苏教版小学六年级语文期中试卷.doc

一、看拼音,写词语.10%gun gi zhng png ln ku r m t qing f l tng hung（ ) （ ） （ ）（ ） （ ）cu hu yo shi d lin ch li b cu zi ji zi l（ ）（ ）( ）（ ）（ )二、用”选择带点字的正确读音或正确的字.3把食品捏成糊（h h ） 兴(xng xng）许 剖(p pu)开了有恃（ch sh)无恐 （刻 克）服困难 胜（卷 券)在握三、按要求写词语。5%1、(1）描写建筑物的成语：_ 、_、_（2）反映团结合作的成语：_、_、_（3)赞美精神品质的成语:_ 、_、_(4）来源于历史故事的成语：_ 、_、_（5）表示”吃的词语：_ 、_、_ 2、读下面一段话，在括号里填入由静字组成的词。2 夜深了，周围（）了下来，在人民医院的病房里，玲玲坐在李老师身边，她看着李老师（）的脸，想起李老师以前倾注给她无限的爱，心情久久不能()，眼泪不由自主地流了下来.张医生抚摸着她的头，轻轻地说：遇事要(）,不要激动与慌张，李老师会好的。”四、读下面带有繁体字的一段话，读后把这些繁体字的简化字写在括号里。5谁（）都知道爱（）迪生发(）明了电（）灯(），但你知道吗(）？他在成功前，不知经（)历（)了多少失败（)的实（）验（）。最後（),他终于成功了。这告诉（)我们（）失败（）是成功之母。五、综合改错，在句中修改.4我小学既将毕业了,在这几天里,一想起学校的老师和班主任对我的教育，一想起同学不久很快就要分开朝夕相处,总是安静不下来。说真的，小学的老师和同学我怎么不会妄记呢？六、用上不同的关联词，将下列句子写完整。31、( )大家不遵守交道规则，（ )容易出交通事故。2、（ )大家不遵守交通规则，（ ）容易出交通事故。3、（ ）大家不遵守交通规则，( ）容易出交通事故。七、根据课文内容填空。14+2%1、死去元知万事空,_ 。这是南宋大诗人（ ）的绝笔 中的诗句，表达了诗人_ 的感情。2、学了哲学家的最后一课我们认识了_ 的哲学家和一群_ 的学生，并懂得了一个深刻的人生道理（用课文中的语段)：其中第一个”杂草”是指_ ，第二个杂草”是指_。3、每当_的时候，我就想起最近积累的一句名言：_。14、祸兮，_;福兮，_ 。这句话出自 。它告诉我们_的道理。八、阅读理解。(二）嚼 一 片 苹 果 皮那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父来看望太婆,带来了七八个又大又圆、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果。我们眼巴巴地望着那鲜红的苹果，闻着那诱(xi yu）人的香气,一口一口地咽（yn y）着口水。太婆看在眼中，悄悄塞给我们一人一个，示意我们到外面吃去.哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙.我呢，不时地把苹果凑近鼻子，边闻边连声说：好香，好香!哥哥说：”咱们吃吧。我也说：咱们吃吧。不知说了多少遍”咱们吃吧，可谁也没舍得在苹果上咬一口。不知什么时候,妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看着我们,说：”这苹果是姑父给你们太婆带来的.太婆已经80岁了，身体又有病，( )有了好吃的,咱们（ )应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说得对不对？我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果,又看了看我和哥哥,脸上忽然没有了笑容.好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。那天我们吃罢饭,妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：”伸手。我们把手伸了过去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片给太婆削（xu xio）苹果时留下的苹果皮，笑盈盈地说:”吃吧，孩子。”我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼（ju jio）着，立刻，嘴里都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味的时候 哥哥叫了起来 苹果皮是苦的 苹果皮苦 妈妈有些惊奇地看着哥哥哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻地拍了拍哥哥脑门说：你这小鬼头啊。我也连忙捏一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：真甜真香啊。”如今，（ ）吃苹果已是极平常的事，（ )在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮,滋味是多么难忘啊。1、划去括号中不正确的读音。（2分）2、给文中第六自然段，加上正确的标点。(3分）3、在文中的括号内填上合适的关联词.（2分）4、联系上下文，解释下面词语的意思.(3分）（1）眼巴巴： （2）品味:5、根据分好的段落,简要概括第2、第3段的内容。（6分)第2段第3段6、分析文中画线的句，揣摩一下”妈妈”当时想些什么，请为妈妈”设计一段心理描写.（3分）7、妈妈说的真甜真香啊”这句话不止一层含义,你体会得出来吗？（3分）8、为什么我对三十年前吃苹果皮的情景记得那么深？对苹果皮的滋味那么难忘？(3分）（二）穿透灵魂的微笑非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向座落在山脚下不远处的一个小山庄。农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被冲毁的（劫难困难）.滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩.流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。小女孩只露出双臂、颈和头部。及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的（伤害危害）.此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去生命，她是村里为数不多的幸存者之一。当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个疼字,而是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢,两臂做出表示胜利的V”字形。她（坚信相信）政府派来的营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她.小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流(淹没 掩盖）。在生命的最后一刻,她脸上流露着微笑，手臂一直保持着”V”字形。那一刻仿佛漫长如一个世纪,在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。世界静极，只见灵魂独舞。死神_可以夺去人的生命,_永远夺不去生死关头那”V字所蕴含的信念和精神!常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。1、在括号内选择合适的词。22、在_处填上合适的关联词。1%3、联系上下文理解下列词语：2%一筹莫展:遍体鳞伤：4、”V字形代表_ ，”庄严而又悲惨的一幕”是指_25、你是怎么理解世界静极，只见灵魂独舞这句话的？2%6、请再读一读题目,思考：为什么说小女孩的微笑是”穿透灵魂”的呢？请写一写你的理解：2