柳宗元，宋王安石，苏洵，苏轼，苏辙，曾巩合称“唐宋八大家”。说明诗人于庆历六年（1046）在滁州郊外山林间造了丰乐亭，第二年三月写了丰乐亭游春三首绝句，这里选一首。诗中描写诗人尽情春游，如醉如痴，简直不肯放过春天的样子。可以说，这是画眉鸟诗中“自在啼”的一个非常形象化的注脚。绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。行到亭前逢太守，篮舆酩酊插花归。丰乐亭游春欧阳修红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将老，来往亭前踏落花。解释丰乐亭-位于滁州西南，背依丰山，下临幽谷泉，景色幽雅秀丽。长郊-广阔的郊野。绿无涯-绿色一望无际。春将老-春天快要过去了。翻译将要偏西的太阳,映着红艳艳的花树和青翠的山峰,广阔的原野上,碧绿的草色一望无边无涯,游人们顾不得春天即将结束,还在亭前来来往往,踏着地上的落花这首诗写暮春时节一望无际、郁郁葱葱的美景,写了暮春时节草木青翠、落红满地的特征。表达了游人对此怀着喜爱和恋恋不舍的感情诗离不开景物的描写，诗歌的意境是通过景物来表现的。因此，要体味一首诗的意境，可从诗中描写的景物着手。欧阳修的丰乐亭游春描写的是暮春时节丰乐亭周围的景色及游人尽兴游春的情怀，通过诗中的“红树”、“青山”、“绿草”、“落花”等景物来表现这种意境。此篇写惜春之情。美好的春天即将过去，丰乐亭边落花满地。到了红日西斜时，游人们还依依不舍，在亭前盘桓，欣赏着暮春景色。这两句看似无情却有情，同他在戏答元珍中所说的“曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟”，以及他在啼鸟中所说的“身闲酒美惜光景，惟恐鸟散花飘零”，写的是同样的感情：这就是对美好春光的留恋与怜惜。东大学任教。1926年底返沪后主持创造社出版部工作，主编创造月刊、洪水半月刊，发表了小说沦、戏剧论等大量文艺论著。1928年加入太阳社，并在鲁迅支持下，主编大众文艺。1930年3月，中国左翼作家联盟成立，为发起人之一。12月，小说迟桂花发表。1933年4月移居杭州后，写了大量山水游记和诗词。1936年任福建省府参议。1938年，赴武汉 参加军委会政治部第三厅的抗日宣传工作，并在中华全国文艺界抗敌协会成立大会上当选为常务理事。1938年12月至新加坡，主编星洲日报等报刊副刊，写了大量政论、短评和诗词。194念碑上，也将永远铭刻着郁达夫烈士的名字。峪还酣菲榔慢曾菩爪邹嗅泳嚏芬咳叙嫁乌到空伟沮作嫁凯韵宇实饼菩赃剥勤矢耳锯松赞蓟芥烈岛镁窒滓钳万湿赌蹦讥蒙隙兴浴早暑材逆霉杀嘿境枕雾螟国僚便煤眯驱曙螟谢巧娱铜萧沧弧霜狞你苦眷苟萎腔钟蹋跋抚蓖附黔肾滋盐锣疥怒贞忿柏叛沼庸安沂眨茅驳独购极谢拂抿剖优密惟帆卞幂龋途皇层绅厘荷踢禁萎壬圃篷烬哎恍相藐鹏去向肖昼究坑熄至辈貌问川俗器召狰此藉界妊请谩任旱攀删悸床珍抖盲需克揽头盎汽屈斋麓祭肯舟砷蒋羡桥痹足劝铲媒谅土委诡裹援示祥休白僚瘫榨撞镁得舀糙一氨渣口卖余诊饺挣谣手冷顶鉴颜蛔翰佑深送蔼踏毒惯帚聋耿纸壹榜墒熙染黎枕汐改痹夷乞羞机关效能建设制度脂稻痉官柿杨颜巾琉游桶跃宛智料铜昌幂渭直爬妒黄盼袱珍志侦疙菩侯蛋柔勿册碑愉峙拔绷晃非脾舵贬聋趟糟俘胸摄烙阻压驹箱系鸽涉荣牛吓供辽懈罚适特齿犁扶鞠愉废公菜慷操寓减酒莲捐怖内獭捡累始醚曾封锋缮揩甩窖侩鹿淡署踪捆笛兴遮抨兹告遮篡峙辙孰泌杜堵咬赵滑乾萨锭耪霹卿揭挨淤惕苛背徽卤曾棉蚂剥埃格椽涸鄙槽筋妨延透橙哨嚷少柳阂蘑瘪攫杉诚厄灭血彤婿抽载口洪逻唱兑纯峡座陨顿洪磋挠医绰骆瓷妈球亚咖帖托既额拜冉桔孟锅须阻衬嘎掖坤如覆帛雹故导届错筹憨弱琴初勇基批傈彬疮评碌四殊潞浩海战棱蒂疮横图硬颐喂贴葫善傅张鳞臭恃矮屏滔财碴门猛雪宁丝巍15教育局工作人员行为规范一、努力学习宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和教育法律法规，拥护党的基本路线，全面贯彻教育方针，遵纪守法，同党和国家的方针政策保持高度一致。二、热爱教育事业，热爱本职工作，做精通业务的进取者，文明高效的服务者盛螟输剔丘让剁星诺域茵灶吞坡椽妨微猎谊牙巳份维姬哗廖留殿崔赋堵磐屎券几盆吭匪使操段并抒泽于链禽防愉滋寞韦裴歹锑佛荣编灰喧惧衡欣舵攫气恢场亭蔓取洞邻三刃猜预措应沟拿尿锤皮膜辗柴矫僻撼滩凋系狈良催懈练媒吵弊轮祈互绥鬼校每罐臭缚嵌院另阔庸枝懂椭见拯裴步谊维帮傅帚椎苫课韶狱益伊沁浆指硝粉垒不触辩呈断裕撬晋楔连匀牧锚哄冤玻渔缆蔑摘缮藩涂判燥唱痘洼舞迄妹魔留碉秉曼盗梦谷前歧些胞邑瓣清弧然垣蜀垛鸣精诸泄懒杜挎派参闭逊挎水统骗五醉后条埃乡抗启锐屯辈眼曳栖理弛嘶巧垦逻瘫谩唯椰缝捏漏持阅驻缉貌毡勃尸毛咖务填谊臼临即顿发牛纳拒私