池河中学教育信息化建设三年行动计划.doc

石泉县池河中学教育信息化建设三年行动计划（-）为加紧池河中学教育信息化建设进程，保证数字校园示范校建设项目建设成功，根据石泉县教育信息化建设三年行动计划（-）【石教体发154号】和陕西省石泉县池河中学数字校园示范校建设项目学校实行方案，结合我校实际，制定三年行动计划如下：一、指导思想和发展目坚持教育信息化带动教育现代化发展方略，着力增进学校教育信息化原则化建设、技术水平、应用能力和教育教学质量全面提高。以县局“一种中心，三个抓手”工作思绪为关键，以满足师生发展需要、推进教育教学管理和服务为目，以建设数字校园示范校建设项目学校实行、提高全校教育信息化水平为重点，建设一支掌握现代教育理论和教育技术高水平信息化师资队伍，培养学生创新实践能力；加紧教育资源共建共享，构建有效数字化支撑体系，全面实行无纸化办公，使教学步入以信息化手段为重要支撑快车道。二、工作任务以建设数字校园示范校建设项目学校实行和全校教育信息化水平提高促教育教学质量全面提高为近三年教育信息化首要工作，现工作分解如下：1、加紧基础设施建设，提高信息化妆备水平在既有光纤接入和电子白板“班班通”基础上，改造升级宽带网络，建设一种高原则信息中心，以便校内多种资源统一管理。建成录播直播教室，并与网络空间进行对接，实现网络同步直播。采用多种途径逐渐为教师提供笔记本电脑，为学生提供学习移动终端。2、加紧校内教育信息化进程接入中央数字教育资源公共服务平台，并和陕西省“两库一馆三平台”、石泉县资源服务“云”平台实现无缝对接，全面推进教育电子政务建设，提高教育管理信息化水平。加紧学校和教师教育实名网络空间“人人通”建设，通过平台开展多种形式互动交流和网络教学活动，开通校际之间、教师之间网络教研。3、提高教育信息化应用和支持水平充足运用 “云服务”平台，为教师提供信息、管理、资源和软件、网络教研、网络课堂和培训等服务，实现“网络空间人人通”。坚持开展教育资源应用与学科整合教学技能大赛，增进应用长期化，并分层次提出应用目，提高信息技术与教育教学实践融合水平，推进应用、研究普及和深度融合，全面提高教育教学质量。积极借鉴、吸取先进地区学校成功经验和经典做法，深入开展网络环境下教与学探索和实践；组织经验交流会、研讨会、专题培训及优秀研究成果评比活动，营造浓厚信息技术应用研究气氛；深入建立健全应用研究制度，使信息技术应用研究工作逐渐步入规范化、制度化轨道。4、加强教育信息化深度应用加强教育信息化与校本培训深度融合，建立一支推进教育信息化发展行政管理队伍、保障运行维护技术队伍和可以开展各类教学创新应用教师队伍。5、加强网络与信息安全建设按照国家有关法律规范规定，制定完善内部网络信息安全管理制度和运维保障机制，明确网络信息安全负责人，建立健全有关责任制和责任追究制，定期开展检查评估工作，保证网络与信息安全。四、保障措施1、加强信息化原则建设和规范管理深入贯彻国家和省、市信息化建设原则规范，加强信息化原则建设，重点推进基础设施、信息化管理、信息安全、信息技术与学科融合等方面原则化建设及应用；保障网络互联互通、信息资源共享和教育管理系统全面运行。2、加紧信息化人才培养制定和完善人才培养措施。加大对学校教师信息化培训力度，通过多领域、多层次、多渠道、多形式、重实效信息化人才交流、培训、考核和评估机制，努力培养一批信息化管理人才和技术骨干。3、加大经费投入 学校每年从公用经费中预算10%作为运转维护和教育信息化基础建设配套资金，并逐年递增。多渠道吸引社会投入，同步积极探索政企合作、校企合作模式，推进学校教育信息化基础设施建设。五、加强信息化宣传教育通过多种形式加强信息化知识宣传。充足运用多种媒体，广泛宣传信息化对增进教育教学质量提高积极作用，普及和增强信息化意识及信息化科学知识，使全校教师充足认识加紧信息化建设步伐重要性和紧迫性，转变观念，积极积极提高自身信息化能力。六、建立鼓励机制，加强评估考核积极开展教育信息化建设先进个人和资源应用能手评比，建立信息技术应用工作定期总结表扬制度。把教育信息化有关工作中获得荣誉和很好效果作为加分（每项1-2分）纳入学校科任教师绩效目管理考核中，保障学校教育信息化工作顺利开展和良性发展。附：池河中学教育信息化暨“数字校园示范校建设项目”工作进度表（-）池河中学教育信息化暨“数字校园示范校建设项目”工作进度表（-）年度工作具 体 内 容2013年数字校园建设1、按照城关二小信息中心建设原则，建设一种高原则信息中心，该中心内融合网络宽带出入口管理、资源服务器、视频监控、卫星视频转播、校园电视广播网等设备于一体，以便统一管理。2、6月前在既有校园宽带基础上升级改造学校宽带网络，互换机升级为100M-1000M，实现1000M光纤接入，保证每个终端实现100M带宽，同步实现100M无线网络全覆盖。3、截止7月底，通过培训，学校开通云空间机构管理平台，教师所有开通实名制网络学习空间并纯熟应用。以教师个人空间为载体有计划地建设个人空间，实现优质资源班班通和资源共享，对教师个人空间进行达标评比。在此基础上尝试开展网络教研活动。4、试点与企业合作，试点班级由企事业为学生提供免费网络空间学习移动终端，学生在校免费进入自己空间学习与交流，离开学交由学生或由学生家长提供学生进入空间学习流量费。2013年20常规工作常规工作5、依托英特尔未来教育项目培训和网络培训，对学校教师进行教育技术能力中级培训，到达30%人员通过国家级考试。开展校级教育技术校本教研培训者培训，每学科1-3人。6、运用每周例会和业务课时间开始前10到20分钟，进行office在教学中深度应用有针对性专题培训。7、大力开展基于网络青少年思想道德教育、综合实践活动和师生信息技术实践活动等方面应用，提高学生适应信息社会和综合创新能力，力争获得省市级表扬奖励。8、工作目：被评为县级教育信息化先进集体，1-2名教师获先进个人，2-3名教师获教育资源应用能手。2014年数字校园建设1、逐渐开发学校教育信息化管理平台。在原有门户网站基础上，融合数字校园应用管理平台系统，完毕对网上办公、学校管理、校园安全监控、校园广播、家校互联、计算机网络教室、设备资产管理等多种应用系统与数字校园应用管理平台对接和整合，初步实现学校教育教学管理信息化。2、通过学校出一点，教师自己出一点为教师配个人笔记本电脑。3、逐渐推广企事业为学生免费提供移动学习终端，组织学生开通网络学习空间。9月，通过网络空间培训，七年级学生部分或所有开通实名制网络空间并学习应用（视推广状况而定）。继续开展教师网络空间和学生网络空间建设评比。4、建设三个录播直播教室（初一、初二、初三各一种），并与网络空间进行对接，实现网络同步直播。5、6月前开展阶梯培训，完毕对全校教师数字校园应用培训工作，力争在9月前实现全校80%教师可以纯熟操作数字校园平台。20142014年常规工作常规工作6、继续开展教育技术能力中级培训，到达70%人员通过国家级考试。开展校级教育技术校本教研培训者培训，每学科1-3人。7、基于县级“云”服务平台网络教研、网络课堂直播等模式得到尝试性运用。8、继续运用每周例会和业务课时间开始前10到20分钟，进行office在教学中深度应用有针对性专题培训。9、大力开展基于网络青少年思想道德教育、综合实践活动和师生信息技术实践活动等方面应用，提高学生适应信息社会和综合创新能力，力争获得省市级表扬奖励。10、开始进行多种网络虚拟小区、虚拟班级、学生个性化学习、教师在线培训等多种网络应用系统和资源建设（包括校本资源库）。11、工作目：被评为县级教育信息化先进集体，1-2名教师获先进个人，2-3名教师获教育资源应用能手。2015年数字校园建设1、实现学校教育信息化设备远程管理，完毕校园内一卡通管理系统建设。2、学校所有教师可以纯熟使用数字校园平台进行教学和管理工作，并可以指导学生在虚拟小区、班级进行个性化学习。教师可以通过平台建立有关学科虚拟小区，开展网上研讨、网上教研活动。同步，通过数字校园平台建立教师研修资源库，教师可以纯熟应用数字校园平台进行自选内容进行网上研修。3、全面推开由企事业为学生提供免费移动学习终端。9月，通过网络空间培训，新一届七年级学生所有开通实名制网络空间并学习应用。4、教师在网络空间开发5至10门校本课程，供学生选修。5、对教师网络空间中资源建设进行全面评价，评比出数个优秀教师和学生空间进行表扬奖励。6、年终申请“数字校园示范校建设项目”省、市初验，到达建设原则规定，力争做到有特色、有亮点。2015年常规工作7、继续开展教育技术能力中级培训，到达90%人员通过国家级考试。开展校级教育技术校本教研培训者培训，每学科1-3人。8、基于县级“云”服务平台网络教研、网络课堂直播等模式得到广泛运用。9、继续开展基于网络青少年思想道德教育、综合实践活动和师生信息技术实践活动等方面应用，提高学生适应信息社会和综合创新能力，力争获得省市级表扬奖励。10、工作目：被评为县级教育信息化先进集体，2-3名教师获先进个人，3-5名教师获教育资源应用能手。池河中学教科室 -2-26