小学语文阅读训练技巧及训练教案.doc

个性化教案记叙文阅读技巧与训练适用学科语文年级五年级适用区域通用课时时长（分钟）120知识点1、记叙文阅读解题思路2、常见阅读技巧总结讲解教学目标熟悉常见阅读技巧及其表达效果，掌握记叙文阅读解题思路教学重点掌握记叙文阅读解题思路教学难点熟悉常见阅读技巧及其表达效果教学过程一、复习巩固二、上课A技巧总结讲解1。景物描写的作用：渲染气氛，烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质，衬托中心意思2。运用描写方法的作用:表现人物性格，反映作品主题3。运用比喻拟人等修辞的作用：运用了的修辞，生动形象地写出了4。运用排比的作用：增强语言启示，生动形象地写出了5。反问句的作用：加强语气，引起下文，承上启下6。设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文，承上启下7.题目的作用:概括内容；揭示主题;提示线索8。记叙文第一段的作用： (1)环境描写:点明故事发生的地点，环境，引出下文,为下文情节发展作铺垫（2）其他:开篇点题,奠定全文的感情基调；总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫9.中间句段的作用：承上启下的过度作用10。结尾议论性句子的作用：总结全文，照应开头,点明中心，深化主题11.记叙顺序：顺叙，倒叙，插叙12。写作人称的好处：第一人称，真实可信;第二人称,亲切自然；第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制13.记叙线索的形式：实物；人物;思想感情变化；时间；地点变换;中心事件14.找线索的方法:标题；反复出现的某个词语或某个事物；抒情议论句15.赏析句段从三方面考虑:内容(写了什么，选材有什么独特之处）；形式（写作方法,语言特色，修辞）；感情(文章的社会价值，意义,作用等）B例文讲解成长的桥（节选)我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里,我是一个不折不扣的笨小孩。上学第一天回家在巷口碰上母亲，她问：“老师今天讲了啥”？我想了半天才挤出三个字：“脚板印”.母亲又问一起回来的某某,她说：“老师要我们脚踏实地,好好学习。大家一阵笑,我也跟着笑.一次不小心摔破了家中珍贵的花瓶，我把碎渣扫到地板中间，再搬个小凳老实地坐在旁边.母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：“老师讲要表扬诚实的孩子,您却批评我！”母亲忍不住扑哧笑了。也许智商有限加上读书不用心,虽然花了时间做了副努力的样子，小学时成绩并不理想。别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪笑一边借机逃脱，回来了他们彼此安慰说，孩子老实，心眼又好，读书也自觉,就别逼她了。那时我真想把课本煮了熬汤喝,向皮皮鲁那样，除此之外我想不到法子读好书.懵懵懂懂长到九岁,我的思想第一次发生重大转折。那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗台下花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花,却忽略了扳着的窗子是没有插销。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动.后来听说：“是好心的行人送我进了医院”。私下以为嫌我笨的母亲,听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑单车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地往前冲那天医生差点下死亡通知书,警告病人必须一直保持清醒意识.于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我,就被父母一声一声、柔和而有力、平缓而又焦虑、掺杂着心疼与希望的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。那年期末，我破天荒考了全年级第一.邻居说这一摔没留下个后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍,变聪明了。只有我知道那是为什么?1、文中划横线的三个句子标点符号用得准确吗？如不准确，请改正后连同句子一道写在相应的横线上（3分）2、文中第3自然段提前的“皮皮鲁是我国童话大王笔下的一个传奇人物，“皮皮鲁还有一个孪生妹妹叫,他们俩最好的朋友舒克和贝塔其实是两只聪明的.(3分）3、文章中哪些内容是详细描写，这详细描写有什么作用？（4分）4、人的成长都离不开父母的教导,尽管有的是无声的。从文中你感觉到“我”的父母的哪些行为对“我”的成长有着良好的影响,请简要地写出你的观点。（6分）5、请在下面的横线上为本文的标题“成长的桥”这个比喻写出本体来.（2分）本体：C阅读练习