资源描述
新编人教版一年级下册语文教学计划
一、 学生基本情况分析：经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础.学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量.二、教材分析
一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间.在第一单元之后，安排了“快乐读书吧".在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下：课文3—4篇、口语交际（间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。三、教学总目标（听说读写能力的安排）：1。识字写字(1)认识常用汉字400个，会写汉字200个。(2）喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。(3)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。(4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁,能按笔顺规则写字，注意间架结构。(5）养成良好的写字习惯,写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。2.阅读(1）喜欢阅读,感受阅读的乐趣。（2）用普通话正确、流利地朗读课文.（3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。（4）学习借助读物中的图画阅读.（5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。（6）诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。(7）认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气.3。口语交际(1）学说普通话，逐步养成说普通话的习惯.（2）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容.（3）听故事,能记住并讲述主要内容.（4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌.（5)有表达的自信心，积极参加口语交际。四、教学重难点：重点：认识常用汉字400个,会写汉字200个.难点:养成良好的阅读习惯.五、教学措施：(一）识字教学：1.字理识字。从汉字的构字特点来看,文字学上有“六书"之说.其中的象形、会意与形声较容易为学生理解,教材对此作了相应的安排。一年级上册的《日月水火》《日月明》展示象形、会意的造字方法，增加趣味，又加深记忆。2.开拓多种识字渠道,鼓励学生在生活中识字。3。以趣味性知识（主要是事物归类）和丰富的活动设计，激发学生识字的兴趣和求知欲.如《春夏秋冬》《猜字谜》。（二）阅读教学：1。重视朗读的指导。2.避免单调枯燥的技术性朗读指导,采用多种方式.3。重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。4。重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物.(三）口语交际教学：1.重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。2。重视日常教学中的口语交际活动。六、教学进度安排
周次
时间
教学内容
第一周
2、13—-2、17
开学常规教育 1。春夏秋冬
第二周
2、20——2、24
2。姓氏歌 3。小青蛙 4。猜字谜
第三周
2、27——3、3
口语交际 语文园地一 （单元检测一）
第四周
3、6——3、10
快乐读书吧 1.吃水不忘挖井人
第五周
3、13——3、17
2。我多想去看看 3。一个接一个
第六周
3、20——3、24
4.四个太阳 语文园地二（单元检测二）
第七周
3、27—-4、1
5.小公鸡和小鸭子 6。树和喜鹊
第八周
(清明节)4、5-—4、7
7。怎么都快乐
第九周
4、10—-4、14
口语交际 语文园地三(单元检测三）
第十周
4、17——4、21
8。静夜思 9。夜色 10。端午粽
第十一周
4、24--4、28
11.彩虹 语文园地四 （单元检测四) 5。动物儿歌
第十二周
(劳动节)5、2-—5、4
6.古对今 7。操场上 8.人之初
第十三周
5、8——5、12
口语交际 语文园地五（单元检测五)
第十四周
5、15—-5、19
12.古诗两首 13。荷叶圆圆
第十五周
5、22—-5、27
14。要下雨了 语文园地六（单元检测六）
第十六周
（端午节）5、31——6、2
15.文具的家 16。一分钟
第十七周
6、5——6、9
17。动物王国开大会 18。小猴子下山
第十八周
6、12——6、16
口语交际 语文园地七
第十九周
6、19-—6、23
19。棉花姑娘 20。咕咚
第二十周
6、26-—6、30
21。小壁虎借尾巴 语文园地八（单元检测七）
二十一周
7、3——7、7
期末复习（期末检测）
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
