计算机教学工作总结.doc

个人工作总结 20142015年度，我担任了2013教育班的电子商务、图片处理两门课程的教学，也带过半个学期的计算机网络与应用，计算机组成与维修。了解计算机的基本理论，学会计算机的基本操作，是二十一世纪的青年必须具备的能力之一。在教育教学上岗位上，爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成功成才.计算机课，侧重于学生实际操作,学生的实际操作情况如何直观的反映出教育教学的效果和水平。要真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，需要付出很多的耐心和精力。下面，我对本学年的教学工作总结如下:1、努力提高个人专业知识学习 计算机技术知识更新很快,新知识、新产品、新术语几乎天天出现.作为计算机科目教师，只有不断地更新自己的知识，不断地提高自身的素质，不断地自我加压，才能将计算机知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生,才能让学生始终走在计算机技术知识的前端，跟上不断发展的时代步伐. 2、认真备课 开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，写好电子教案,平时做到周前备课，备课时认真钻研教材教法，深入研究各个版本内容，力求吃透教材,找准重点、难点，克服教学中的随意性。备课时注意三个方面:备教材:钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。备学生：经常了解学生的态度，知识基础,学习方法,增强教学的针对性。备教法:选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体,提倡使用现代教学手段.备课教案全部采用电子教案，同时为了上好每一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。计算机应用在信息时代发展迅猛，作为计算机教师,我时刻关注着任教科目的发展动态,认真钻研教材教法，了解该科目的最新动态，找准重点、难点，克服教学中的随意性。 3、认真上课 1）理论课课前研究教育对象和内容,改变传统的教学方法，进入中职学校的学生大多是上不了高中的学生,学生自学性差，自学能力差，领悟能力差，在课堂上教师所讲内容学生能记住的很少，而课后学生很少看书，上机的时候遇到一点问题就不知所措了.采用传统课堂讲述法,不考虑中专生这个特殊的学习群体中，教学效果当然不好。上课时除认真讲课，要教学目的明确外，教师在讲解理论知识时，如果只用专业术语讲解，不考虑到学生现有的接受能力，教学效果很难说好。“打比方”可以营造一种轻松活泼的课堂氛围，引起学生的注意,激发学习兴趣.巧用类比，化难为易，取得了较好的效果。借用先进的教育教学手段，化“抽象为“直观”,节约时间，轻松明了，形象直观。2）实训课结合理论课内容,实训较多采取实例教学法,从现实工作中所需要用到的知识为突破口，将以后工作中将要涉及的知识点编辑成作业，先发放给学生自学练习,教师在旁指导，引导学生自学、独立思考和独立解决问题的能力，之后讲解作业,对学生在作业过程中所遇到的问题做重点讲解。实训中要注意的是,我校生源来自不同的地方，城市和农村的学生计算机基础相差较大，要对基础较差的学生进行手把手的耐心的辅导,给予他们鼓励，增强他们的对计算机学习的信心,并教育他们学习方法，让他们以最快的速度赶上教学进度。教学中重点通过实际操作强化理论，这样更便于学生对知识的强化理解，使教学真正的从“理论教学转变成“实操教学”，让学生把每次作业当成日常工作中的工作任务去完成，既提高了学生的动手能力,也培养了学生的职业素养，提高了他们的积极性。4、认真总结 课堂布置作业，认真评改学生作业，从作业中发现问题，及时点拨给学生，课后及时做好课后反思,不断总结经验,真正的向课堂40分钟要质量。 5、加强学生思想教育对于计算机课,尤其是上机课，学生网瘾较大,游戏瘾较大,没有外网没有上机兴趣，这种现象严重影响了课堂教学纪律和效果，为改变这种现状，引导学生树立端正的学习态度,我们采用多种方式,选择无网络教学，多讲目标和道理,与学生沟通，让学生先接受教师，再接受该教师所教的课程。 另外，作为任课教师，并不仅仅局限在课程教学，学生德育教育、为人处事、接人待物等方面的教育也是必要的也是任课教师应负的义务和责任。通过学生日常的QQ交流可了解到学生的各种思想动态，及时给他们回复，指导他们在学习和生活中的问题，进一步融合师生之间的关系. 以上是我在本学期计算机应用教学工作中的总结.我知道作为一名计算机教师，始终坚信“因材施教、深入浅出”才能出奇招。教师在教学过程中,要采用科学的教学方法，努力培养学生的学习兴趣,让学生学得快、记得住、记得牢。只有这样，学生才会学得一技之长，我们的教学才会收到事半功倍的效果。