班级建设经验交流材料说课讲解.doc

班级建设经验交流材料
——象山小学：蒋丹丹
读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航向，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯，读书会改变人生。它虽然改变不了人生的长度，但是可以改变人生的宽度。可以使人变得视野广阔、胸怀博大。
现代社会比较浮躁，人们疏于阅读，远离经典，缺乏应有的文化底蕴，切实加强读书就显得十分重要。而学校是文化传承的重要阵地，关系到未来人的素质、民族的命运，因此营造书香校园就具有重要的意义。根据实际情况的需要，我班的特色是“书香”为进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，拓展学生的知识面，提高我班学生语文素养，活跃校园文化，营造浓郁的书香班级，进行了一系列的班级读书活动，现将我班的主要做法及效果总结如下。
一、创设良好的读书的氛围
1、教室布置书香气
在黑板上方开设“每日一诗”、“推荐书目”，引导学生阅读、理解、背诵名人名言。“学生园地”粘贴有关读书知识及学生制作的读书小报。在书柜旁粘贴图书管理制度、推荐书目、“读书之星”评比栏，营造出了一种让学生一进教室就想起读书的氛围。
2、建立班级图书角
为了让学生有书读，实现资源共享，学期初我号召每个学生积极捐出自己喜欢的课外书籍，要求每人捐书2本以上，放到班级的图书角，由图书管理员负责图书的借阅、登记、归还等工作。至今，我班的班级书柜已有图书200多册。
3、落实好读书时间
为了让读书活动有序开展，我认真制订了“书香班级”的读书计划。计划中为了保证学生读书时间，安排学生早餐后、午觉后及晚自习前为读书时间。下课时间是学生借书和还书时间。
4、建立班级图书角引导孩子阅读
创书香班级引导孩子阅最终的受益者是学生。学校非常重视班级图书角建设的工作，学校教科室、政教处及时检查通报。将此项工作纳入班级目标考核内容和每年书香班级评选的重要依据。
二、积极开展读书实践活动
1、写读书笔记
学校一直提倡不动笔墨不读书的习惯，因此我让每个学生准备一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段。每月举行一次读书笔记展评活动。树立起优秀学生典型。成为“读书之星”评选的依据。
2、出读书小报
学生在老师或家长的帮助下，收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等，出一期“读书小报”。组织全班学生参观、评比。
3、建立班级书友队
利用周日时间，在家长的配合协助下开展“读书调查”“读书交流”等各项活动，丰富学生课外生活。并加强了读书心得交流。
4、利用现有教材适度拓展渗透
我们可以从教材中的经典作品拓展到其他同一内容或风格的经典作品。如教学《静夜思》后，师生一起搜集、学习有关“月夜思乡”的诗歌，在文人墨客的笔墨里感受思乡之情，用灵动的语言表达对中华文化的传承、对自然的热爱。从教材中的经典作品我们还拓展到此作者的其人其事其他经典作品。如初步接触我国伟大的现实主义诗人杜甫的诗作后，我们又向学生隆重推出了杜甫的一组诗，如《春望》、《旅夜书怀》、《登高》。这样，既丰富了校本课程的内容，又有效地延伸了语文教材的深度。
5、结合时事节气大胆创新题材
季节、时令也是我们引导学生寻找经典、体验经典的素材。春姑娘迈着轻盈的脚步走来，我们准备了一组组写春雨、写春花、写春景的古诗作为礼物送给孩子们，炎热的夏天来临，“莲叶何田田” 、“清风半夜鸣蝉”的意境给学生注入了一股清凉的风，秋高气爽、天高云淡的时节，我们又把孩子们带入“开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花”的农村生活场景中。 清明节、端午节、重阳节、教师节、国庆节等重大节日或纪念日也是我们引导学生亲近经典的一次次契机。如清明时节，韩翃的 “春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”欧阳修的“青梅如豆柳如眉，日长蝴蝶飞”为我们营造了两幅风格迥异的清明风景图。
三、创立读书标兵评比制度，书香伴人生
“仁圣之本在乎制度而已”。要保持和延续学生阅读经典的热情，让经典伴随孩子的人生，必须有制度的保证。
1、制定诵读计划，明确考级方向。
2、推行测评制度，检验学习成果。
创建书香校园，积极推进书香班级建设已经成为象山小学的品牌和特色, 也成为象山小学发展的内力和支撑。它犹如一场“随风潜入夜、润物细无声”的“春雨”, 在悄然间, 使师生少了些浮躁,多了些书香, 也为象山小学发展带来了许多荣誉、成绩和广泛的社会认可度。