江苏省盐城市东台市许河镇2014-2015学年八年级(上)第二次月考生物试卷解析.doc

2014-2015学年江苏省盐城市东台市许河镇八年级（上）第二次月考生物试卷一、单项选择题（每小题1分,共20分）1下列动物中，身体和附肢都分节的是（） A 蚯蚓 B 蛔虫 C 蜜蜂 D 蚂蝗2对有毒气体十分敏感，因而可成为监测空气污染的指示植物，这类植物最可能的是（） A 藻类植物 B 苔藓植物 C 蕨类植物 D 种子植物3某海关在进口食品中，检疫出一种病原微生物,这种病原微生物为单细胞,具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核,你认为这种生物最有可能属于（) A 病毒 B 细菌 C 真菌 D 霉菌4科研工作者利用各具特色的苹果品种,经过杂交培育出了适应现代需求的苹果新品种,如红富士、国光、金帅、青香蕉等许许多多的苹果新品种,这是运用了生物多样性中的(） A 生态系统多样性 B 生物种类多样性 C 遗传的多样性 D 染色体的多样性5下列关于生物多样性的价值，与其他三个不同的是() A 净化环境 B 涵养水源 C 提供药物的原材料 D 调节气候6当周一升国旗，你两手自然下垂，双眼行注目礼时，你手臂的骨骼肌和关节活动的情况是 （） A 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘关节弯曲 B 肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，肘关节伸直 C 肱二头肌收缩,肱三头肌收缩，肘关节弯曲 D 肱二头肌舒张，肱三头肌舒张，肘关节伸直7把糜鹿从英国迁回江苏盐城大丰糜鹿自然保护区中,这种保护属于（） A 迁地保护 B 就地保护 C 生态旅游 D 法制管理8恩施州某地有一个大型的石灰厂，其白色的粉尘使周围的植物都变成了灰白色如果该厂长期生产，请你推测，该厂周围环境中不同颜色的蛾类最可能的变化结果是下图中（） A B C D 9孔雀开屏和丹顶鹤起舞，它们的这种行为属于（） A 社会行为 B 防御行为 C 生殖行为 D 觅食行为10下列各项不属于动物的社会行为的是（) A 白蚁群体各成员都有明确的分工 B 母鸡带着一群小鸡在觅食 C 蜂群中的蜂王由工蜂喂养 D 蚂蚁会成群结队的将食物搬回蚁巢11人和黑猩猩的亲缘关系近,人和虎的亲缘关系远判断的依据是（） A 虎和人不属于同一目 B 虎和黑猩猩都属于动物界 C 虎和人都属于哺乳纲 D 人和黑猩猩属于同科12当法国梧桐落叶的时候，冬青却保持满树青翠对此，下列叙述正确的是（） A 法国梧桐、冬青都适应寒冷环境 B 法国梧桐不适应寒冷环境，冬青适应寒冷环境 C 冬青比法国梧桐更适应寒冷环境 D 这是冬青和法国梧桐在进行竞争13一个古生物学家研究岩石层中的化石后,鉴定出一个物种，他认为这个物种在一个较长的历史年代中没有发生什么变化这位古生物学家的依据是（) A 该物种的化石出现在较老的岩石层中 B 该物种的化石出现在较新的岩石层中 C 该物种的化石出现在较老的和较新的岩石层中 D 该物种的化石在岩石层中从未出现过14各种各样的抗生素对治疗细菌感染造成的疾病发挥着重要作用但抗生素使用一段时间后,杀菌效果就会下降,细菌对这种抗生素的抗药性会越来越强下列解释错误的是（) A 细菌抗药性的增强是抗生素对细菌不断选择的结果 B 细菌存在遗传和变异现象为其抗药性的增强提供了前提条件 C 对细菌来说抗药性变异是有利变异 D 细菌的抗药性是在抗生素的作用下产生的15下列食物链正确的是(） A 草蚱蜢食虫鸟鹰 B 蚱蜢草食草籽的鸟鹰 C 狐鹰食虫鸟蚱蜢 D 草蚱蜢食虫鸟鹰16自古以来就有鸿雁传书、飞鸽传信等通讯方式,这是利用了动物的（） A 迁徙行为 B 先天性行为 C 学习行为 D 非条件反射17下列不属于鸟类适应空中飞行生活的形态结构特征的是(） A 身体呈流线型 B 体表被覆羽毛 C 前肢变成翼 D 胚胎发育在卵蛋内完成18DDT是一种不易分解、化学性质十分稳定的有机毒杀剂当DDT进入生物体后与脂肪结合,不易排出下表是南极海洋生态系统中，海水和几种生物体内DDT的含量名称 海水 生物A 生物B 生物C 生物D 生物EDDT含量（106g) 0。00006 0。6 0。006 4 0.08 85。5该生态系统中A、B、C、D、E几种生物之间是捕食关系，下列食物链中能正确表示它们之间关系的是（） A BDAEC B ECADB C BDACE D BCADE19动物具有“学习能力这有利于() A 找到食物 B 逃避敌害 C 找配偶 D 适应复杂的生活环境20人的运动系统的组成是（） A 骨、关节和骨骼肌 B 骨、骨骼和骨骼肌 C 骨、骨连结和骨骼 D 骨、骨连结和骨骼肌二、综合分析题（每空1分,计共10分)21阅读以下实验探究过程：用线掉着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍,蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉换成用线掉着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻接着用线吊者大野蜂来逗引这只蟾蜍,蟾蜍仍是张口去吞，不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头,蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了改用盗虻再来逗引这只蟾蜍蟾蜍也是不去吞吃了最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吞吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱回答问题:（1）实验说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能,这是（2)实验说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是（3）实验说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力（4）实验证明了蟾蜍在实验中确实建立起新的22如图为某生态系统中的食物网,根据图回答有关问题:（1)图中生产者是,该食物网中共有条食物链,最长的一条食物链可表示为:(2)如果植物被喷过农药,体内农药含量最高的是（3）在这个生态系统中,如果由于人类大量围捕猎狐狸，野兔和老鼠的数量会（4）若要构成一个生态系统,图中还缺少的是20142015学年江苏省盐城市东台市许河镇八年级（上）第二次月考生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题(每小题1分,共20分）1下列动物中，身体和附肢都分节的是（） A 蚯蚓 B 蛔虫 C 蜜蜂 D 蚂蝗考点： 节肢动物 蝗虫的主要特征分析: 节肢动物的特征：身体有许多体节构成的，并且分部,体表有外骨骼，足和触角也分节解答： 解:A、蚯蚓属于环节动物，身体分节,但是没有附肢，故此选项不正确；B、蛔虫身体不分节,运动器官退化，故此选项不正确；C、蜜蜂是节肢动物身体和附肢都分节，故此选项正确；D、蚂蝗是环节动物身体分节,附肢不分节故选C点评： 解答此类题目的关键是知道知道节肢动物的特征2对有毒气体十分敏感，因而可成为监测空气污染的指示植物，这类植物最可能的是（） A 藻类植物 B 苔藓植物 C 蕨类植物 D 种子植物考点： 苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系分析: 人们通常把苔藓植物当做监测空气污染程度的指示植物解答: 解：苔藓植物的叶只有一层细胞,二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁因此人们通常把它当做监测空气污染程度的指示植物故选：B点评： 了解苔藓植物叶的特点，理解它与人类的关系3某海关在进口食品中，检疫出一种病原微生物,这种病原微生物为单细胞,具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，你认为这种生物最有可能属于（） A 病毒 B 细菌 C 真菌 D 霉菌考点： 病毒的形态结构及生命活动特点分析： 此题考查的知识点是细菌与真菌的区别解答时可以从细菌真菌的结构方面来切入解答： 解:细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域,没有成形的细胞核,没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体因此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核,只有DNA集中的区域病毒没有细胞结构、只由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成；霉菌属于真菌，真菌有成形的细胞核而这种病原微生物为单细胞,表明不是病毒;具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，表明不是真菌或霉菌，因此这种生物最有可能是细菌故选：B点评： 解答此类题目的关键是熟记细菌真菌的结构4科研工作者利用各具特色的苹果品种，经过杂交培育出了适应现代需求的苹果新品种，如红富士、国光、金帅、青香蕉等许许多多的苹果新品种,这是运用了生物多样性中的（） A 生态系统多样性 B 生物种类多样性 C 遗传的多样性 D 染色体的多样性考点： 生物的多样性的内涵分析: 生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性解答: 解:生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性基因（遗传)的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种(水稻和小麦）之间基因组成差别很大,同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源如科研工作者利用各具特色的苹果品种，经过杂交培育出了适应现代需求的苹果新品种,如红富士、国光、金帅、青香蕉等许许多多的苹果新品种，这是运用了基因(遗传）的多样性故选:C点评: 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵明确杂交育种是利用了基因的多样性5下列关于生物多样性的价值,与其他三个不同的是（） A 净化环境 B 涵养水源 C 提供药物的原材料 D 调节气候考点： 生物的多样性的内涵分析： 生物多样性的直接价值是指对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值生物多样性的间接价值是指对生态系统起到重要调节作用的价值，如森林和草地对水土的保持作用，湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用潜在价值是指目前尚未发现的使用价值解答： 解：A、B、D都属于生物多样性的间接价值,C属于多样性的直接价值故选:C点评： 本题考查生物多样性的价值，属识记内容，相对简单,要求学生正确区分概念即可6当周一升国旗,你两手自然下垂，双眼行注目礼时,你手臂的骨骼肌和关节活动的情况是 (） A 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘关节弯曲 B 肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，肘关节伸直 C 肱二头肌收缩，肱三头肌收缩，肘关节弯曲 D 肱二头肌舒张，肱三头肌舒张,肘关节伸直考点: 骨骼肌在运动中的协作关系分析： 一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，在神经系统和其他系统的辅助下共同完成的解答: 解：骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨,绕着关节活动,于是躯体就产生了运动，双手自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张，因此感到比较轻松故选：D点评： 在运动中,神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用）,骨骼肌起动力作用7把糜鹿从英国迁回江苏盐城大丰糜鹿自然保护区中,这种保护属于(） A 迁地保护 B 就地保护 C 生态旅游 D 法制管理考点： 保护生物多样性的基本措施分析： 生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施解答： 解：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护因此把糜鹿从英国迁回江苏盐城大丰糜鹿自然保护区中，这种保护属于就地保护故选：B点评： 关键点：建立自然保护区是保护生物多样性的最为有效的措施8恩施州某地有一个大型的石灰厂，其白色的粉尘使周围的植物都变成了灰白色如果该厂长期生产，请你推测，该厂周围环境中不同颜色的蛾类最可能的变化结果是下图中（） A B C D 考点： 达尔文和自然选择学说分析： 当生物的体色与环境颜色一致时，生物就容易生存下去,否则，生物就会被淘汰解答： 解:当环境颜色为灰白色时,体色为灰、白两色的蛾类因体色与环境的颜色相近，不易被敌害发现而容易生存下去；体色为褐色的蛾类因体色与环境颜色存在巨大反差，则容易被敌害发现而被淘汰；因此如果该厂长期生产,则其周围环境中不同颜色的蛾类数量:褐色蛾类的数量相对少,灰色和白色的蛾类数量相对较多故选：D点评： 动物外表颜色与周围环境相类似,这种颜色叫保护色;这是自然选择的结果9孔雀开屏和丹顶鹤起舞，它们的这种行为属于(） A 社会行为 B 防御行为 C 生殖行为 D 觅食行为考点： 动物的先天性行为和学习行为的区别分析: (1）社会行为是指一些营群体生活的动物，群体内部形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工有的群体中还会形成等级,如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶(2）防御行为是指动物为了保护自己，防御敌害的各种行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等（3)生殖行为：与动物繁殖有关的行为如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为蜂王和雄峰交配，产卵，繁殖后代,这是蜜蜂的繁殖行为（4)觅食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为解答： 解：孔雀开屏是为了吸引雌性孔雀属于求偶行为；丹顶鹤起舞目的是雄性吸引雌丹顶鹤属于求偶行为，都利于繁殖因此孔雀开屏和丹顶鹤起舞，它们的这种行为属于生殖行为故选:C点评： 解答此类题目的关键是熟知动物行为的特点和功能10下列各项不属于动物的社会行为的是（） A 白蚁群体各成员都有明确的分工 B 母鸡带着一群小鸡在觅食 C 蜂群中的蜂王由工蜂喂养 D 蚂蚁会成群结队的将食物搬回蚁巢考点: 社会行为的特征分析: 社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织,成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为,如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工有的群体中还会形成等级,如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶解答: 解:ACD、白蚁群体各成员都有明确的分工、蜂群中的蜂王由工蜂喂养、蚂蚁会成群结队的将食物搬回蚁巢，都属于社会行为，ACD正确；B、母鸡带着一群小鸡在觅食，没有明确的分工，也没有严格的等级，因此不属于社会行为,B不正确故选：B点评： 解答此类题目的关键是理解社会行为的特点11人和黑猩猩的亲缘关系近，人和虎的亲缘关系远判断的依据是（） A 虎和人不属于同一目 B 虎和黑猩猩都属于动物界 C 虎和人都属于哺乳纲 D 人和黑猩猩属于同科考点： 生物的分类及分类单位分析： 生物学家根据生物之间的相似程度,把它们分成不同的等级，生物的分类单位从小到大依次是:种、属、科、目、纲、门、界解答： 解：生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级生物的分类单位从小到大依次是:种、属、科、目、纲、门、界其中种是最小的单位，界是最大的单位分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少人和黑猩猩同科，虎和人同纲，科比纲小，因此纲人和黑猩猩的亲缘关系近，人和虎的亲缘关系远故选:D点评： 解答此类题目的关键是提高学生接受信息、分析处理信息的能力，能分析出生物之间所属的等级的大小12当法国梧桐落叶的时候，冬青却保持满树青翠对此，下列叙述正确的是（） A 法国梧桐、冬青都适应寒冷环境 B 法国梧桐不适应寒冷环境，冬青适应寒冷环境 C 冬青比法国梧桐更适应寒冷环境 D 这是冬青和法国梧桐在进行竞争考点： 生物对环境的适应分析： 生物对环境的适应是普遍存在的，现在生存的每一种生物,都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式，自然界中的每种生物对环境都有一定的适应性，否则早就被淘汰了,据此解答解答： 解：生物必须适应环境才能生存,如沙漠上的植物必须耐旱才能生存寒冷的冬天，法国梧桐树纷纷落叶，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失；还能减少因进行蒸腾作用的热量散失,避免因温度过低而冻伤甚至冻死,因此法国梧桐树冬天落叶，是植物对冬季干燥、寒冷环境的一种适应冬青的叶叶的表面还有一层蜡质保护，因此蒸腾作用非常弱，可以减少水分以及热量散失，同样也适应冬天寒冷的环境故选：A点评： 解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同学生容易错选为B13一个古生物学家研究岩石层中的化石后，鉴定出一个物种，他认为这个物种在一个较长的历史年代中没有发生什么变化这位古生物学家的依据是（） A 该物种的化石出现在较老的岩石层中 B 该物种的化石出现在较新的岩石层中 C 该物种的化石出现在较老的和较新的岩石层中 D 该物种的化石在岩石层中从未出现过考点： 生物进化的证据化石分析: 此题是一道基础知识题，考查的是生物进化的最直接证据化石解答: 解:化石是生物进化的最直接的证据，化石在地层出现具有一定顺序,越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单，越是晚期地层中发掘的生物化石结构越复杂A、该物种的化石出现在较老的岩石层中，能够证明的是该物种可能是一种简单低等的生物,不能证明这个物种在一个较长的历史年代中没有发生什么变化故不合题意B、该物种的化石出现在较新的岩石层中,能够证明的是该物种可能是一种复杂高等的生物，不能证明这个物种在一个较长的历史年代中没有发生什么变化故不合题意C、该物种的化石出现在较老的和较新的岩石层中，说明该物种经历了较长的年代都没有多大的变化故符合题意D、该物种的化石在岩石层中从未出现过，就无法通过化石证据来证明该物种的进化情况故不合题意故选C点评： 化石是生物进化的最直接的证据，化石在地层出现具有一定顺序,是经常考查的14各种各样的抗生素对治疗细菌感染造成的疾病发挥着重要作用但抗生素使用一段时间后，杀菌效果就会下降，细菌对这种抗生素的抗药性会越来越强下列解释错误的是（） A 细菌抗药性的增强是抗生素对细菌不断选择的结果 B 细菌存在遗传和变异现象为其抗药性的增强提供了前提条件 C 对细菌来说抗药性变异是有利变异 D 细菌的抗药性是在抗生素的作用下产生的考点： 达尔文和自然选择学说分析： 达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择遗传变异是生物进化的基础，首先细菌的抗药性存在着变异有的抗药性强，有的抗药性弱使用抗生素时，把抗药性弱的细菌杀死,这叫不适者被淘汰；抗药性强的细菌活下来，这叫适者生存活下来的抗药性强的细菌，繁殖的后代有的抗药性强，有的抗药性弱；在使用抗生素时，又把抗药性弱的细菌杀死，抗药性强的细菌活下来这样经过抗生素的长期选择，使得有的细菌已不再受抗生素的影响了，就出现了一种具有抗药性的“超级细菌解答： 解:A、抗药性弱的细菌被抗生素杀死、抗药性强的细菌活下来，因此细菌抗药性的增强是抗生素对细菌不断选择的结果，A正确;B、细菌存在遗传和变异现象为其抗药性的增强提供了前提条件，B正确；C、对细菌来说抗药性变异有利于细菌的生存,因此是有利变异，C正确；D、细菌中原来就有抗药性的个体，在使用抗生素的过程中淘汰了抗药性弱的个体,而抗药性强的个体活下来，因此细菌的抗药性不是在抗生素的作用下产生的，D错误故选：D点评： 解答此类题目的关键是理解掌握细菌抗药性增强的原因15下列食物链正确的是（) A 草蚱蜢食虫鸟鹰 B 蚱蜢草食草籽的鸟鹰 C 狐鹰食虫鸟蚱蜢 D 草蚱蜢食虫鸟鹰考点： 生态系统中的食物链和食物网分析： 解答此题的关键有二点，一个是明确食物链的概念：生产者与消费者之间这种吃与被吃的关系；另一个是知道食物链的正确写法解答： 解：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者A、该食物链正确的表示了生产者草与消费者蚱蜢、食虫鸟、鹰它们四者的关系，故该选项正确;B、蚱蜢是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，故该选项不正确；C、狐是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，故该选项不正确；D、食物链的箭头指向消费者，该食物链把箭头的方向弄反了，故此选项不正确故选A点评： 此类题只考查了食物链的正确表示方法,虽然是基础性的试题，但是在平时还是经常会出错的：有些同学会在食物链的后面加上分解者，有些同学会把箭头的方向弄反了或者只画一横线表示，还有的同学把整个食物链都写反了16自古以来就有鸿雁传书、飞鸽传信等通讯方式,这是利用了动物的（） A 迁徙行为 B 先天性行为 C 学习行为 D 非条件反射考点: 动物的先天性行为和学习行为的区别分析： 此题考查的知识点是动物学习行为解答时可以从动物的学习行为的特征方面来切入解答： 解：后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为动物建立后天行为的主要方式是条件反射参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中,通过生活经验和“学习逐渐建立起来的新的行为动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力 学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种类越高等,学习能力就越强，后天行为所占的比重就越大鸿雁传书、飞鸽传信是动物通过“学习”训练逐渐建立起来的新的学习行为故选C点评： 解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径17下列不属于鸟类适应空中飞行生活的形态结构特征的是（） A 身体呈流线型 B 体表被覆羽毛 C 前肢变成翼 D 胚胎发育在卵蛋内完成考点: 鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点分析: 此题主要考查的是鸟类适于飞行生活的特点，据此作答解答： 解：多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的如体表被羽毛，前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力;体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸,可以供给充足的氧气；有的骨中空,有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作，胚胎发育在卵蛋内完成与飞行生活没有直接关系故选：D点评： 鸟的飞行生活是和它的形态结构特点相适应的，可结合着鸟类的主要特征理解掌握18DDT是一种不易分解、化学性质十分稳定的有机毒杀剂当DDT进入生物体后与脂肪结合，不易排出下表是南极海洋生态系统中，海水和几种生物体内DDT的含量名称 海水 生物A 生物B 生物C 生物D 生物EDDT含量（106g) 0。00006 0.6 0.006 4 0。08 85。5该生态系统中A、B、C、D、E几种生物之间是捕食关系，下列食物链中能正确表示它们之间关系的是(） A BDAEC B ECADB C BDACE D BCADE考点： 生态系统中的食物链和食物网分析: （1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是:生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者（2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集解答: 解：有毒物质会沿着食物链流动并逐级积累在一条食物链中营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多根据表格有毒物质从少到多依次是B、0.006D、0。08A、0。6C、4E、85.5所以食物链中能正确表示它们之间关系的是：BDACE故选:C点评： 解答此类题目的关键是理解掌握生物富集现象19动物具有“学习能力”这有利于（） A 找到食物 B 逃避敌害 C 找配偶 D 适应复杂的生活环境考点: 动物的先天性行为和学习行为的区别分析： 此题可以从动物的学习行为的特征、意义方面来分析解答解答： 解：学习行为是动物出生后通过学习得来的行为,动物建立后天学习行为的主要方式是条件反射参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中,通过生活经验和“学习逐渐建立起来的新的行为动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力 学习是指动物在成长过程中,通过经验的影响,发生行为的改变或形成新行为的过程动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强,学习行为所占的比重就越大故选:D点评： 解答此类题目的关键是理解动物学习行为的意义20人的运动系统的组成是（） A 骨、关节和骨骼肌 B 骨、骨骼和骨骼肌 C 骨、骨连结和骨骼 D 骨、骨连结和骨骼肌考点： 脊椎动物运动系统的组成分析： 此题考查人体的运动系统组成解答： 解:人体的运动系统由骨骼和肌肉组成骨骼是由多块骨连接而成骨和骨之间的连接叫骨连接有的骨连接是不能活动的,如脑颅骨各骨之间的连接；有的稍微能活动，如椎骨前方椎体间的连接;还有一种是能活动的,即一般所说的关节，如上肢的肩关节、肘关节，下肢的髋关节、膝关节等关节是骨连接的主要形式 骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属.于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经能够收缩和舒张骨骼包括骨和骨连接，人体运动系统包括骨、骨连接和骨骼肌故选D点评: 骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动二、综合分析题（每空1分,计共10分）21阅读以下实验探究过程：用线掉着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉换成用线掉着一只形状和颜色都很像大野蜂,但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍,蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻接着用线吊者大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了改用盗虻再来逗引这只蟾蜍蟾蜍也是不去吞吃了最后,还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍,蟾蜍又把小蝗虫吞吃了,显示出蟾蜍并没有吃饱回答问题：(1）实验说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能,这是先天性行为（2）实验说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃,这是学习行为（3)实验说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力低(4）实验证明了蟾蜍在实验中确实建立起新的学习行为考点: 动物的先天性行为和学习行为的区别；探究某种动物条件反射的形成过程分析: 本题考查对动物的先天性行为和学习行为的区别和判断解答: 解：先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能,由体内的遗传物质决定的，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习逐渐建立起来的新的行为活动（1）实验说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这些行为都是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为（2)实验说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，动物出生后通过学习得来的行为，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为（3）实验蟾蜍不能正确区别出大野蜂与盗虻，说明不同动物的学习能力是有差别的，动物越高等，学习能力也就越强，适应复杂多变的环境的能力越强,相反，动物越低等学习能力就越低（4)通过实验与实验的比较可以看出，蟾蜍还能区别出蝗虫与大黄蜂、盗虻的不同，并能够分别对待,说明它已经建立了新的行为活动，属于新的学习行为故答案为:（1）先天性行为；(2）学习行为；(3)低；(4）学习行为点评: 关键知道动物先天性行为是动物一出生就有的一种行为方式，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动22如图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题:(1）图中生产者是草,该食物网中共有5条食物链，最长的一条食物链可表示为：草鼠蛇鹰（2）如果植物被喷过农药,体内农药含量最高的是鹰(3）在这个生态系统中，如果由于人类大量围捕猎狐狸,野兔和老鼠的数量会增加（4）若要构成一个生态系统，图中还缺少的是分解者和非生物部分考点： 生态系统的组成及各部分的作用;生态系统中的食物链和食物网；某些有害物质沿食物链积累分析： 生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的生物成分包括生态系统中的全部生物根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者食物链的写法：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者解答： 解：(1）在生态系统内，食物链和食物网是物质循环和能量流动的营养结构,食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的关系,起点是生产者，终点是消费者，多条食物链交织在一起形成食物网根据图表可以发现有5条食物链：草兔鹰,草兔狐，草鼠狐,草鼠鹰，草鼠蛇鹰，故最长的一条食物链可表示:草鼠蛇鹰(2）由于生物富集现象，一些有害物质通过食物链其浓度随消费者级别的升高而逐步增加，所以有害物质的浓度总是在最高级别的消费者体内积累最多在此生态系统内鹰是最高级消费者，故它体内DDT浓度最多（3)通过食物链和食物网,生态系统进行着物质循环和能量流动如果由于人类大量围捕猎狐狸,野兔和老鼠的数量会因失去天敌而数量增加（4)生态系统由生物部分和非生物部分组成生物部分包括生产者、消费者、分解者；非生物部分包括阳光、空气和水等植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者所以若要构成一个生态系统,图中还缺少的是非生物部分和分解者故答案为：（1）草;5；草鼠蛇鹰（2)鹰（3）增加(4)分解者和非生物部分点评： 数食物链时最好按一定的顺序就不容易出错生态系统的调节能力有大有小,这主要取决于它自身的结构特点