三年级数学下册教学工作总结及反思.doc

三年级数学下册教学工作总结及反思马柳中心小学查文华三年级数学下册教学工作总结及反思时间过的很快,转眼结束了三年级的教学工作，本期的数学教学工作,在紧张忙碌中，也有许多的收获。三年级数学是小学阶段的一个过度阶段，有着非常重要的位置,现将这期的工作总结如下，以便总结经验，找出不足，完善提高。一、以高尚的师德育人 我热爱和忠诚人民的教育事业，自觉遵守教师职业道德，全心全意为教育事业服务，关注教育改革。勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识,不断提高教育和教学能力。以认真负责的态度上好每堂课；用满腔的爱关心学生,关心学生的学习,生活，积极做好学生的思想工作,循循善诱，既教书又育人。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作,相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务.二、以认真的态度学习 新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念，具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要.因为我们的产品会说话，会思考，他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底。没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我认真参加学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学经验,改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上.三、以满腔的热情教学 著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程,而不是一个结果.”因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程.”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导,以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程，促使学生乐学，会学，善学。本期完成了两位数乘两位数，长方形和正方形的面积，三位数除以一位数的除法,统计，小数的初步认识轴对称，实践活动，总复习这七个单元的教学目标。主要达成了如下教学目标：1会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。2会口算三位数除以一位数，商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数,两位数乘整十数.3初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法4认识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米)，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积,会利用公式解决简单的实际问题。5了解统计图,初步学会简单的数据分析；能初步体会统计在现实生活中的作用。6。初步认识轴对称,知道生活中的对称现象和轴对称图形,了解生活中的对称美，感受数学来源于生活。7经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。8体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 总之，在整个教学工作只,我认真地备好每一节课，在备课中,我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点.认真的上好每一节课,上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性。在教学中,有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识构建的过程。班主任工作总结与反思马柳中心小学查文华 王玉桃班主任工作总结与反思回顾上一学期的工作,虽有失败的懊恼,但更多的是成功的喜悦.在这些年的教育教学中，我结识了很多同行朋友，学到了很多知识和经验，这给我这阶段的班主任工作带来了很大的帮助。现总结如下： 一、以身作则，争做学生的良师益友. 班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。作为一名小学班主任,我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求学生做到的,我自己首先应做到.在过去的工作当中,我时刻注意从小事做起,对学生进行言传身教。比如，同学们要到专用教室去上课,临出教室时，我悄悄地把灯关掉，把门关好。学生看在眼里，记在心里,通过这种无声的教育，使学生受到潜移默化的影响，同时也拉近了学生与老师之间的距离.在过去的工作中，我安心教学，把主要精力放在班集体建设和教育教学工作上，服从学校工作安排，积极参加学校组织的政治业务学习和集体活动,尽自己的力量为学校出一份力。对待学生,我尽量在学习上和生活上帮助他们，增强为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。我在平时经常与学生沟通,做好学生的思想工作.现在的家长对学生的期望值都很高,家里经济条件好一点的家长想把孩子送到城里的学校去读书，在我们班就有这样的情况，我知道这一信息后,选择适当的时机首先做学生的思想工作，尽量留住学生，使学生能安心在这里读书。从学生的实际出发，为学生的自身发展着想。作为班主任,要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是言谈还是行为，都会对学生产生很大的影响。二、尽心尽力,培养学生良好的习惯良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。三年级是基础教育的起始阶段,更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏,不但影响孩子的生活、性格、行为等,还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此,本阶段我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上, 三年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律.利用晨会、班会学习小学生守则和小学生日常行为规范，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 三、培养老师的小助手 这阶段，为了培养同学们的竞争意识,为了给更多的同学锻炼的机会,我重视小干部的培养,让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下,班干部的工作很尽心，很认真，很负责任.当老师不在时,我就把课分给班干部,让他们组织管理,平时的听写也是由班干部进行，并且批改订证.这样一来，即锻炼了能力,又树立了威信。另外还有一些如:打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为使班干部真正成为老师的得力助手.给予孩子班级管理的机会.在班级管理中,成立了班委，让班委的同学参加班级的管理，让班委的同学参加纪律管理、卫生管理，以后我还将使用让每个学生都能参与班组不同层次的管理，使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触，与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力。 四、及时做好与家长的交流勾通工作。 家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。因此，我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长的沟通。当家长不找班主任时，班主任更要主动与家长联系,孩子或喜或忧，都及时地通过电话、家访告知家长,让家长同喜同忧.当有些事情、有些做法家长不能理解时，心平气和地和他们解释清楚,用自己的实际行动来换取他们的信任.很多事情都是随机而发的，我们并不能预设，但当事情发生时,做为班主任应该从中协调，使事情得到完美地解决。只有家长信任班主任，班主任工作才能很好地开展,学校的活动就能得到家长的支持。好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比.三年级有相当部分文化水平较低的家长，对学生的家庭教育存在过于溺爱的倾向,为此，我精心准备了开家长会的内容，精心布置了教室，营造了与家长和谐交流的氛围，在会上我从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求,对家长进行了教育观念和辅导孩子的培训，认真疏导，细致说理，耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法,努力赢得家长的信任、支持和配合,共同探讨教育的有效方法，取得了家长的积极配合，实效明显. 五、不足之处: 1、由于孩子们小,我给他们的宽容多于严厉,所以我班个别学生的纪律不太好。 2、由于农村条件差，受生活条件的影响,至使教育效果不好。 3、在工作中缺乏创新意识，存在一种惰性思想，未能取得可喜的业绩。如“古诗诵读比赛”只得了优秀，未得第一。 六、今后努力的方向： 1、随着孩子们一天天的长大,我一定要严肃孩子们的课堂纪律。通过讲故事、做游戏,评纪律星、创新星、才艺星等活动让孩子们活而不乱，成为学习的小主人。 2、用耐心与爱心来感化和教育孩子。三年级的孩子们很活泼，小脑袋学知识挺快,也一天到晚胡思乱想个不停，要管理好他们可着实不容易.作为三年级班主任，多少有些苦，有些累,但我下定决心，不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。 回顾这阶段的工作,虽然取得了一些收获,但还存在一定问题。但是,我相信在我们的共同努力下，我班的班主任工作会迎来一个灿烂的春天。三年级数学下册试卷分析一、试卷分析。本次试卷的试题题量适中，紧扣大纲要求，重视基础知识。试题的难易适中，出题全面，有些题目思维含量高,例如选择题中的第2题，考查了位置的相对性，需要学生通过画图而得到正确的答案。试题题型灵活、全面，很好地考察了学生对前两单元所学知识的全面掌握.本次试题从学生熟悉的生活索取题材，例如：填空题第3、9题，选择题第1题,把枯燥的知识生活化、情景化。本次试卷通过不同的出题形式，全面的考查了学生的计算能力、观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。二、卷面分析。全班参加考试的有78人,总分为 分，平均分为 分，优秀率为 。其中100分有1人，9099。5分以上的有9人，8089.5分的有13人,7079。5分的有人,6069。5的有,不及格的有4人。三、失分情况。1。口算:5题。全班对此掌握的还可以,只有个别学生由于粗心错几题。2。填空：共9题。错误最多的是第2题的后面两个空和第3题。由于平常我们都是用上北、下南、左西、右东来表示方向，而此题用在了生活中，导致学生对左、右表示的方向分不清楚.而第3题则是常识题，学生知识面还不够广.3。选择题：共5题。错误最多的是第1题和第4题。主要是学生审题不够清楚。4。用竖式计算:共18分.由于学生横式上漏写答案或者漏写余数而扣分，但总体上，学生对除数是一位数的除法计算已基本掌握.5.慧眼识图：共2大题.由于在月考前第一单元的内容已学完一段时间，没有复习，导致很多学生都已经遗忘了。而对于第1大题，有些学生对行车路线没有审清楚.6。解决问题：5大题。错的最多的是第4题：“三年级有男生48人，女生是男生的2倍.全年级平均分成4个小组，每个小组有多少人?”这道题，许多学生只求出女生的人数就除以4就完了，没有把男生与女士相加求出全年级的人数,再除以4个小组,就可以每个小组有多少人了。还有个别的学生则因漏写单位，计算错误而扣分。四、改进措施.1.从教师自身找原因,平时教师应多研究题型，让学生对所学知识能够举一反三，灵活掌握。2。需要提高学生的审题能力,审题是做题的第一步，只有审清题目，弄明白题目的意思，才能做到有的放矢。平时上课要充分发挥学生的独立自主性，放手让学生自己读题，自己分析题中的条件，教师只能在必要时进行一些引导或启发，只有这样才能使学生的能力得到全面的发展.3.加强算理教学，注重计算题和口算题的练习,并养成算后检验的好习惯。4.在以后的教学中,加强知识与生活的联系，提供大量信息，让学生各取所需，自己提问自己解答。在练习中设置开放性题目，为不同层次的学生学好数学创设平等机会.还可以实行“小老师”帮扶,提高“转差”的效果。