英语手抄报活动方案及总结.doc

精河县第二小学英语手抄报比赛方案
为了丰富学校的校园文化，营造浓厚的学习氛围，激发学生学习英语的乐
趣，也为了让学生准确、规范书写作业,养成优秀的的书写习惯，尽情展现我
校学生的风彩，特举行了三至六年级英语手抄报比赛.
一、 活动背景：
英语手抄报集美术绘画、英语书写、资料收集为一体，突破学科整合，展示
学生运用英语能力和实践能力。同时，能激发学生合作意识、鉴赏意识、竞争
意识；学生对绘画有较大的兴趣，故英语小组把此内容安排为一次实践活
动。       
二、活动目标：
  1。 通过活动，提高学生对英语学科的学习兴趣。
  2。 学会自己从书籍，报刊，网络收集英语资料，培养动手能力.
3. 积累英语知识,提高英语素养。
三、比赛内容：
1。主题不限。版面设计美观,版式分配合理。绘图美。
2.英文书写规范，字体美观，大小适中。
3.学生可以从英语书或英语相关资料中选择合适的材料进行抄写。
三、参赛对象:全体四至六年级学生
四、设奖:四年级一二三等奖、五年级一二三等奖、六年级一二三等奖. 
五、时间:2016年11月6日-2016年11月22日
七、评选人：英科组全体教师
八、评分细则：
1。书写规范，整洁,美观。
2.主题突出,图文并茂，版面设计新颖. 
3.内容健康，知识趣味性强。
九、活动评析:
 1、培养学生英语学习的浓厚兴趣。
2、学生的能力得以提高和锻炼.通过制作手抄报,学生学会制作高质量
的手抄报，学生的动手搜集资料能力有所加强,学生间合作意识，竞争意识，
鉴赏意识均有提高.                  
3、对学生进行情感教育，只要学生投入，专注去做，就会有成就感。增
强自信心。 
4、从教师方面来说，对学生有多元的评价，会激发学习英语的兴趣，积累
了英语课外知识.

  精河县第二小学英语手抄报活动总结

为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生的动手能力和自主学习能力，充
实学生的英语学习生活，让学生充分感受英语的魅力，营造学生学英语、爱英
语的浓厚氛围，我校在三至六年级开展了英语手抄报活动。此次活动之前，让学生在充足的时间内完成材料收集、准备和创作.以学生自我创作为主,在广大学生的热烈响应下得以顺利开展。
全体英科组教师从版面设计新颖、美观合理、形式多样、英语书写、图文
并茂、不过于花哨、色彩搭配鲜艳等方面进行了综合评价,共评选出24幅优秀
作品在学校橱窗内展出。这些作品内容充实、图文结合,版面新颖美观，并且
每副作品都有一个鲜明的主题，充分展现了获奖学生的综合能力。并且随年级
的升高，制作水平也朝直线上升的态势发展。
此次活动，不仅充分挖掘了学生的创造潜力和动手能力，进一步培养了学
生的参与意识、合作能力、和表现能力,扩大了英语知识面,开阔了他们的英
语视野，在校园内形成了浓浓的英语学习氛围,而且全面提升了同学们的英语
书写阅读、美术设计、审美情趣等综合能力，有力地推动了全校学生学习英语
的积极性和主动性。