统编版五年级语文上册教学计划.doc

五年级语文上册教学计划
新的学期，新的面貌，也是新的开始。为了搞好本学期的教学工作,特拟定本学期教学工作计划如下：
一、基本情况和学生知识现状分析：
该班现有学生 人，其中男生 人，女生 人。学生人数不多，大部分学生都较为活跃，比较调皮,学习基础较薄弱，需要加强。目前，全班学生学习态度端正,学习目的不够明确，学习方法、行为习惯差异很大，给语文教学增加了难度。大部分学生都具备一定的语文基本功。主要存在问题是作业时不习惯读题，不善于动脑.有部分学生书写不规范，无论是对字、词、句、段、篇的积累都浮于表面，不能深入的理解和运用。尤其是对所学过的字形记忆模糊，标点符不会正确使用。用普通话有感情地朗读课文发音不准，不能概括课文主要内容。习作中不能围绕一个意思作具体地描写,且顺序较乱，语病特别多。
二、教材分析：
部编版五年级上册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题.依次是：激发对花鸟的热爱、我爱阅读、学习民间故事、热爱祖国、学习说明性文章、父母之爱、四时景物的动静态美、书山有路勤为径。全册教材共安排七个语文园地和四个口语交际。每个单元包括导语、课例、口语交际 、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，第五单元安排了一个 “习作例文”，便没再安排语文园地。 本册共有课文27篇,其中精读课文21篇，略读课文6篇。课后还安排了识字表、写字表和词语表。
三、教材的重点和难点:
教材重点：
1、 认识200个字，写220个,会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
2、能用钢笔书写楷书,行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美.
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子.
6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法.阅读说明性文章,能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
教材难点:能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，珍视个人的独特感受积累习作素材,能在观察的基础上写出内容比较具体，有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文，学写读后感和缩写课文，练习从内容、词句、标点等方面修改自己习作，并主动与他人交换修改，书写规范，整洁。学会写简单的读羽笔记、学写内容梗概.40分钟能完成不少于400字作文。
四、教学目的和任务：
1、认识200个字,写220个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法.阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7、学习浏览,根据需要搜集信息。
8、养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字.
9、乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的基本方法。
10、能写简单的记实作文和想象作文,内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。
11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概.
12、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，珍视个人的独特感受积累习作素材，能在观察的基础上写出内容比较具体,有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文,学写读后感和缩写课文,练习从内容、词句、标点等方面修改自己习作，并主动与他人交换修改，书写规范,整洁。学会写简单的读羽笔记、学写内容梗概.40分钟能完成不少于400字作文。
五、完成教学任务的措施。
1、要坚持不懈地抓好学生良好习惯的培养。 培养学生良好的学习习惯，是素质教育中的一项重要内容，教师应把它放在首要位置,抓紧抓好.一方面教师应认真抓好本册所安排的关于读书做笔记和不懂就问的习惯培养；另一方面,对以往的学习习惯也要常抓不懈,始终抓紧抓实,务求达到预定的目标。
2、要坚定不移地引导学生进行语言的积累与运用。 积累与运用是提高学生语言能力的主要途径，教学中应坚持“以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读"，指导学生原原本本地把书读好；注重感受、领悟、积累、运用,让他们能“读得进，记得住，用得出”，从而达到提高语文水平的目的。
3、要注重读写结合，循序渐进地进行作文教学。 作文教学要进一步强化读写结合,打开学生写作的思路，由中年级的“模仿起步”转变为“借鉴、迁移”.既要按照每次习作课的要求，切实指导学生领会有关习作知识与要领，又要在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言,学习范文的写作方法，帮助学生掌握学习、借鉴艺术的规律；既要充分发挥课文以及例文在写人、叙事、描景、状物等方面的示范作用，又要密切联系学生的学习、生活和言语交际的实际进行表达训练，从而使学生循序渐进、逐步提高。
4、要切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。 教师在思想上要十分重视，使用前认真准备，操作熟练得当，更好地发挥教学辅助用书、教具、学具的作用.
(附）教学进度表
周次
日期
教 学
内 容
课 时
安 排
完成情况
第一周
9月2日～ 9月7日
安全、德育教育第一课
1.白鹭
2.落花生
3。桂花雨
6

第二周
9月10日～ 9月13日
4*。珍珠鸟
口语交际：制定班级公约
习作
语文园地
6

第三周
9月17日~ 9月21日
语文园地
5。搭石
6.将相和

6
中秋节放假
第四周
9月24日～ 9月29日
7。什么比猎豹的速度更快
习作
语文园地
6

第五周
10月1日～10月7日

国庆节放假
第六周
10月8日～ 10月12日
8.冀中的地道战
9。猎人海力布
10。牛郎织女(一）
11＊.牛郎织女（二)
口语交际
6

第七周
10月15日~ 10月19日
习作
语文园地
快乐读书吧
12.古诗三首
13.少年中国说

10

第八周
10月22日～ 10月26日
14.圆明园的毁灭
15*.小岛
习作
语文园地
期中知识梳理
6

第九周
10月29日～ 11月2日
期中复习、监测、讲评
16.太阳
17.松鼠
习作例文
8

第十周
11月5日～ 11月9日
习作
18。慈母手中线
19.父爱之舟
6

第十一周
11月12日~ 11月16日
19.父爱之舟
20*。精彩极了和糟糕透了
口语交际
6

第十二周
11月19日～ 11月23日
习作
语文园地
21。古诗词三首
6

第十三周
11月26日～ 11月30日
21。古诗词三首
22。四季之美
23.鸟的天堂
6

第十四周
12月2日～ 12月7日
24*。月迹
习作
语文园地
25。古人谈读书

6

第十五周
12月9日~12月14日
26。忆读书
27*。我的生长果
口语交际
习作
语文园地
6

第十六周
12月17日～ 12月21日
期末总复习、考试
8

第十七周
12月24日～ 12月28日
期末总复习、考试
10

第十八周
12月30日~ 2020年1月3日
期末总复习、考试
6