大学生心理健康教育课的考核.doc

大学生心理健康教育课的考核
(2015年10月27讨论稿）
一、考核采取过程性评价的模式
以小组为单位到东西校园心理咨询中心拍两张照片10分+考勤10分+课堂表现（发言、纪律）10分+平时作业15分（老师布置平时作业5—6次）+心理健康实践5分（如组织班级心理活动、参加心理学实验、开展心理健康访谈等，实践活动要提供相关证明)+自我分析报告（3000字以上)50分。
二、 自我成长报告的规范
(一）论文撰写要求
1．论文题目（范围）：运用《大学生心理健康教程》中学习的知识技能做一份自我成长分析报告,重点在于学习课程过程中的成长.
2．必须独立完成，不得抄袭或请他人代写，引用部分内容须注明出处，不得侵犯他人的著作权。
3．行文要流畅，逻辑要清晰.
4．论文字数范围：3000以上.
5．论文用A4纸打印，要上交教育学院并同考试成绩存档.
（二)论文格式的一般要求
1.论文由标题、署名、正文组成。
2.标题即论文的名称，它应当能够反映论文的内容，或是反映论题的范围,尽量做到简短、直接、贴切、凝练、醒目和新颖。
3.如有引用之处需在论文的末尾列出参考文献的名称。
（三）论文的内容要求（写作内容可以按照以下10点来自由选择至少2个方面来写)
1．应怎样评估自己的发展史？高峰和低谷分别在哪里？
2．我是如何进行自我完善的？(第三章）
3．我的性格特征和气质特征分析。(第四章）
4．我的压力分析及采用的应对策略分析（第五章）
5．我最近大部分时间的心情是怎样的？ 出现这样的情绪状态的原因是什么？如何处理？（第六、七章）
6．一般情况下我是怎样看待其他人的？我最好的朋友会怎样评价我？我如何进行人际关系上的经营与开发?（第八章）
7．我对恋爱和性的看法是什么？(第九章)
8．我的个人奋斗目标有哪些？（第十章）
9．我是如何看待生命的？(第十一章)
10．用哪三个词可以描述我所具体的积极心理资本?我还打算怎么开发自己的心理资本？（第十二章)