特色工作总结.doc

德育特色工作实施方案小牛群初中小牛群初中道德长跑接力日记活动总结本年度，我校以科学发展观为统领，以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合,探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中,为此，我们在原来工作的基础上，进一步开展此项活动。一年来,各班主任积极参与,认真管理，使此项活动落到了实处。通过开展此项活动，使学生在道德长跑接力日记这块沃土上，说心里话，针砭丑恶，赞扬美善、歌颂美好的事物,使这项活动起到教人求真，教人向美的作用.同时,在日记中要发现、了解学生的个别不成熟的观点以及对某些问题的片面性认识,为我们对学生有针对性进行教育和引导留下空间，从而培养学生自我教育、自我规范、自我管理的能力。具体工作如下：（一）坚持不懈,力求实效每个学生都有专门的日记本，每周从学校规定的210个题目中，选择一至三个写成日记,使学生养成了坚持写“道德长跑接力日记”的习惯.通过长期写日记，培养了学生自我教育、自我规范、自我管理的能力,提高了学生自主学习的效率.学生每天早晨都要问问自己“我该做什么，并在一天的生活中严格要求自己.每天记录灵感，记录思想的火花，每天总结自己的成就，记录自己的收支,反思自己的人生，留下了自己情感升华的轨迹。（二)、加强管理，提高效率加强了对学生写日记活动的引导和管理工作首先,日记命题由学生自主命题、学校统一命题和班主任帮助选题相结合的方式,即学生平时就自己感触最深的事、最想说的话、最想诉的情，这些内容的日记由学生自己从学校规定的210个题目中自己选择；学生参加学校组织的主题活动后，由学校统一命题；班主任结合个别学生的表现，或受到表扬，受到批评后，或遇到一些偶发事情，由班主任有针对性的帮助选题。用这样三者结合的形式命题，使此项活动与学生的生活实际结合起来,突出针对性、实效性。其次,加强了检查力度，由语文教师协助班主任负责对学生日记的检查，并督促学生认真做好此项工作。班主任要从学生的日记中了解学生的思想动态,及时采取相应的对策。再次，班主任认真进行评定工作，周末一小评，月末一大评.在这一环节中，班主任不是只是考虑是否文从字顺,词语是否华丽，语言是否流畅，重点看学生对事物的认识程度、思想上受到的触动和是非辨别能力，便于有的放矢的开展班级工作。（三）与学校组织的各项活动有机结合本年度，将“道德长跑接力日记”、“文明礼仪、行为习惯养成教育”、“找竞争对手、“我的十大优点”、“格言伴我成长”等活动有机结合起来，以“道德长跑接力日记”为主干，将其他德育板块为枝叶，形成一个德育教育体系。学生将自己一天的生活与二百一十个“道德长跑命题日记”题目相对照，选择合适的题目,写出自己的感悟、体会，叙述自己的认识和思想受到的启迪。让学生全身心地投入到这项活动中,使活动收到了最佳效果.在今后的工作中，我们将继续总结经验，完善管理，以期更好的效果。小牛群初中2012年12月