小学教学质量监测分析报告.doc

以“严”字狠抓教学
以“严”字管理学生
以“严”字提高教学质量
-—-文德片区中心小学毕业班教学质量监测成绩分析报告
今天，能在人才倍出的城关五小参加毕业班会议并有机会发言，真是让我受宠若惊。在这里我得感谢两位校长的对我的栽培，给我一个平台，让我进步和成长.
我任教导主任已四年，主管教学工作.但这几年的成绩都不尽人意,对此我和学校领导曾多次切磋过提高教学质量的策略和办法,可教学质量仍然没有起色。特别是从本期州教学质量监测的52所学校，五小排名第1名，我校排名35名，柏杨坪排名47名，差距如此之大呀?我曾多少次自问？怎么管教学,怎样提高高效课堂？怎样提高教学质量?我迷惑？是管理的原因？还是教师的原因？又或是学生的原因?因此希望能在此交流会上得到答案。下面,我从三个方面对本次州监测语文成绩谈谈我校的教学情况，如有不当之处,敬请各位领导批评批指正，诚请各位同仁帮助指导。
一、教学质量基本情况
本学期，我校教学质量监测基本情况如下：
1。本镇（21个）班级成绩情况:
学校
名称
班级
班级
人数
及格
数
红分
数
及格
率
名次
红分
率
名次
均分
名次
任课
教师
五小
1
65
64
19
98。46％
1
29.23％
1
75。95
1
黄政兰
五小
2
63
51
5
80。95％
6
7.94％
6
68.37
5
唐敏
五小
3
65
55
11
84.62％
4
16。92％
2
70.84
2
杨再芳
四小
1
68
29
0
42.65％
17
0。00%
15
55。33
16
罗猛
文德
1
56
18
1
32.14％
20
1。79%
14
52。38
17
李俊
两路
2
39
32
1
82.05%
5
2。56％
11
65.38
8
王 红
柏杨
1
36
7
0
19。44%
21
0.00%
15
48。89
21
黄启林
镇合计
992
651
64
65。63％

6。45％

62。31

县合计
3851
2103
127
54。61％

3.30％

57。93

从全镇班级成绩看，真是山外青山楼外楼,强中更有强中手啊。全镇21个班,我校排名是17名.同级同类同9个班，排名第7名。与两路第1名65.38分相差13分.这13分的差距需要我们老师去找原因，去付出。
2、与上学年比较：
项目
年
学 班 级
校 级
及格数
红分数
人均分
均分名次
任课教师
五
六
五
六
五
六
五
六
升降
五
六
五小
（1)
44
64
0
19
64.93
75.95
9
1
8

五小
(2)
56
51
12
5
72。8
68。37
1
5
—4

五小
（3）
59
55
12
11
71。58
70。84
2
2
0

四小
（1）
33
29
0
0
58。15
55。33
13
16
—3

文德
（1）
10
18
0
1
47。24
52。38
20
17
3

黄桑
（1）
24
17
0
1
55.52
49.43
15
20
-5

黄桑
（2)
23
23
0
0
55.19
52。01
16
18
—2

沿河
（1）
25
25
2
3
60。4
59.5
12
15
-3

两路
（1）
16
26
0
1
54.61
62。2
17
11
6

两路
（2）
32
32
4
1
65.87
65.38
7
8
—1

柏杨
（1）
9
7
0
0
47。4
48。89
19
21
—2

箱子
(1）
11
14
0
1
56。2
60。32
14
12
2

苦李
(1）
8
12
0
0
46。8
49。97
21
19
2

与上学年比较,从及格数、红分数、人均分、名次四个方面我校六年级语文成绩都呈上趋势。对于仅上两个月的课的老师,学生成绩就可上升3个名次.从这里又让我们看到了，一个班的教学质量的好坏是老师报怨学生笨的原因呢？还是取决于自己的教学艺术？如果在教学上再投入一些，相信我们的教学成绩一定会更上一个台阶。
3、 片区成绩情况：
片区
三小
五小
蕉溪
羊场
六小
都坪
羊坪
尚寨
青溪
江古
均分
63.26
63。19
62.99
62。19
58。28
57。71
57.67
57.36
56.46
54.67
名次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
从片区成绩看，五小片排名第二。但与第一名三小片的差距是0.07，与蕉溪第三名差距是0。2.如果我们片区校再努力一些，超过两路、一小、箱子，我们片区就能名列前茅。若再不加努力就会将片区名次继续往下跌.这是我，我们片区所有老师都不愿意看到的情形。
4、学校成绩情况。
学校名称
人均分
及格率
红分率
人均分名次
五小
71。76
88。08％
18。13%
1
四小
55.33
42.65％
0。00%
29
文德
52。38
32。14%
1。79%
35
柏杨坪
48.89
19。44%
0。00％
47
从学校成绩来看，五小成绩是名列前茅的.的确是我校及所辖学校拉了后腿。但这让我们找到了存在差距,找到了努力的方向。不求追上五小，只求脚踏实地，用自己的爱心、责任心在中心校的帮助下努力拼搏,奋起直追。
5。本班学生成绩分布情况
六年级
人数
不及格数
60-69分
70-79分
80分以上
本校
56
38
13
4
1
从成绩分布情况来看，差生占67％，中等生占30%,优秀生占1.79％.由此可以看出差生较多，所以要提高我校教学质量要重在“抓差生”,辅导提高。
二、存在的问题：
从以上分析，差生较多是影响教学质量的直接原因。从一个班可以辐射到整个学校学生的学习情况。差生较多,为什么差生这么多？问题出在哪呢?我认为主要在于以下三个方面的原因:
1、课堂管理不严。教师在课堂上表现出随意，不严谨.学生自然就养成随意的不良习惯,是影响教学质量的关键。比如：上课的时候，经常可以看到有部分学生手里拿着直尺、橡皮等一些学习用品在玩，对教师的讲课、提的问题置之不理；在小组讨论问题时,有些学生趁机谈论与教学无关的话题或思想开小差、小动作；在学生回答问题时,有些学生未能养成倾听习惯，在未经教师同意的情况下大声喊出答案或闹着要回答……学生中这些不良的课堂行为影响了学生的听课效果,影响了学习的学习效果。影响了班级整体成绩的提高.
2、教学方法缺乏特色。新一轮课改要求我们,不能让学生适应老师的教学方法,而且是要用适应学生学习的方式进行教学。可有的老师还是以老师为中心进行教学，所以学生学得不用心，没有感到学习的快乐,所以学习兴趣不高，教学效率不高。
3、教学语言组织不精练，你用普通话教学，而学生则是杂酱拌，有的用地方话,有的用普通话，真是各具特色，但这怎么能提高学习质量，提高教学质量呢？
三、推进教学管理,提高有效教学的策略
下学期,根据我校的教学实情，我们将从以下几方面去努力。
1、重视对教师人性化管理。
学校兴衰系于教师,教师工作热情直接关乎学校成败。充分调动教师竭尽全力为学校贡献自己的聪明才智.严格规范与开放自由相结合,以品德感召人，以真情团结人,以能力带动人，以事业造就人，时刻做到关注教师价值，帮助教师挖掘自身长处，创造一切条件让其展示自身潜能。
2、引导教师敬业爱岗、强化责任意识。
3、“严”字当头，强化养成教育，规范学生的行为。提高教学质量必须强调一个“严"字，以“严”字狠抓教学,以“严”字管理学生，以“严”字提高教学质量。 但是,对学生的严格要求并不是把学生当作敌人，更不等同于随意体罚和变相体罚学生,“严”以“爱”和“尊重"为前提,严慈相济，才能发挥最大效果。
4、要培养学生良好的学习习惯。叶圣陶曾经指出:“教育就是培养习惯”。在平时的教育教学过程中，我们要一丝不苟地培养学生具有认真阅读的习惯，努力遵循课堂学习“四环节”的习惯(即课前预习,上课认真听讲,课后复习,独立作业)，勤做笔记的习惯，书写正确清楚，卷面保持整洁的习惯，学会使用工具书的习惯，按时完成作业的习惯，“今日事今日毕"的习惯，善于采用新的学习方式(自主学习、合作学习、探究学习）的习惯等等。
5、要培养学生实事求是的学习态度。实事求是的学习态度主要指两点，即第一要循序渐进,第二要诚实。告诫学生“今天就是明天的基础，上节课就是下节课的基础”,要讲究环环相扣，步步为营.诚实就是指不能假.教师要“千教万教教人求真”,学生要“千学万学学做真人”。要求平时作业与考试要独立完成，严禁抄袭，教师要严格监考，杜绝弄虚作假行为发生。
6、要培养学生勤奋刻苦的精神。与以前学生相比，现在的学生刻苦学习的精神未能有效培养。认为考高分也上中学，我考底分同样读中学。就不需要刻苦学习了,这也是影响教学质量的一个原因.如我们班学生，对稍难一点的题，他不是去思考,而等着看别人做了没有。著名科学家茅以升曾说过这样的话：“勤奋二字,对学好基本功意义极大.勤，就是要多读多写；奋,就是要努力,要有较高的目标，要有严格的自我要求。"为此,我们在反复磨练学生砥砺奋进、自强不息的精神时，要求学生不能在“学与不学"的问题上迟疑犹豫，需要思考并付诸行动的是“如何学”以及“如何学得更好”！
7、抓好学生的学法指导.
教师有效地教必须和学生有效地学相结合，才能最终促进学生的进步和发展。为此，在强调教师有效教的同时，必须抓好学生学习方法的指导,要让学生学会学习、学会思考，这样才能把有效教学真正落到实处。学法指导一是指学法方法的指导,如怎样预习、怎样听课、怎样参与课堂讨论、怎样提出问题、怎样高质量完成作业、怎样提高记忆效率等。二是学科学习方法的指导，如语文阅读教学中如何对文章进行略读、精读、赏读的指导；作文教学中如何审题、立意、选材等，这类方法的指导具有鲜明的学科特点,都可通过课堂教学的方式对学生进行.
总之，教学质量是学校生存和发展的生命线，我们只要抱着对学生负责、对家长负责、对社会负责、对未来负责，扎实抓好教学，力争在一个较短的时间内使我校教学质量有一大幅度的提高。
谢谢大家!
2011年12月3日
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