五年级品社教学工作总结.doc

2017—2018学年度第二学期品社教学工作总结
时光流逝，转眼间一个学期又结束了。本学期在自己的不懈努力下，圆满地完成五年级《品德与社会》科的教育教学任务，现将工作作如下小结：
本学期我担任五年级《品德与社会》学科的教学,能围绕教学目标，树立培养学生有理想、有道德、有文化、有纪律的思想教育观,努力探讨有效的教育教学方法，耐心地整顿所上的班级的纪律,以致保质、保量、保时地完成每一节的教学任务.“正人先正己".一个学期来,凡要求学生做到的，自己首先应当做到.如：要求学生做好两分钟预备铃，要求学生预习新课的内容，准备与该课有关的材料。自己必须提前熟悉地备课，收集，处理好有关的信息资料；要求学生制作的物体，自己必须事先精制好样品；要求学生保质、保量及时完成作业，自己必须按时检查兑现，给予适当地评价；要求学生字写工整，自己板书不潦草、不马虎。这样教师的严于律己、言行一致，以身作则起了楷模表率的作用,班级的纪律良好，调动了学生学习的积极性。
二、资源整合，精心备课 
《品德与社会》科重在培养学生品学兼优，引导学生从不同角度观察社会、认识社会、实践社会,它综合了小学生的道德水准与社会知识技能.因此，教师要善于捕捉,收集处理有关教育教学的信息材料，潜心探讨学生的学习方法，认真备课，写好教案。运用语文教师的范读，指导学生深情地朗读,读出形、读出味、读出情、读出神。使学生受到情感的熏陶，内化规范自己的言行。运用数学的计算方法，算一算黄河比长江短多少千米?地形海拔高度比,人口和资源的分布情况.指导学生画图、拼图与小制作，培养学生的动脑动手能力.运用历史学科，主要介绍古今中外名人的主要成就以及对世界文明的影响。这样各门学科知识、方法的渗透，优化了本学科的教学结构，拓展学生的知识面与思维空间，使学生深刻领会掌握所学的知识与技能,培养学生综合运用知识的能力.
三、关心学生,促进发展
一个学期来，本人善于做好培优较差的思想工作.对于优秀的学生要求加强课外阅读，在课内进行演讲展示；对于后进生,表现不好的不厌其烦地进行说服教育；对于学习困难的,如朗读问答方面，就利用全体读、分组读、分行读个别读,发挥传帮带的作用，让学生迎头赶上；对于拼图、制作有困难的学生需及时热心指导帮助；并适时地表扬他们的“闪光点”.下课常问一些学生的学习、生活、玩乐的情
况，贴近关心他们，这样学生才能亲其师,信其道，有利于促进学生各方面的和谐发展.
总之,本学期的教学任务已顺利完成,学生在本学科的学习中收获了很多,当然，对孩子思想意识的影响和教育是个长期的工作，不是一册书就可以完全解决的，但我在教学中对学生潜期兴趣和发掘,却可以使孩子对本学科保持着一种喜欢的兴趣，相信这兴趣可以让孩子慢慢懂得,品社学科真的影响了自己的认识。