文明礼仪教育实践活动工作总结.doc

文明礼仪教育工作总结
我们中华民族素有”礼仪之邦"的美称，她五千年悠久的历史,不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。我们一贯引导学生学习"规范”，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生,在社会上做个好少年。开展文明礼仪教育活动,是中小学德育工作要点;深入开展礼仪教育活动,是落实公民教育的具体体现；从而达到以人为本，提高师生道德水平和文明程度，促进师生发展,育人兴校,创建和谐校园的目的.
 一、学习"规范”，让”规范”深入人心。
  要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习”小学生日常行为规范”，只有让"规范"深入人心,才可能实施"规范”。我向学生进行了广泛的宣传，深入的学习。利用晨会、班队会时间有计划地对学生进行"规范"的学习教育,让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使”规范”深入人心.使”学规范"更细致，更深入.使“礼仪”落到实处。对学生进行系统的”规范”学习后,为礼仪教育打下良好的基础。
二、活动内容
  (一)普及文明礼仪知识
   在学生中广泛开展文明礼仪教育。充分利用班、队会活动时间，结合学生的年龄特点,认知能力,有针对性地开展形式多样，内容丰富多彩的主题教育和实践活动。同时结合礼仪课堂,对学生开展基本行为准则的教育.
（二)制订文明礼仪规范
    组织学生开展讨论、少先队员礼仪规范;小学生礼仪规范；升旗、校园、餐饮、出行乘车等礼仪规范;形成较为完整的礼仪规范体系。
( 三）实践文明礼仪行为
    开展各个层面的实践活动。有步骤、分阶段进行礼仪实践，从身边做起,从课堂做起,从小事做起,从公共场所做起,从家庭生活做起，使每一个学生在个人仪容仪表、言谈举止,日常衣食住行、待人接物、家人相处以及公共生活等多方面，都能自觉形成讲究礼仪的良好风范.
(四)评选礼仪之星
   在层层开展礼仪形象调查的基础上,评选出礼仪之星，最后推举出“学校文明礼仪礼仪之星”。
三、活动效果
    礼仪是精神文明的重要组成部分，是塑造每个人和学校形象、培育师生良好道德素质的一项基础性工程，意义重大。要把礼仪教育实践活动作为学生思想品德教育的一个新的抓手、新的着力点来抓。
 通过开展升旗礼仪、校园礼仪、乘车礼仪、就餐礼仪活动，从整体上提高了我班的文明素质和道德修养，处处体现着一种内在的人性之美、品位之美与和谐之美，为构筑和谐社会提供了坚实的道德支撑和良好的人文环境。