小学三年级语文上册期末教学质量分析.doc

学 校 名 称
＊＊＊*＊＊＊＊*
填报人
＊＊＊*＊**
班数
学生总数
考试生数
总 分
平均分
合格人数
合格率％
优秀人数
优秀率
%
1
51
49
4173
85.16
49
100
31
63.27
学生答卷情况分析
（一） 日积月累：
1. 拼一拼，写一写。让学生写汉字,重在考查学生对生字的掌握情况，从答题情况看，孩子们书写正确工整,得分率较高，出现错误的都是“绕”多写了一点,还有幸福的“福”写成了衣字旁.
2. 组词和填上合适的词完成较好,大部分学生都会书写，但是错别字较多，“密”组词很多写成“密秘”,还有“五光十色的（）”很多学生出错，导致失分。
3. 写成语和仿写句子得分率高，由于这些成语和仿写都是平时经常练习的，所以学生完成很好，但是还是有个别差生做得很差。
4. 第六题根据课文选填失分严重。本张考卷失分最高的一题。这题本应该是得分题目,没想到学生反而失分严重，还有一点就是可能学生对这种类型的题目不熟悉,还说明了我班学生背诵不过关。但是第七题的背一背、写一写，还有默写古诗就完成较好。
5. 第八题回忆课文内容填空重在考察学生对课文的理解能力，比较灵活，还是有小部分学生做不出来，说明课文内容还不熟悉，理解能力差!
（二） 开卷有益
这部分试题是检测学生对课文中语言的积累和独立阅读短文进行思考的能力。
第一部分：根据短文选择正确的读音和正确的字以及积累部分完成较好，其中1、2、4、5 答题不错，3题有部分同学不能正确选出“怯生生”词中“怯”的意义。
第二部分:短文的阅读能力在此题中充分体现。此题是比较容易理解的，但部分学生的理解,大部分只停留在表面，失分较多.理解能力仍需提高。
（三） 笔下生花
这次的习作有两个题目可以选，是“过年真—-"和编写一个童话故事,习作题目还是蛮简单的，“过年真—-"填充题目的大部分学生都能正确填写。
从卷面上看，学生还是能够较完整的把一篇作文写出来，但仍存在一些问题：1.从整体上看，个别学生字迹潦草，书写不够工整。2.学生的习作内容不够丰富，组材方面还有待提高,习作语言组织稍显粗糙。

小学学科教学质量分析报表
学科:语文年级：三 学期：2011至2012学年第一学期
试卷命题分析与建议
本次考卷试题包括“日积月累”、“开卷有益”、“笔下生花”三大块内容.考察的知识点涉及涉及到拼音、字词、句子、成语、课文内容的理解和识记等多方面，题型有传统的,也有创新的，有死记硬背的，也有灵活操作的.总的来讲，课内外知识结合，难易度适中.除了第八题和第九题较灵活外，考察了学生对课文的熟悉程度，和阅读短文的理解能力，其他题目都是比较基础的题型，平常练习也做较多,只有第六题根据课文内容选填的题目，学生失误较多，主要还是课内背诵不够扎实导致，其他方面学生都完成不错。
总体来说,本次语文试卷覆盖面还是很广的，既考查了学生的识字写字能力,又考察了学生对课文内容的理解，语言的积累运用、阅读理解、分析与习作能力，较为充分的考察了学生综合运用语言的能力。

教学反思与改进措施
本次三年级考试成绩跟平常相比还是稍显差了一点，个别该考优分的学生都没有达到既定的目标，还有个别差生落后较多,虽然及格率达到了100％，但是还是存在了较多问题，很多平常经常训练的题目仍然出现错误，还有就是背诵方面，完成很差,说明教师在平常教学中对于学生背诵这方面还是存在漏洞，不够严格！通过这次考试中出现的问题，教师在以后的教学当中，将从以下几点进行改进:
1．要进一步学习小学语文课程标准，转变教学观念,改进教学方法，.
2．教学中加强语文基础知识的训练，要让学生准确掌握字的音形义.
3．改变重背诵轻默写的，从试卷情况看，学生背诵还是非常差的，还有些学生不是不会背诵,而是不会写，错别字一箩筐,这也是失分的重要所在。
4．增加孩子的阅读量,在培养学生的阅读能力及分析问题能力上下功夫。
5．加强习作训练,要多为孩子创设写作机会,提高学生的写话能力.
6．要注意培养学生良好的学习习惯及读题、审题的能力。