《20以内的退位减法》整理与复习教学设计说课讲解.doc

《20以内的退位减法》整理与复习教学设计

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《20以内的退位减法》整理与复习

教学内容：
人教版一年级下册第2单元 20以内的退位减法《整理和复习》24页。
教学目标：
1. 通过复习，进一步理解掌握20以内的退位减法的计算方法，能正确计算。
2. 对20以内的退位减法进行整理，通过观察、对比探索算式中的规律，寻找算式之间的内在联系，提高计算速度与正确率。
3. 在整理复习中，引导学生感受数学的严谨性，提高运算能力。  
教学重点：  
使学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律，正确熟练地口算20以内的退位减法。  
教学难点：  
发现规律，表达规律，应用规律的过程。 
 教学准备：  课件。 
 教学过程： 
一、口算
出示36道20以内的退位减法题（开火车），然后请学生说一说你是怎样算这几道题的11-9,18-9,11-2？（破十法，连减法，想加法算减法）这是前面学过的20以内的退位减法，今天我们对20以内的退位减法进行整理和复习。板书课题。
本单元主要有两方面的内容，计算和解决问题，其中计算包括十几减9，十几减8、7、6，十几减5、4、3、2.
二、 20以内退位减法表补充完整
找规律，填表（课件出示需要补充的退位减法表） 
像这样的算式还有很多，我把它们请到了课堂，你瞧！但有些算式找不到家了，请你把它们放到合适的位置上！ 
四人小组讨论，从已有的算式中找出规律，给同学说一说你是怎么想的？按照怎样的顺序排列的？
三、20以内退位减法表的排列规律
1、竖着看
（1） 从左到右各行是按十几减9、减8、减7、……的顺序排列的． 
（2） 各竖行的被减数都是按11、12、13、……减几的顺序排列的． 
（3）计算第1列算式，你发现了什么？
计算第2列算式，你发现了什么？
……
各竖行式题中的得数，下边一题比上边一题大1．比如13－7比12－7的得数大1。 
2、横着看
（1） 第一排都是11减几，第二排都是12减几，…… 
（2）每一横排的减数是按从大到小排列的．减9、减8、减7、…… 
（3）计算第1行算式，你发现了什么？
计算第2行算式，你发现了什么？
……
每题的得数都是右边一题比左边一题大1．例如，12－6比12－7大1．
3、 看斜行
每一斜行算式的答案都相同。最外面一行的算式答案都是9，依次是8，7 
师：差是9的算式有哪几道呢？ 
这些算式有什么特点吗？ 
四、 巩固练习
1、 你能很快说出得数吗？为什么你算得这么快呀？ 
3+8=□ 7+5=□ 6+9=□
8+3=□ 5+7=□ 9+6=□
11-8=□ 12-7=□ 15-6=□
11-3=□ 12-5=□ 15-9=□
你有什么发现？ 
2、从5，6，7，13中选出3个数，
写两道加法和两道减法算式。
3、 解决实际问题
（1） 草莓问题
（2） 兔子问题
（3） 求一个数比另一个数多几或者少几
（4） 书24页的2题
小结解决问题的步骤：
知道了哪些数学信息？
要解决什么问题？
怎样列式？
 五、课堂总结 
这节课，你有什么收获？你认为这节课谁的表现最好？ 

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