收藏 分销(赏)

江苏省2013—2020学年生物(苏教版)必修二同步导学案:3.1基因的分离定律(2).docx

上传人:w****g 文档编号:3869547 上传时间:2024-07-22 格式:DOCX 页数:3 大小:20.11KB 下载积分:5 金币
下载 相关 举报
江苏省2013—2020学年生物(苏教版)必修二同步导学案:3.1基因的分离定律(2).docx_第1页
第1页 / 共3页
江苏省2013—2020学年生物(苏教版)必修二同步导学案:3.1基因的分离定律(2).docx_第2页
第2页 / 共3页


点击查看更多>>
资源描述
课题:基因的分别定律(2)——基因分别定律的实质 姓名: 一、学习目标 1.阐明基因的分别定律 2.分析孟德尔遗传试验获得成功的缘由 二、课前预习:阅读课本27-30页,完成下列内容: (一、)对分别现象解释的验证 1.验证方法:________试验,即将________________和________________杂交 2.试验猜测: 杂种F1 隐性纯合子 F1测交 紫花 Aa × 白花 aa 配子 测交后代 比例 3.结果分析:试验结果与猜测基本相符,证明白孟德尔的推断,证明白F1是________。 (二、)基因的分别定律的实质:在生物的体细胞中,把握 的基因成对存在,不相融合;在减数分裂形成配子时,等位基因随 的分开而分别,分别进入两个配子中,独立地随配子遗传给后代。 三、孟德尔遗传试验的科学方法 【学问拓展】假说—演绎法 在观看和分析基础上提出问题以后,通过推理和想象提出解释问题的假说,依据假说进行演绎推理,再通过试验检验演绎推理的结论。假照试验结果与预期结论相符,就证明假说是正确的,反之,则说明假说是错误的。这是现代科学争辩中常用的一种科学方法,叫做假说—演绎法。 【必背内容】1.测交试验过程和意义2.基因分别定律实质3.孟德尔获得成功的缘由  三、课堂研讨 (一)孟德尔对分别现象解释的验证方法是什么?写出遗传图解 (二)孟德尔获得成功的缘由有哪些? (三)基因的分别定律中“分别”的是什么?发生在什么时期? 四、应用分别定律解题的一般思路 1.首先考虑纯合子,尤其是隐性纯合子 2.依据分别定律中的规律性比值来直接推断 亲本组合 亲本表现型 子代基因型 及比值 子代表现型 及比值 纯合子×纯合子 AA×AA 显×显 AA 全为显性 AA×aa aa×aa 杂合子×纯合子 Aa×AA Aa×aa 杂合子×杂合子 Aa×Aa 显×显 AA:Aa:aa =1:2:1 显性:隐性 =3 :1 争辩3:若子代性状分别比为显性:隐性=________,则双亲肯定都是杂合子,即Aa×Aa 若子代性状分别比为显性:隐性=________,则双亲肯定是测交类型,即Aa×aa 若子代只消灭显性性状,则双亲中至少有一方为________________ 若子代只消灭隐性性状,则双亲肯定都是________________ 备注 四:学后反思 课堂检测—基因的分别定律(2)——基因分别定律的实质姓名: 1.下列各项中不是配子的是 ( ) A.Y B.Dd C.B D.A 2.一只杂合的黑毛家兔产生200万个精子,这些精子中含有隐性基因的约有( ) A.25万个 B.50万个 C.100万个 D.200万个 3.下列交配方式中表示测交的是 ( ) A.DD×DD→Dd B.Dd×Dd→DD、Dd、dd C.Dd×dd→Dd、dd D.dd×dd→dd 4.在豚鼠中,黑色毛皮(B)对白色毛皮(b)是显性,一对杂合的黑色豚鼠交配, 产生很多个体,它们表现出来的性状及比例最大可能是 ( ) A.全部黑色 B.3黑:1白 C.2黑:2白 D.1黑:2灰:1白 5.豚鼠的黑体色(A)对白体色(a)是显性。一只杂合的黑色豚鼠和一只白豚鼠 杂交,产生的子代是三白一黑,以下对结果的合理解释是 ( ) A.等位基因没有分别 B.子代在数目小的状况下,经常观看不到预期的比率 C.这种杂交的比率是3∶1 D.减数分裂时,确定发生了这对等位基因的互换 6.已知豌豆的高茎(D)对矮茎(d)为显性,在某杂交试验中,后代有50%的矮 茎,则其亲本的基因型是 ( ) A.DD×dd    B.DD×Dd     C.Dd×Dd      D.Dd×dd 7.水稻的非糯性(W)对糯性(w)是完全显性。前者花粉含直链淀粉,遇碘变 为蓝黑色;后者花粉含支链淀粉,遇碘则变为红褐色。现将纯种非糯稻和纯种糯 稻杂交,而后取F1的花粉加碘染色,在光学显微镜下观看,花粉粒有蓝黑色和红 褐色两种。请回答: (1)这两种花粉粒的数量比为________________。 (2)产生这种比例的缘由是________________________________________________。 (3)该试验结果可以验证________________________________________,其意义 类似于孟德尔豌豆试验中________________试验的意义。 (4)若让F1水稻长大后,穗上的非糯粒应占总数的____,糯粒应占总数的______。 课外作业—基因的分别定律(2)——基因分别定律的实质 姓名: 1.牛的无角性状对有角性状为显性。有角母牛和无角公牛交配,生了一头有角小牛,则公牛的基因型是 ( ) A.bb    B.BB   C.Bb    D.Bb或bb 2.下列叙述中,正确的是 ( ) A.两个纯合子的后代必是纯合子 B.两个杂合子的后代必是杂合子 C.纯合子自交后代都是纯合子 D.杂合子自交后代都是杂合子 3.基因分别定律的实质是 ( ) A.子二代消灭性状分别 B.等位基因伴同源染色体的分开而分别 C.测交后代性状的分别比为3:1 D.子二代性状的分别比为3:1 4.杂合子高茎豌豆(Dd)杂交,其后代的高茎中,杂合子的概率是( ) A.1/2 B.1/3 C.2/3 D.1/4 5.番茄果实的颜色由一对遗传因子A、a把握着,下表是关于番茄果实颜色的3 个杂交试验及其结果。请分析回答: 试验组 亲本表现型 F1的表现型和植株数目 红果 黄果 1 红果×黄果 492 504 2 红果×黄果 997 0 3 红果×红果 1511 508 (1)番茄的果色中,显性性状是 ,这一结论假如是依据试验2得出的,理由是 ;假如是依据试验3得出的,理由是 。 (2)写出3个试验中两个亲本的遗传因子组合。 试验一: ; 试验二: ; 试验三: 。
展开阅读全文

开通  VIP会员、SVIP会员  优惠大
下载10份以上建议开通VIP会员
下载20份以上建议开通SVIP会员


开通VIP      成为共赢上传

当前位置:首页 > 教育专区 > 其他

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        抽奖活动

©2010-2026 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:0574-28810668  投诉电话:18658249818

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :微信公众号    抖音    微博    LOFTER 

客服