三阶段四环节主题班会设计方案--.doc

“三阶段四环节"主题班会
“三阶段四环节"主题班会设计（实施)方案
班会背景
根据我班纪律涣散，学生自我意识严重，没有集体主义观念、班级里存在一些学生没有班级荣誉感等不良现象,通过开主题班会,让同学们认识到集体的重要性，树立集体观念。
班会主题
预防校园欺凌 构造和谐校园
班会目标
1．让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。
2．通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识,并合理控制与调整不合理的观念。
3．当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力,进而学会保护自己。

班会过程
阶段
内容
呈现形式
设计意图
1.课前阶段
①
自我认知
请同学们做以下几个方面的思考，并准备在班会上分享。
1、回顾你以前的经历，是否曾经受到校园欺凌？
2.什么是校园欺凌?校园欺凌有哪些表现？可举例说明你知道的或者身边的校园欺凌有哪些？
3、校园欺凌有哪些危害?
将搜集到的材料做一张《预防校园欺凌 构造和谐校园》的手抄报.
自主学习
学生自我教育过程
2.课中阶段
②同伴分享
1。教师出示校园欺凌
1。小组合作学习,每组对每一个问题确定一个最佳选择，用于班内同伴分享。
2。教师对分享过程进行统筹，并进行对话和价值引领
3。教师对各小组进行考核评价，为积极分享提供动力

小组合作同伴分享
分享观点，同伴教育，价值引领，达成共识。
③自定目标

1.教师带领学员进行总结,认识到集体的重要性。
2。对集体观念达成共识，自觉遵守。
3.设定自己的目标。

在教师引领下达成个人或班级目标
培养学生意志力并使认同目标在课下能够有效落实。
3。课后阶段
④
自主行动

课下设置监督委员会,有纪律委员负责，监督的.
课下通过观察评出班级本周的“最佳班级小主人”，即：发现班级不良的行为能及时劝告制止的同学。
下周一投票评选:每个组长一票，生活部长一票，老师一票。
奖品：最美学生奖状一张.
校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，让我们远离校园欺凌，做个健康阳光的学生。
具体措施和机制
落实行为目标,培养良好行为，促进知行合一.
班会反思
作为五年级学生,学生在本节班会课首先了解了校园欺凌定义、表现形式和危害,在老师的引导下有讨论出了该如何抵制校园欺，制定了具体的措施,促进了个人的成长.

促进班主任专业成长

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