河南科技版劳动与技术四下教案.doc

劳动与技术
四年级下册
学 校
班 级
任课 教师
课 题
《 打扫校园 》
课时
1
年级
四年级
学科
劳动与技术

学习目标:
1、 知道为什么要打扫校园,打扫校园是每位同学应尽的义务。
2、 会打扫校园。
3、以小组为单位清扫校园，并做好记录。
学习重点：
1、知道为什么要打扫校园，打扫校园是每位同学应尽的义务。
2、会打扫校园.
学习难点：
以小组为单位清扫校园，并做好记录。
学习方法：
演示法、动手实践法
学习准备：
小组清扫记录表
学习流程：
一、 导入：
整洁优美的校园，不仅有利于学习，而且有利于同学们的身心健康。打扫校园是每位同学应尽的义务。
二、 讨论交流：
1、 打扫校园前，要做好哪些准备工作？
2、 打扫校园使用工具时要注意哪些安全事项？
三、 学方法：
1、 土质地面：捡静杂物，产品凸出的地方，轻扫。
2、 硬化地面：清扫，用拖把拖干净。
3、 花坛中：拔除杂草，清扫枯叶、纸片和其它杂物，粉刷墙壁。
四、 实践活动：
以小组为单位清扫校园,并且填好记录表。
五、 交流探究：
你想过要把废弃物分类存放吗？这样做有什么好处？
课 题
《 切菜常识》
课时
1
年级
四年级
学科
劳动与技术

学习目标：
1、 知道蔬菜择洗后,要经过刀工处理才能烹制成菜肴.
2、 学会切菜的方法。
3、 尝试在家切菜,帮妈妈做家务。
学习重点：
1、 蔬菜择洗后，要经过刀工处理才能烹制成菜肴。
2、切菜的方法。
学习难点：
尝试在家切菜,帮妈妈做家务。
学习方法：
交流讨论法、演示法
学习准备:
1、 每种切法适应的蔬菜：黄瓜、火腿肠、大白菜叶、萝卜。
2、 刀具、小案板。
学习流程：
一、 导入：
1、 出示所带工具，询问学生切过这些菜吗？你是怎样切的？
2、 蔬菜择洗后，一般都要经过刀工处理才能烹制成菜肴.怎样切菜呢?家庭做菜时主要把菜切成片、丝(条）、块（丁）。
二、 学技能
1、 切片：刀与菜板垂直，刀的内侧面紧贴左手手指中间关节弯曲处。这种刀法适于切质地脆嫩的蔬菜（直切）.
锯切：像拉锯一样，适用于切质地细嫩或有韧性、较厚（粗）的原料，如豆腐、生肉、卤肉、火腿肠等。
2、 切丝（条）：先把原料片叠齐,再用直切或锯切方法切成丝。（直叠形）原料片薄而形状均匀的，可以把2—3片直叠起来切，也可以斜排成瓦棱形切.原料片大、薄、长的，可先卷成卷，再横过来切丝，如海带、大白菜叶等.
切时刀距小,切出的是丝;刀距大些，切出的就是条了。
3、 切块（丁）:一般有2立方厘米大小，一些原料体积大或形状不规则，要先切成厚片,再切成宽条，最后切成块，如熟肉、白萝卜、土豆等。
切丁是把原料切成像小指头肚一样的小块,如肉丁、豆腐丁、土豆丁等。
三、 议一议：
切片、条、块三种切法中，哪种切法是最基础的？
课 题
《 学做菜 》
课时
1
年级
四年级
学科
劳动与技术

学习目标：
1、知道有些菜适合凉拌,有的菜适合热炒。
2、通过学技能，会做炒西红柿鸡蛋和炒香菇青菜两款菜。
学习重、难点：
通过学技能,会做炒西红柿鸡蛋和炒香菇青菜两款菜。
学习方法：
交流讨论法、演示法
学习流程：
一、 导入:
家庭做菜时，除了凉拌菜，更多的就是炒菜了。今天我们学做两款炒菜。
二、 学技能
1、 炒西红柿鸡蛋
（1)出示原料
（2）讲解做法
边讲边演示.
注意：将西红柿在沸水中浸泡一会儿后取出,可去皮。
2、炒香菇青菜
（1）出示原料
(2）讲解做法
边讲边演示.
注意：干香菇需先用温开水发好、择净。
三、讨论交流
1、做热菜和做凉菜相比，除了择（洗)菜、切菜、调味等程序相同外,其他操作程序有什么不同？应注意些什么？
2、为什么有的香菇青菜炒得软塌塌的，口感不清脆、不爽口?
课 题
《我来理财 》
课时
1
年级
四年级
学科
劳动与技术

学习目标：
1、 学会理财，培养独立生活的能力。
2、 学会正确对待金钱、运用金钱。
学习重点:
学会理财，培养独立生活的能力。
学习难点：
学会正确对待金钱、运用金钱。
学习方法：
交流讨论法
学习流程:
一、 讨论交流
出示记录表:
《小明一个月的消费情况》
想一想，哪些是必要的消费，哪些是不必要的消费？
怎样才能减少不必要的消费呢？
二、 学理财
把钱存入银行不仅可以减少不必要的消费，还可以增值。你存过钱吗？了解存钱取钱的方法吗？
1、 存钱。需有效证件。
2、 取钱。注意核对信息。
3、 认识银行卡。
除了用存折存、取钱外，还有更方便快捷的银行卡。你认识银行卡吗?
三、 有意义的消费
帮助贫困学生重返校园。
想一想，还有哪些消费也是很有意义的？
四、 小试身手
当一周小家长,安排全家生活，记录消费情况。
和父母一起分析哪些是合理的消费，哪些是不合理的消费？
五、 总结
把钱存在银行里，就不会随意乱花钱了。我们可以有计划地消费，把钱用在有意义的消费上。
课 题
《制作室内小装饰品 》
课时
1
年级
四年级
学科
劳动与技术

学习目标：
1、 能说出制作室内小装饰品的意义。
2、 通过学习，会制作一些室内小装饰品。
学习重、难点：
通过学习，会制作一些室内小装饰品。
学习方法：
观察法、演示法
学习流程:
一、 导入:
同学们，用一些闲置废弃的材料制作精巧的室内小装饰品，会增添许多轻松、活泼的氛围.今天我们就来制作两件室内小装饰品。
二、 做吊篮
1、 展示材料和工具
2、 动手做
师边做边讲解。
学生试着学做。
三、 做小熊
1、 准备材料和工具
2、 小组合作制作一个小熊.
3、 教师巡视指导。
提醒学生注意：
（1) 注意避开乒乓球的损坏部分,使熊脸光滑、干净.
（2) 选取的塑料瓶口要小于乒乓球。
（3) 组合粘贴后怎样整体美化一下？
（4) 使用剪刀时，要注意安全。
课 题
《 火柴盒帆船 》
课时
1
年级
四年级
学科
劳动与技术

学习目标：
1、 学习制作火柴盒帆船。
2、 培养动手操作能力的同时，培养发散思维能力。
学习重点：
学习制作火柴盒帆船。
学习难点:
培养动手操作能力的同时，培养发散思维能力。
学习方法：
观察法、动手操作法
学习准备：
2—3个完整的空火柴盒,一张16开白纸，直径3-4毫米、长200毫米的细木（竹）条一根，500毫米的细线一段,直尺，剪刀，锥子。
学习流程：
一、 导入:
同学们，用空火柴盒制作的船模小巧逼真.今天我们就学做一只“火柴盒帆船"。
拿出你们准备的材料和工具吧！
二、动手做。
1、剪出船头、船尾.
2、粘好船体骨架。
3、在船体骨架上打眼.
4、用白纸剪出船底,粘成船体。
5、做好帆和舵。
6、安上帆和舵，一只帆船就做好了.
三、新思路。
你还会用什么质地的材料制作船模？
课 题
《 自己做双花拖鞋 》
课时
1
年级
四年级
学科
劳动与技术

学习目标:
1、知道轻巧舒适的拖鞋能使人足部的劳累得到缓解，十分有益于身心健康。
2、通过学习会制作成一双精美的纸质花拖鞋.
学习重、难点：
通过学习会制作成一双精美的纸质花拖鞋。
学习方法：
自主学习法、动手操作法
学习准备：
有一定厚度和韧性的旧纸盒，彩纸、铅笔、剪刀和胶水。
学习流程：
一、导入：
在家里人们都喜欢穿一双轻巧、舒适的拖鞋。这不但使人们的心理得到放松,更能使足部的劳累得到缓解,十分有益于身心健康。
今天，我们就来学做双纸质花拖鞋。
二、动手做。
1、准备材料和工具。
2、动手做。
⑴剪出有一定规格的纸板。
⑵剪出鞋底。
⑶剪襻带。
⑷把鞋底与襻带组合、粘牢。
三、认知拓展。
你还知道在什么时候或什么场合适合穿拖鞋？
课 题
《 刻 印 》
课时
1
年级
四年级
学科
劳动与技术

学习目标：
1、知道刻印有朱文印（阳文印)和白文印（阴文印)等种类。
2、会简单的刻印。
学习重、难点:
会简单的刻印。
学习方法：
动手操作法、展示交流法
学习准备:
有关刻印的图片、材料和工具
学习流程：
一、 导入
展示有关刻印的图片，介绍：
刻印在我国历史悠久，自商代至今已有3000——4000年的历史，而且内容丰富，风格流派各异。
二、学习简单的刻印。
1、准备好材料.切削喜欢的印章模块形状。
2、描画印图。
3、贴压印图.
4、动手刻印.
5、拓印样。
三、交流探究
1、如果想刻出一方朱文印,应刻去印图中的什么部分？
2、你觉得还可以用身边的什么材料刻印章?
课 题
《木质部件的连接》
课时
1
年级
四年级
学科
劳动与技术

学习目标:
1、知道所有的木质家具，都是由一件一件单独的木头部件巧妙地连接起来的.
2、会用学到的方法做一件木质工艺品.
学习重、难点：
会用学到的方法做一件木质工艺品。
学习方法：
动手操作法、展示交流法
学习准备：
薄木板、厚垫纸、白纸、复写纸、白乳胶、钢丝锯、小刀、细砂纸、铅笔。
学习流程：
一、导入
同学们，你们知道吗？所有的木质家具，都是由一件一件单独的木头部件巧妙地连接起来的。
那么，木质家具中的部件是怎么组合在一起的呢？
出示相关图片：榫结合
金属件结合：角铁、合页、钉钉
胶结合
二、动手做.
1、设计图样。
2、拓印图样。
在设计的图样和薄木板中间垫上复写纸。
3、切割（或锯割)部件。
用小刀切割或用钢丝锯锯割.
4、打磨成形。
5、组接成品。
想一想，兔子的耳朵、尾巴和兔的前、后肢组接方法相同吗？
三、交流探究
1、制作中运用了木制品部件连接的哪种结合？
2、要想使兔耳和兔尾的连接更牢固，除了已用的榫结合方法外，最好用哪种结合法？
课 题
《 制作雄鹰风筝 》
课时
1
年级
四年级
学科
劳动与技术

学习目标：
1、知道人类最早的飞行器是中国的风筝和火箭。
2、学会制作雄鹰风筝.
学习重、难点:
学会制作雄鹰风筝。
学习方法：
动手操作法、展示交流法
学习准备：
制作雄鹰风筝的材料和工具
学习流程:
一、导入
你知道世界上最大的航空博物馆在哪儿吗?
在美国的华盛顿。
美国华盛顿的宇航博物馆里有这样一条标语：“人类最早的飞行器是中国的风筝和火箭。"你见过这些风筝吗?
（出示风筝图片）
今天我们就学习制作雄鹰风筝。
二、学技能
1、出示材料和工具.
2、动手做.
⑴裁剪蒙面纸。
⑵彩绘蒙面纸。
⑶修整竹篾。用刀刮竹篾的两面,并用细砂纸打磨光滑。
⑷裱糊风筝。
⑸缝角管，穿横竹篾。
⑹拴提线，粘飘带。
三、放飞。
你的雄鹰风筝做好了吗？快去放飞一下看如何吧！
课 题
《 认识空气调节器和电热取暖器》
课时
1
年级
四年级
学科
劳动与技术

学习目标：
1、认识空气调节器和电热取暖器。
2、学会使用空气调节器和电热取暖器.
学习重、难点：
学会使用空气调节器和电热取暖器。
学习方法：
自主学习法、动手操作演示法
学习准备：
空气调节器实物，遥控器，电热取暖器实物。
学习流程:
一、导入
同学们，现在城市居民家庭中广泛使用了空气调节器，简称“空调。瞧，咱们教室就有一台.另外，大多家庭中还使用了电热取暖器,实现了冬暖夏凉。
今天我们就来认识一下这两中家用电器。
二、看一看。
空气调节器：壁挂式空气调节器(如我们教室的这一台）.
柜式空气调节器（出示图片）
空调能制冷、制热、去湿，加快室内空气流动,对室内空气起除尘、净化、调温作用。
三、学技能
拿出空调遥控器，边讲解边演示。
1、打开空调前,应先设定所需温度。下列指标可供参考:
夏季26～28℃ 冬季18~20℃
2、再选择制冷或制热速度开关.
3、最后,打开电源开关，空调就能按要求运转了。
注意：
无论是意外停电或是正常关机，都能马上再次开机，必须关机5分钟以后再开机。否则，会损坏空调内部机件。
如何操作和使用空调，要以厂家提供的说明书为准。
四、学知识。
认识电热取暖器:
PTC陶瓷取暖器
石英取暖器
电热油汀取暖器
五、学方法。
使用电热取暖器应注意两点，一是室内密封要好,易于升温，保温;二是放在室内人们不易碰到的地方。
开启：逐步升温
调整：室温升到预定温度时，调低温控器，保持室内湿度。
保养:表面清洁.
所有电热取暖器都要远离易燃、易爆、有毒物品，不用时要拔出插头，切断电源。
六、议一议。
1、为什么无论夏季制冷或冬季制热都不宜把温度设定的过低或过高?
2、你觉得同时使用以上两种家电时要注意些什么问题？
课 题
《电冰箱的使用 》
课时
1
年级
四年级
学科
劳动与技术

学习目标：
1、认识电冰箱。
2、知道电冰箱的用途。
3、会使用电冰箱。
学习重、难点：
会使用电冰箱。
学习方法：
自主学习法、讨论交流法
学习流程：
一、导入
电冰箱既可以用来短期储存多种生、熟食品，又可以制作清凉饮料和冷食,给生活带来很多方便。
二、看看说说。
出示图片：
三门电冰箱、双门电冰箱、单门电冰箱
你还见过什么样的电冰箱？
三、学知识：
使用电冰箱要注意三个方面：
1、正确安放。
2、正确存放.
无论任何实物都不宜在电冰箱内长期存放。
3、正确调温。家庭用一般调到3～4档即可。
四、交流探究。
1、为什么新鲜的水果、蔬菜及各种瓶装液体食物不能放入电冰箱的冷冻室内.
2、制作冷饮在卫生方面应注意些什么问题？
课 题
《 月季压条繁殖》
课时
1
年级
四年级
学科
劳动与技术

学习目标：
1、认识压条繁殖。
2、知道压条繁殖的用途。
3、会压条繁殖.
学习重、难点:
会压条繁殖。
学习方法:
自主学习法、讨论交流法
学习准备：
相关图片
学习流程：
一、导入
你们喜欢月季花吗?想养一株月季花吗?我们可以采用压条繁殖的方法来养殖。
二、介绍压条繁殖
也叫营养繁殖。
他操作简便，花卉成活率较高，常用于月季、玉兰、扶桑、桂花等木本花卉的繁殖，一般在于每年的5~7月进行。
三、学技能。
1、环剥。选择1～2年的枝条，剥皮长度为1～2厘米，深度露出木质。
2、培土.
剥皮处下2～3厘米，加入湿润的培养土，用塑料薄膜扎紧。
3、养护。
放在室外，浇水时往叶面喷洒。
4、移栽。
1～3个月后，袋内布满新根，剪断移栽.
四、议一议。
1、你认为月季压条繁殖操作中，哪些步骤最难操作?为什么?
2、你见过或知道哪些花卉是压条繁殖而成的？
五、实践活动。
在老师指导下,压条繁殖一盆花卉。
课 题
《地膜覆盖栽培技术》
课时
1
年级
四年级
学科
劳动与技术

学习目标：
1、知道什么是地膜覆盖栽培技术。
2、通过学习会地膜覆盖栽培技术。
3、参与实践活动亲身体验地膜覆盖栽培技术。
学习重点：
通过学习会地膜覆盖栽培技术。
学习难点：
参与实践活动亲身体验地膜覆盖栽培技术。
学习方法：
自主学习法、讨论交流法
学习流程：
一、导入
同学们，你们知道什么是地膜覆盖栽培技术吗？
地膜覆盖栽培技术，就是用透明塑料薄膜盖于作物种植的地表，是保墒增温、提高光合作用强度,从而使作物高产的一项技术.
二、学技能。
1、精细整地，施足底肥.
长效性肥与速效性肥合理搭配.
2、适时播种，足墒覆膜。
稳定地温已达到作物要求时，趁墒播种.
3、及时破孔,查苗补缺。
出苗率达50%时，分批破膜。
缺苗断垄严重，进行大苗移栽。
4~5片叶时定苗，苗周围用细土把地膜压实。
4、防治虫害，清捡废膜。
细土封严膜孔，免进空气使杂草滋生。
作物收获后清捡废膜。
三、交流探究。
1、覆盖地膜为什么能保墒增温？
2、作物收获后要清捡废膜,以免造成“白色污染”。想一想,生活中有哪些“白色污染”现象?如何解决“白色污染”问题？
四、实践活动。
参观地膜覆盖栽培大田,参加地膜覆盖或破孔劳动。
课 题
《 玉米间苗 》
课时
1
年级
四年级
学科
劳动与技术

学习目标：
1、知道什么是间苗。
2、知道为什么要间苗.
3、学会间苗.
学习重点:
1、知道什么是间苗.
2、知道为什么要间苗。
学习难点：
学会间苗。
学习方法：
自主学习法、讨论交流法
学习流程：
一、导入
同学们，你们知道什么是间苗吗？间苗有什么作用呢？我们应该怎样间苗呢？
间苗，可防止秧苗拥挤，是培育壮苗的重要措施。间苗总的要求是：去小留大，去弱留强，去杂留纯，大小一致，苗距均匀。
玉米、高粱、蒜苗、白菜、萝卜、谷子等农作物都需要间苗。
二、学技能。
以玉米为例学习间苗的基本方法。
玉米间苗一般分两次进行。
1、第一次间苗。
秧苗长出2～3片真叶时间苗,保持苗距在6厘米左右.
2、第二次间苗。
也就是定苗。
当秧苗长出4~5片真叶时，掌握苗距在24～28厘米。
一般情况下，每公顷留苗75000～82500株.
3、注意事项。缺株严重的要提早补苗或移栽。
三、讨论交流：
1、间苗的要领有哪些？
2、想一想，为什么两次间苗的苗距不同？
3、相互交流补苗或移栽的注意事项及正确的操作方法。
四、实践活动。
观察间苗过程，实地学习间苗的方法，参加间苗劳动.