孔子的故事教案.doc

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《孔子的故事》
教学目标:
1。了解作者及作品的内容；感受文字的魅力；激发阅读文学作品的兴趣.
2。 走近人物，了解文中主要人物的个性.体会童年的快乐与忧伤.
3.指导学生读整本的书。指导学生带着自己的感情阅读。
活动准备:
引导学生深入阅读、思考,努力理解作品的主题。
教学过程：
一． 谈话导入,简介作者
李长之(1910—1978),初名李长植。生于山东省。毕业于清华大学。是著名的诗人、翻译家、学者，在文学批评和古典文学研究领域造诣尤深。出版有《夜宴》、《鲁迅批判》、《道教徒的诗人李白及其痛苦》、《批评精神》、《文艺史学和文艺科学》、《梦雨集》、《苦雾集》、等专著.
二． 故事简介：让学生了解目录和了解每个故事大概内容
(１）了解书本目录的作用
(２）通过目录，知道书中主要讲了哪几个故事。
（３）请生概括自己印象最深刻的故事梗概.
本书记载了春秋末期儒学学派的”圣人"-—孔子的出世、讲学、周游列国、删诗定礼著《春秋》,以及宣扬“仁政”、“德政”的故事，是了解中国传统文化、解读孔子“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑,五十而知天命，六十而耳顺,七十而从心所欲，不逾矩"人生轨迹的一本史料翔实的人物故事书.
全书分为四部分，包括:
1、“三人行，必有我师焉.”——青少年时期的孔子（公元前551年～前517年，孔子出生至35岁）
2、“道不同,不相与谋。”——孔子从政的故事（公元前517年～前497年，孔子35岁至55岁）
3、“道不行，乘桴浮于海。”-—孔子周游列国的故事(公元前496年~前484年，孔子56岁至68岁)
4、“不患人之不已知，患不知人也."——孔子施教的故事（上）（公元前522年，孔子30岁开始收徒讲学，终其一生）
三．孔子介绍
孔子(前551—前479）名丘，字仲尼，在家排行第二，故也有人称为孔二,春秋后期鲁国人，汉族。生于鲁国邹邑昌平乡.
孔子为春秋末期思想家、教育家，儒学学派的创始人。在世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”“千古圣人"，是当时社会上最博学者之一.曾修《诗》、《书》,定《礼》 、《乐》,序《周易》，作《春秋》。
孔子是儒家的创始人，他有一套虽不周密而相当完整的思想体系和政治见解.孔子思想中最光辉的一点,是提倡“仁"，仁就是“爱人”。
四．了解主要人物
你能说出的作品名称和主要人物吗?
(３）说一说:
师：书中的哪个人物给你留下了深刻的印象？
阅读交流课
《孔子的故事》
教学目标:
1、让学生了解阅读一本书的基本方法.
2、通过引导学生读《孔子的故事》中的片段，让学生学会分析人物形象。
教学重点 ：
掌握阅读整本书的方法;初步感受名著中的人物形象和精彩片段的艺术魅力。
教学过程:
一、 播放背景音乐，进入书中情境.
二、 摘录重点段落,让学生了解孔子生平
孔子幼年时极为聪明好学，二十岁的时候，学识就已经非常渊博,被当时人称赞为“博学好礼”。同时，鲜为人知的是孔子影视作品中的孔子子继承了父亲叔梁纥的英勇,身高九尺六寸，今1。9米以上，具体是196。8cm。臂力过人，远非后世认为的文弱书生的形象.并且,孔子酒量超凡，据说从来没有喝醉过。但孔子从不以武勇和酒量为豪。孔子自20多岁起，就想走仕途，所以对天下大事非常关注，经常思考治理国家的诸多问题,也常发表一些见解，到30岁时，已有些名气。鲁昭公二十年，齐景公出访鲁国时召见了孔子,与他讨论秦穆公称霸的问题，孔子由此结识了齐景公.鲁昭公25年，鲁国发生内乱，鲁昭公被迫逃往齐国，孔子也离开鲁国，到了齐国，受到齐景公的赏识和厚待，甚至曾准备把尼溪一带的田地封给孔子，但被大夫晏婴阻。鲁昭公27年，齐国的大夫想加害孔子，孔子听说后向齐景公求救，齐景公说：“吾老矣，弗能用也。”孔子只好仓皇逃回鲁国。当时的鲁国，政权实际掌握在大夫的家臣手中，被称为“陪臣执国政"，因此孔子虽有过两次从政机会，却都放弃了,直到鲁定公9年被任命为中都宰，此时孔子已 51岁了.鲁定公12年，孔子为削弱三桓(季孙氏、叔孙氏、孟孙氏三家世卿,因为是鲁桓公的三个儿子的后代,故称三桓，当时的鲁国政权实际掌握在他们手中，而三桓的一些家臣又在不同程度上控制着三桓，采取了隳（hui，音辉）三都的措施(即拆毁三桓所建城堡).后来隳三都的行动半途而废,孔子与三桓的矛盾也随之暴露.鲁定公13年，齐国送80名美女到鲁国，季孙氏接受了女乐，君臣迷恋歌舞，多日不理朝政,孔子非常失望，不久鲁国举行郊祭，祭祀后按惯例送祭肉给大夫们时并没有送给孔子,这表明季氏不想再任用他了,孔子在不得已的情况下离开鲁国，到外国去寻找出路，开始了周游列国的旅程,这一年，孔子55岁。
孔子带弟子先到了卫国，卫灵公开始非常尊重孔子，按照鲁国的俸禄标准发给孔子俸粟6 万,但并没让他参与政事。孔子在卫国住了约10个月，因有人在卫灵公面前进谗言，卫灵公对孔子起了疑心，派人公开监视孔子的行动,于是孔子带弟子离开卫国，打算去陈国。路过匡城时，因误会被人围困了5日，逃离匡城，到了蒲地，又碰上卫国贵族公叔氏发动叛乱,再次被围。逃脱后，孔子又返回了卫国，卫灵公听说孔子师徒从蒲地返回,非常高兴，亲自出城迎接。此后孔子几次离开卫国,又几次回到卫国，这一方面是由于卫灵公对孔子时好时坏,另一方面是孔子离开卫国后，没有去处，只好又返回。
鲁哀公2年（孔子59岁），孔子离开卫国经曹、宋、郑至陈国，于是派服劳役的人将孔子师徒围困在半道，前不靠村，后不靠店，所带粮食吃完,绝粮7日,最后还是子贡找到楚人，楚派兵迎孔子，孔子师徒才免于一死。孔子64岁时又回到卫国，68岁时在其弟子冉求的努力下，被迎回鲁国，但仍是被敬而不用.鲁哀公16年，孔子73岁,患病，不愈而亡。
三． 了解孔子的品质：
发愤忘食 乐以忘忧
孔子62岁时,曾这样形容自己：“其为人也,发愤忘食，乐以忘忧,不知老之将至云尔."当时孔子已带领弟子周游列国9个年头，历尽艰辛，不仅未得到诸侯的任用，还险些丧命，但孔子并不知难而退,仍然乐观向上，坚持自己的理想，甚至是明知其不可为而为之。
学而不厌 诲人不倦
直道而行
怀着与人为善的理念孔子创立了以仁为核心的道德学说，他自己也是一个很善良的人，富有同情心，乐于助人,待人真诚、宽厚。“己所不欲，勿施于人"、“君子成人之美，不成人之恶,小人反是.”“躬自厚而薄责于人” 等等,都是他的做人准则。
四． 让学生带着问题阅读课文：
怎样做才能成为“幸福,聪明的人”？