历史三组简报教学教材.doc

历史三组简报

精品文档
“省培计划（2017）”——河南省初中历史学科骨干教师集中培训项目研修班历史三组
学习简报
第2期（总3期）
主办：历史三组 启航组 2017年5月25日

l 团队简介
l 研修动态
l 专家引领
l 学友心声
l 培训花絮
团队简介

启航组
QHZ

组长： 邓娟
组员：
肖庆鹏 陈 超 李宪坡 杨红丽 马红旗 王银阁 张 静 封德芳 吕素云 朱亚玲 刘潇峥 李雪勤 库玄明 魏永齐

研修动态
破冰之旅 开心家园
——省培计划（2017）河南省初中历史学科
骨干教师集中培训项目研修班

2017年5月17日上午，省培计划（2017）河南省初中历史学科骨干教师集中培训项目研修班正式拉开序幕。

专家引领

聆听专家讲座

我们带着期来，近距离聆听专家学者优秀讲师的专题讲座：北京朝阳区人民政府张文亚老师的《做一个幸福的老师》关注生命的本质，通过掌活动，告诉我们实际遇能伏特加超出了我们的想象。“我是演说家”的教师演讲的视频，感动了我们：“为天地立心，为万世开太平”有多少豪侠和爱国情怀！
北京三帆中学陈化峰老师的讲座《从“贞观之治”到“开元盛世”》把课堂常规教学呈现与说课形式相融合，引领我们感受了思想高度下的精彩课堂！“君明臣直”是一道思想的理念亮剑，照亮学生的人文情怀！《从唐三彩看盛唐气象》三富而明媚的图片，关注了七年级学生感官认知的特点；陶马多似汉血宝马，讲述了盛唐的恢弘气度及强大的国际影响。马的彪悍形态让学生了解艺术之再创作，感知了崇尚力量之美的审美观的时代特征。北京特级教师殷军指出了教育理念的两大误区：墨守成规和矫枉过正。呈现了多种建构的新教学模式，解决了当前初中历史教学形式的诸多困惑。
最妙的当是《北美的独立战争》一课，北京三帆中学陈化峰老师与北京朝阳区教研中心的姚老师，两种不同的思想理念，看问题的不同视野角度，形成了不同风格的教学设计，都成为最优秀的案例。从这两课去比校学习，我们的教学水平提升的是飞速的。

学友心声
在你搭建的平台 遇见未来的自己
河南省驻马店市基础教研室 陈 超

感谢伟大的祖国，把教育放在心上，注重教师的专业成长，给我们提供受教育的机会和物质保障；感谢奥鹏远程教育中心为我们老师提供学习、提升和发展的平台。
我们带着问题来，遇见许多优秀的同行，在交流中互相获得了发展。

我们带着期来，近距离聆听专家学者优秀讲师的专题讲座：北京朝阳区人民政府张文亚老师的《做一个幸福的老师》关注生命的本质，通过掌活动，告诉我们实际遇能伏特加超出了我们的想象。“我是演说家”的教师演讲的视频，感动了我们：“为天地立心，为万世开太平”有多少豪侠和爱国情怀！
北京三帆中学陈化峰老师的讲座《从“贞观之治”到“开元盛世”》把课堂常规教学呈现与说课形式相融合，引领我们感受了思想高度下的精彩课堂！“君明臣直”是一道思想的理念亮剑，照亮学生的人文情怀！《从唐三彩看盛唐气象》三富而明媚的图片，关注了七年级学生感官认知的特点；陶马多似汉血宝马，讲述了盛唐的恢弘气度及强大的国际影响。马的彪悍形态让学生了解艺术之再创作，感知了崇尚力量之美的审美观的时代特征。北京特级教师殷军指出了教育理念的两大误区：墨守成规和矫枉过正。呈现了多种建构的新教学模式，解决了当前初中历史教学形式的诸多困惑。
最妙的当是《北美的独立战争》一课，北京三帆中学陈化峰老师与北京朝阳区教研中心的姚老师，两种不同的思想理念，看问题的不同视野角度，形成了不同风格的教学设计，都成为最优秀的案例。从这两课去比校学习，我们的教学水平提升的是飞速的。
参访名校 学习成长

参观名校，从校园硬件建设到人文理念的打造；从建校理念、治学方针到教学常规的创新，再到基于校本研究的课题建设，聆听与直观感受，使我们受益匪浅，感触满满的。
24号的中期学习总结和课题立项汇报，真的是检验我们学习态度的时刻。满脑子的专家讲座，要坐下来细细的捋捋思路。那么多相互学习相互交流的剪影，需要整理。
历史三组第1小组的展示
历史三组第3小组的展示
历史三组第2小组的展示

我们的展示汇报也许不够优秀，但我们做得很认真。可惜的是由于时间紧，有两个亮点没有展示出来：
一．课题《如何引导老师做教学设计的研究 》的研究内容
（一）以北京教育学院苏小平教授“小组研讨确立本组课题”的讲座精神及知识树课题制作的实践经验，课题组确定了课题研究中的两个指导目标：理论的学习和课堂教学实践；
（二）以北京朝阳区教研员姚岚 老师的《初中历史课堂教学策略及案例分析》教学设计理论及《教育心理学基础理论》理论知识来指导教师的理论学习。
（三）精选引领教学设计案例分析。
1．北京三帆中学陈化峰老师《例谈有效的历史教学》的三个教学案例，分析陈老师教学设计的结构、思维、思想的引领。
2．北京朝阳区教研中心姚岚教研员教学设计案例。
3．陈化峰、姚岚两位老师的《美国独立战争》之不同理念、认知方向和教育视角下的教学设计风格。
4．精选课题组所在市县中学历史教师教学课堂实例
5．课题组成员的教学设计案例展示与评析
二、中期学习汇报的“学习期待”

再次感谢提供这次培训的机会的一切的付出者，感谢相遇优秀的大家。通过与优秀的大家的相处交流学习，通过专家讲座的熏陶，通过我们自己的勤奋努力，动手实践，认真反思，我们的认知丰富，思想深刻，理念提升！
感谢遇见，感谢成长，学习，我们一直在路上！
培训花絮

品茗 。茶艺

扬帆航行

赵楠 教师心理健康教育与调适

陈化峰 例谈有效历史教学

陈锦模 信息技术融入历史课堂教学

苏小平 骨干教师的角色认知与作用发挥

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