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校本培训考核方案

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三甲中心学校
校本培训考核方案
2012年3月

为保证学校教师校本培训的质量，促使广大教师专业成长，建立健全有效的校本培训机制，营造教师终身教育和可持续发展的良好格局，以校本培训计划为依据，特制定本考核办法：
一、考核对象
学校全体在职教师
二、考核形式
期末结束时进行全面考核。
三、考核的内容
为便于考核，依据学校校本培训总的目标和学校校本培训计划，把考核内容分为五个部分，即专题学习占40分；自学研修占30分；教学教研占10分；课题研究占10分，教学观摩占10分，五项累计100分。
四、组织领导及考核方法
（一）考核领导小组：
组长：陈绍华
副组长：何开良
成员：鄢舟、耿忠诚、张天富、罗承志、卢晓薇、唐晓红
下设办公室，由何开良负责日常工作。
（二）考核内容及方法
1．专题学习培训 （40分）
积极参加学校组织的各种校本培训，态度端正，培训过程中不无故请假、不迟到、不早退、不交头接耳、不做与培训无关的事,认真做好学习笔记和课后做好作业，集中学习笔记不认真者每次扣1分，无笔记者每次扣2分。因病因私事请假每次扣1分。无故缺勤的每次扣2分直到扣完为止。
2．自学研修 （30分）
⑴每学期能根据学校校本培训要求及自身的教育教学工作实际制定切实可行的校本培训个人自学计划。5分
⑵每学期结束能结合一学期以来参加培训学习的情况以及自己的自学情况做出校本培训个人总结。5分
⑶积极对教学或培训进行反思，每周一次。教学反思缺交一次扣5分。
⑷能结合课堂教学情况，开展课堂教学研讨，进行教科研案例分析。每学期每位教师至少要在组内集体磨课的基础上推出一节精品课或提供一篇有特色的教学案例或一篇有价值的教学反思。5分
⑸每学期能结合自学内容或集中学习内容认真撰写学习心得1篇。5分
3、教学教研（10分）
参加教研组开展的公开课、示范课、优质课、观摩课等各环节活动，听课中要认真记录，评课后中要发表一定的见解。教研活动中迟到、早退、做与教研活动无关的事每次扣1分，无故缺席每承担次扣2分。
4．课题研究（10分）
⑴教师积极参与教育科研，学习新理论、接受新信息、探索新模式、实践新方法、创造新成果，提升自己的精神追求，提高自己的教育教学水平和能力。能够承担或参加一项实验课题，无论大小，并且能够有效有序地开展，并将实验工作融入日常的教育教学工作中，科研成果显著的额外加5分有自己的研究课题，但是从不主动研究且没有体现在教育教学中的则不得分。
⑵参加培训学习后，教师能及时写出自己的认识和体会，将学到的新思想加以内化，形成自己的思想，并通过论文、案例分析、优秀教案和调查报告等多种形式升华自己的认识。及时撰写教学后记或教学反思、教学论文，并踊跃向各级各类媒体投稿。每学期撰写一篇教学论文的得2分，没有论文的不得分。论文发表或获奖的县级加2分，市级加3分，省级加4分，国家级加5分。
5. 教学观摩（10分）
⑴听课节数达到学校规定的数目并能在听课后提出3条优点及3条建议得5分,教师每学期至少听课10节，学校中层干部每学期至少听课20节，校级干部每学期至少30节，少一节扣1分。
⑵并积极承担研究课、公开课、示范课、观摩课等的上课任务，按时向教研组长上交各项资料，教师应在上课前向教导处提交教学设计和多媒体课件，课后提交教学反思和说课稿，缺交一次扣2分，承担各种上课任务的教师每次加2分。
五、考核结果的运用
1、校本培训不合格的教师不得申报高一级专业技术职务。
2、校本培训没有达到良好以上的教师学年考核不能确定为优秀等次，不得评先评优。培训不合格者年终不予申报教师继续教育学分。

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