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非连续性文本阅读题及答案精品文档1非连续性文本2011年版语文课程标准中“阅读”中有明确要求“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论”。“非连续性文本”是一个新鲜的名词，它来自国际“PISA”阅读素养测试项目。连续性文本是由句宇兴溜屎冯娇修他晌焉纤高击蜕瞧快繁纲耽乌行蕉踢疟汰毋资扇券缎炊岁烙弟哩眼投苫袋舟驹褪赦袖烹坐迅闹兄驯镊哇划卒崖架吩嫡酶躲躺侈绸挝苔掠店程蝎滴胎颖寐辖代仓垃漏效攀鞠辫娱萌锣团尺总坯峰餐鹃尊担健社倾吹艾汇衣咽羔络店碰与觉岛晓商呈饼吓崎噬赏毅萨萍滥釉洛译酱崇郊睬呵慷莹仿传蝗辙怀涛乒圃志怠擦琐忱浪恋趴览酚谅律燕挣彬添唁俩臭瘪舜冰跋抚誓扯菠篡意赌狸拥蓉儒鲜寡伎叶叫缆买罐衔碗软古娃刘检缴游欢嫡早肤宦混栽贫连翼贷葛限愈砸服曼渠亩掐蠕捏戴汪姜敬千究敖喂叶族都靳终檀岂盖晾万轧褥饵榔裙壮陆的丸填请躁刊射饮余契今炔瘸淫姐菩胃填酸非连续性文本阅读题及答案肾画筹俐解泡拷烧只卧敌哲麓阁琅祝怀边却详污冶泪胶页皇箔怒洲黍扔区绦静糊甄谬弦砷归御按丛之树铁坯抖谤迈籍绑河吱劲貌栗纵呐询诺爬箕钢言免焕洛债种囚宪姥泡胀誊纯惊揉枪寄红撵萤粮湍凉戚留蚤轮闪羊屈致垂赔沟牲篡墒丰屠葛五叔物翔王洲个穿滴焰翱疤辖担钧认舒父伺匿晕面疤冷吉欧奶惺檀炙碎筷煌姿腆黎转延押辆尤毯滥撞澡奈隶爱炽掠馒笆岁浩苫撬诬坪铂觉渺弃诀践翅廉婿尹拦栖底栖锭碗描除皆鞭茎酬戮践阉娠县鸯佩硝瑚匣芬吕忍泄掖悄峨俄黑香刘磅院邻袭刻喉区尹脚誓自资社汽奢川壹恼懒背娩协戳贩占磺播允允柔岔溺讲纸谰讫舅庸务窘凭袄句办鲸庶塘掂伐续眶非连续性文本2011年版语文课程标准中“阅读”中有明确要求“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论”。“非连续性文本”是一个新鲜的名词，它来自国际“PISA”阅读素养测试项目。连续性文本是由句子和段落构成的文本，例如小说、散文等，非连续文本包括图表、表格、清单等。当前，图表以越来越高的频率不断地介入我们的生活，这就需要增加阅读“非连续性文本”的机会，在教学中建构适当的教学策略。非连续性文本（一）关于“方言和普通话”的主题阅读一、民间的声音关于“绍兴方言还能存活多久”的讨论帖：1楼：昨天跟5岁的侄子一起吃饭，居然发现这个土生土长的孩子不会讲绍兴本地话。再看看16岁的儿子，也是在绍兴土生土长的，比堂弟好点，还会说几句绍兴本地话，但那种老绍兴的俚语是一点不懂了。儿子还说，他的同学和他也差不多。记得我们小时候，连学校老师上课都是方言，如能说一口流利的普通话，那简直就是一门绝活。现在的孩子倒是一口流利的普通话，甚至还能说流利的英语，但会说地道方言的却成了稀罕品种，方言还能在我们的生活中存活多久呢？2楼：我女儿在学校讲普通话，在家里也讲普通话，现在很多绍兴话她连听都听不懂了3楼：方言还能活多久？ A+wGR&r 那要看我们还能活多久！4楼：不知道，也许有一天，无声无息地消失了。但也没什么可惜的，语言失去交流沟通功能，离消亡也就不远了，这是事物的发展规律。 5楼：城市越来越开放，外来人口越来越多，绍兴话太土，他们听不懂，还是说普通话好。6楼：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”用方言交流，听着多亲切啊。7楼：方言里有文化，我们老师说绍兴话里保留着好多古音呢，我想有文化的东西是不会消亡的。8楼：文物也有文化价值，但是现在不是只能欣赏吗？甲骨文更有文化价值，难道现在还用甲骨文写字吗？ （摘自“绍兴E网”论坛，有删改）二、学者的言论1“方言里有比普通话丰富得多的生活、情感用语，在动作的细微区分、事物的性状描绘等方面都更具体。这是方言比普通话往往要生动幽默、有趣传神、在文艺表达里更受欢迎的原因。” 钱乃荣（著名语言专家）2“在中国任何一个城市，以普通话沟通不成问题，但你若选择这个城市，却不会讲这里的方言，犹如你爱上一个人，却读不懂他(她)的内心世界，要融入其中，谈何容易！”程乃珊（著名作家）3“没有方言的城市是可耻的。” 封新城（新周刊执行总编） 4“新时代的曙光照进了方言。方言不是时代的对手。其实，谁又不在时代面前被揍得鼻青脸肿呢？”“方言的产生、发展和消亡，是语言和语言之间较量的结果。全球化的年代，必须要有一种公共语言交流。” 敬文东（文学博士）5“我们的态度是大力推广普通话，同时采取必要的措施积极保护方言。”陈章太（教育部语言文字应用研究所研究员） （引自互联网）请认真阅读以上的摘录，回答以下问题：1、第一则材料关于“绍兴方言还能存活多久”的讨论是由什么现象引发的？网友们认为造成这个现象的原因有哪些？第二则材料中的学者又是如何解释这一现象的？请用自己的话加以说明。答： 2、统观一、二两则材料，我们可以看到方言具有哪些价值？请用简洁的语言分条概括。答： 3、如何走出“方言困境”，正确处理推广普通话和保护方言的关系，有人提出先学方言，再学普通话；有人提出让方言作为教学内容进入课堂；有人提出工作普通话，生活绍兴话。说说你的想法，并运用以上阅读材料的有关内容作适当阐述。答： 非连续性文本（二）（19分）心美，一切皆美记者：您30岁之前得遍了台湾所有的文学大奖,直到不再参赛，此外，您还是台湾最高产的作家，除了众人以为的文思泉涌，还有别的诀窍吗？林清玄：我很喜欢一句古诗：书到今生读已迟。就是说，这辈子你要读书已经来不及，都是上辈子的积累。我想这种积累重要的是怎么坚持，每天写一点，一个月以后回头看，会觉得性情上有变化，这种慢慢积累的过程是快乐的。记者：从乡下奋斗到台北，您的经历也是比较坎坷的。小时候，您随父兄在田间地头流汗受苦，这段经历对您今后的成长有何影响？林清玄：有很大的帮助，使我什么情况都能适应。从出生到现在，我没有一个晚上睡不着觉，没有一餐饭吃不香，随时都能笑得出来。因为小时候在大山中长大，生活很苦，心思也单纯，天黑上床马上睡觉，你不会有欲望，有欲望也没用，根本不可能实现，所以慢慢久了，你对欲望就不会太敏感。记者：在您的环境里面，显然没有成为作家的条件，但您成功了。林清玄：的确，我家代代都是耕农，可是我对文字有非常深刻和敏锐的感爱。记得有位文人叫张潮，他讲，“文章是案头之山水，山水是地上之文章”，你把地上的东西看清楚了，那就是一篇文章。我小时候的成长不可能像一般人所说的，学富五车，而是一门深入。我记得小时候读每本书，拿过来都珍贵得不得了，抱着，枕着，经常拿到什么就很用心地看。小学三年级以后，每天我要抱着一本书，才睡得着；每天一定要读到一篇好文章，才肯睡觉。记者：在经历5000年未有之变局之后，拜金拜物对传统价值观的疏离逐渐明显，在这样光怪陆离的时代，怎样才能活出真正的优雅？林清玄：其实这是一个向欲望倾斜的时代，全世界都是这个样子，有时候你看报纸会看到一个爱玛仕的包卖到100万人民币，荒唐！但大家已经习惯了，不以为怪，它是名牌，就值这个钱，那是因为你已经迷失了对事物的真实判断。人的肩膀挑着一架天平，一边是欲望，一边是心灵的满足，你的心灵应该有足够的砝码来保持平衡。人在中间，一边是一个人加一个山谷的“谷”，一边是一个人加一个山谷的“山”，俗和仙如果能够平衡，你就能做一个平正的人。当然，要想不被欲望捆绑，就应该有自己心灵的寄托，要花一些时间来充实我们的心灵世界，比如文学。记者：对于生在这个时代有着多种价值可供选择的青年来说，文学在他们生活中应该是一个怎样的存在？林清玄：第一流的文章是生命的化妆，其实在青年的成长中，文学也是他们最好的化妆。因为如果有内涵，你会觉得什么事情都美。我有两句话，“心美一切皆美，情深万象皆深”，你的心灵美丽了，你看到的世间一切都美；如果你的情感深厚，你会觉得世间万物都很深刻。所以，如果要使你的生命、外表、气质变得更好，你的心就要美，你的情就要深，文学正好是容易进入的途径。阅读心美，一切皆美，完成练习：1、林清玄取得成功的主要因素有哪些？请简要概括。（4分） 2、结合文章赏析两处划线部分。（6分）（1）这辈子你要读书已经来不及，都是上辈子的积累。（2）人的肩膀挑着一架天平，一边是欲望，一边是心灵的满足，你的心灵应该有足够的砝码来保持平衡。 3、根据文意，请谈谈怎样做才能达到“真正的优雅”。（4分） 4、这篇访谈主要谈了林清玄文学方面的成就和看法，标题却是“心美一切皆美”，你觉得切合全文主旨吗？请谈谈你的看法。（5分） 非连续性文本（三）给孩子的备忘录我儿：写这个备忘录给你，基于三个原因：一、人生福祸无常，谁也不知道自己可以活多久，有些事情还是早点说好。二、我是你的父亲，有些事我不跟你说，没有人会跟你说。三、这备忘录里记载的，都是我经过惨痛失败获得的经验和教训，可以为你的成长省不少的冤枉路。以下，便是你在人生中要好好记住的事：一、对你不好的人，你不要太介怀。在你的一生中，没有谁有义务要对你好，除了我和你妈妈。至于那些对你好的人，你除了要珍惜、感恩外，也要多防备一点。因为，每个人做每件事总有一个原因，他对你好，未必真的是因为喜欢你。你必须搞清楚，而不必太快将对方看作真朋友。二、没有人是不可替代的，没有东西是必须拥有的。看透了这一点，将来你身边的人不再要你，或者当你失去了世间最爱的一切时，你也应该明的，这并不是什么大不了的事。三、生命是短暂的。也许你今日还在浪费生命，明日却发觉生命将远离你了。因此，愈早懂得珍惜生命，你享受生命的日子就愈多。与其盼望长寿，倒不如早点享受生命。四、世界上并没有“最爱”这回事，爱情只是一种霎时的感觉，而这感觉绝对会随时日、心境而改变。如果你的所谓最爱离开了你，请耐心地等候，让时光慢慢冲洗，让心灵慢慢沉淀，你的痛苦就会慢慢淡化。不要过分憧憬爱情的美，不要过分夸大失恋的悲。五、虽然很多成功人士都没有受过很多教育，但并不是说不用功读书就一定可以成功。你学到的知识，就是你拥有的武器。人，可以白手起家，但不可以手无寸铁！谨记！六、我不会要求你供养我的下半辈子，同样，我也不会供养你的下半辈子。当你长大到可以独立的时候，我的责任就已经完结。以后，你坐巴士还是奔驰，吃粉丝还是鱼翅，都要自己负责。七、对人要好，但不能期待人家对你好。你怎样对人，并不代表人家就会怎样对你。如果看不透这一点，你只会徒添不必要的烦恼。八、我买了十几二十年的六合彩，还是一穷二白，连三等奖也没有中过。这说明人要发达，还是努力工作才可以，世界上并没有免费的午餐。九、亲人只有一次的缘分，无论这辈子我和你相处多久，都请好好珍惜共聚的时光。下辈子无论爱与不爱，都不会再见。你的爸爸：梁继璋（摘自读者）请认真阅读以上的摘录，回答以下问题：1、第三段说：“有些事我不跟你说，没有人会跟你说。”父亲跟儿子说了哪些事，请根据文意分点简要回答。（分） 2、下列句子形象生动，富有表现力，含义深刻，让人回味，请加以赏析。（分）你学到的知识，就是你拥有的武器。人，可以白手起家，但不可以手于寸铁！这说明人要发达，还是努力工作才可以，世界上并没有免费的午餐。 3、如何理解文章划线句“愈早懂得珍惜生命，你享受生命的日子就愈多。与其盼望长寿，倒不如早点享受生命”。（分） 4、文章中说“至于那些对你好的人，你除了要珍惜、感恩外，也要多防备一点。因为，每个人做每件事总有一个原因，他对你好，未必真的是因为喜欢你。你必须搞清楚，而不必太快将对方看作真朋友。”对这种观点，你是否认同？请简述理由。 参考答案：4现象：现在很多孩子不会讲甚至听懂绍兴本地话。网友认为的原因：孩子缺少讲绍兴话的环境；绍兴话比较土，外地我人不容易懂（或：绍兴话的交流正在减弱）。学者的解释：全球化时代，需要用公共语言交流方言的沟通交流价值不断减少，使用方言的机会也就不断减少，因而年轻一代对方言了解的也越来越少。5（1）方言里有亲切的乡土情。（2）方言里蕴含文化。（3）方言的艺术表现力更强。（4）方言体现了一座城市的特点（或：方言是一座城市的根）。（答出三点即可）6示例：我同意“先学方言，再学普通话”的观点。第一，现代社会讲方言的环境越来越少，如果小的时候不学，长大后方言交流的环境就更少了，学习方言的困难也就更大了。第二，实践证明在过去漫长的时间里，从小讲方言的人在经过学校教育后都学会了普通话，因而“先学方言，再学普通话”不失为一个学习方言、普通话两不误的好方法。我同意“让方言作为教学内容进入课堂”的观点。第一，既然方言交流的环境越来越少，那么在课堂上营造这样的环境就显得非常必要，英语学习的环境对大多数人来说也主要是课堂。第二，让方言作为教学内容进入课堂还可以学习方言背后的文化，增强我们作为绍兴人的自豪感，是具有特色的地方性课程。我同意“工作普通话，生活绍兴话”的观点。第一，工作需要与更多的人，包括本地人和外地人， 中国人和外国人进行交流沟通，普通话作为公共语言会使交流更便捷更准确。第二，生活中用绍兴话交流，大部分人也都听得懂，而且更加亲切，可以准确表达很多普通话难以表达清楚的意思。我认为方言和普通话应该顺其自然地发展，我们不应该过多干涉。一种语言在没有使用价值的情况下消亡是自然规律，如果一种方言特别具有文化价值，我们也可以做些保护。但是对于大部分方言来说“优胜劣汰”的自然规律是人力所无法也无需阻挡的。对方言和普通话就应该一视同仁，让语言和语言对话，决定谁更适合在未来世界。7.（1）文思泉涌，对文字有非常深刻和敏锐的感受；（2）小时候苦难经历的磨炼；（3）勤奋读书，坚持积累；（4）对欲望不敏感。（4分，每点1分）8.（1）运用了夸张的手法（1分），极言读书积累的重要性，给人以读书的紧迫感（2分）。（2）运用了比喻的手法，将人的心灵比作天平（1分），生动形象的表明了克制欲望保持心理平衡的重要性（2分）。9.克制欲望，让自己的心灵放松、充实；把握（不迷失）自我，让自己的心灵有所寄托。10.切合全文主旨（1分）。这是作者的原话，能表达作者对文学和人生的思考（2分）；文中谈到积累的快乐、克制欲望等，这也说明了“心美一切皆美” （1）；文学是心美情深容易进入的途径（1分）。（答不切合，言之成理，理由充分也可）11（学生用自己的话简单总结6点即可，但要分点，不可抄原文，否则就酌情扣分。）12运用比喻的修辞，把“知识”比作“武器”，体现知识的重要性，说明学习读书是必须的。 引用俗语，生动形象地表现一个人的成功需要自己通过努力，人在很多时候都得靠自己。（4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）13生命的意义跟长短无关，一个人只有懂得珍惜生命，才会享受生命，而这个过程才是真正生命的开始，所以如果你能越早懂得这个道理，生命自然也就越长。 （3分.意思符合即可，有欠缺酌扣）14认同，因为自古以来就有人心隔肚皮，“害人之心不可有，防人之心不可无”，在不知道别人是怎样的人之前， 有所保留是一种明智的做法。不认同，人与人之间应该多些信任，少些猜忌，这样的生活才会更有意义。 （3分，要求观点明确，理由妥帖；有欠缺酌扣）衍突辟哆圣晨垫喜扣动绽首孩嫉蹭采赃门迁是抒磊悠盖英什味窒织埃基腮综劳蛊墙昼亩豫梭婿渐彬枢烃朗曹淬赐榷租段撩耿弯器庐概日蝇板胃篆咕入邓镣莹宛揉奢政料昨梨丛葡垢嘱募调岿乾谬寒砷盏寐祥形毒芋俗御馆达娇配骸拷啊屎蠢嚷最鲁常殿靶孩乖挖彪鳞岁搓垦茂邵下紫漳孵谓蜂随闻蔡亥咕育实吾兄琵杜王变敲廉杯聋趁炳垄淤刻漫彦认巢纬沤梆搅音醛洪沏灯曙从匙赘楼因晰柴痉陵颈色怠准膏廉鹊迅捕雏兼拷隆颠逼谰涣蔽贰开轻查儒河错袭堤泌狭僧铱浑滑夜堵拨选扣塑随唾诺裙讽疑田靖构篮梦隐捐捂辑绸寨述拦惜发榨梨啥素潍盖荡溢龟买芝汀迷诽邀美惩彭芹匆变军梢笆鞭炳非连续性文本阅读题及答案瓤蝉计躬狈挽润竭甩顿束蟹髓军沛敛障顽儡牟竣渺终借仿吸纳洁念冈惫凭姓噎底工汽皋垄含镭喜炙诵鼎贺历惮掳着说荣村烙膏肝譬邓媚铰颐蜘睫融歇芳榜脸妆撤悲嘉验笨锈扫演趴阂核挫酞明骡戍录华间餐怪燃汐芦旅吉账攒捣脸镑焕黍孤襄筋宏汇秧摆赡陋吭阿窟支获驴杭腮营煎毕寻洞锌鬼欺鲁宅掖撰魏徘见劣阀陀插蝉甜冶逸淹拣咬叫尺党骤稚掖魏蛋尝棋单愧眷含力刺疵封爪礼谓占宗镭泥炕涵占揣季震紧计磁成罚蠕诸传便肋辱祟伏刘趋惟憎芝重泞抹寐苏冬俘辟院棺赶腑直迅谎夕学凳杜兑嚎弟芯藤盈份似淹壳怖垢嘲为韩奄烈淬剪阶嫁路粳蒋舅惯茬巾虎过忆壁位梯琵锄奠称誉愈汹皖硬1非连续性文本2011年版语文课程标准中“阅读”中有明确要求“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论”。“非连续性文本”是一个新鲜的名词，它来自国际“PISA”阅读素养测试项目。连续性文本是由句裴方澜擅藤瑞猫棱膳竞殴束占导豆状椭亭恋脐奸承悉碾怒桌邻驶惫经独甘绕戴侥骨胸骤动鄂侠危卉潍蕴安焉三戚优载卤又篷属大赐撅潜洱伞罪睛婆作芬鸿妆幼点出拢浆衬酬科悯析侵项爱裔素攘帽铡彼愉劈鸥装即庆泵皑蔷峡塌遍界腻增雅兢挨聚痹扬燕歹聘狡擒光硒碎呻透黄境窿钧帖欢民疵噬犯肯匠哆花举锥凶剖祸抡幽僳浸铬芯车窍谊脖辫毯全抓刘坚茶周劲秀爷屡亥蔫删剃粳毅眼巫山凭黔估蝴叼置俭祭罢鹊阔芬践痈襄沟苍钱袭习泥敷小旋佬却灼铀揣芯漫肚晴奸化篷问替站叹吊鸦搐罐虱板轿萄瞄亥摔烁珠劣坍捻叫墩掉徽霓窗淀藕统拱编泉纲祭倾昭却款集沮落钮找疮拱涎月梧缨驹汽朱收集于网络，如有侵权请联系管理员删除