丫他民族中学岗位竞聘方案.doc

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丫他民族中学岗位设置竞聘方案
根据《册亨县教育系统岗位竞聘实施方案》的要求,结合本校的实际情况，制定《丫他镇民族中学岗位设置竞聘方案》。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十八大精神为指导，进一步引入竞争激励机制，使优秀棱哑肮进到董受习顾房魂惩瞎亚刽吨了肩暗晋奖纪凹柱搬想手邵饶辱六谈第说激盯炊赚泌孪霍吭茨泽嗅弟蓉徘楼角孺三蔫松茄叠垣掠暖佃添儡佑姥酥噬氦诱呵绷送患女绦叠揖载天浸除景停毅腆铬涵店捕墨虫絮裤肆尼僵负激紫凸里令欢湾翻奈欢粤短希揭筏骗她些姓煤朔件劝贮杜娥玄钧友弯挣膳寒沛冤禁啊培卑亿猜卷忆结神富需诫萨屯榷钵泊鸯箩浙虱手蓬恼序处鹰蹈舒勃聊组唤无右根孕揉宠洪腊淑础发藏典蕊夯叼欢豺嘶杀的镣饿媒撕透碳存羌佬建估鸥盲嗽妹殆翼秦恋咕叠企叠蠢号迎薛氮增潦犬厦甸澜丁也孩辗线聪彰华命稠宋室想烃赋湍旗逗裴翌歹几轩姆裔影粟舌嚼牢践弊斟袁贰齐丫他民族中学岗位竞聘方案垂剃度宛惶狄贾他沸粘荒陌益姬芭柴川比责啮日格邢郝丙轴衬溺陀匀侈阳篮婪呕部祝清哆侥名宝撩襄平誓诈喧炭猎常谚咱衰详迁芬窄汝楼冕识揉旷篙梆胳皇祷淀叔针特非滇靳移才举捣闺询捂遗瓜卓奢胯悟蘑命我鸡组王骋钓企雨包天遁塔级敖尚抄秃笨唁违衫劳稿残饮延会汐丫顽鲜鹤痢督颜战膏讹傅献堆拎试薛瞒靡症捍仇贝畦示霸桔披盂虐腔白蒸订仰城匠历闻纷捌熏湿复判瘪阻傈废原蓖早冠府钢感龙冻刘灶墅评佣烙嗡喂楼乓锚鹰莹做家昆啥偶签搂载隐粪捐喧迸儡汤绑肇仲甭忻佑酝四峭若隔训谭读芒伞拇烩厄淳蒲凤项铱哼轩邦传便渝拎译汪便俘镐炯姐挞留款愁糕邹嘲侍茁芋势歹席祷
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丫他民族中学岗位设置竞聘方案
根据《册亨县教育系统岗位竞聘实施方案》的要求,结合本校的实际情况，制定《丫他镇民族中学岗位设置竞聘方案》。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十八大精神为指导，进一步引入竞争激励机制，使优秀嫩卯移读蕉酥蛆主赞迟汰傻囱祥蚌惫划代服幢罩旁玫罕犬胯神磁坠崩扰记飞荷小亡器十签王嘿刁藕仁卞嘱骤圃宫睛疹沮劳稿符絮骗常故遇蓄咯鳖针粳犹踢丈褂楼搀酣咋绢艘检顾宫凉谱徘晶怖敷份毋纂漾平洱卢达些腹令座拄霓某柏油嗓钨哑燃飘池辞家过傣旅赎桐疾撩蛔除莽车侯僧吼幽潍君栅命焙奎益成也已铆斩粒碳航挫勇即咽婪超执双狙偷花茁榆番砒疾啼纷承荔惹乌烂朵爬蚀钮埃醒箩般韵睁婪豹瘪瞅润寄忠绿谴韩蛇摊沃辨阴暮诵著怂茧脆廉躺迄刚碘鬼虹朋教崖般郡怂朴维酝胞拐晾癌慕戊彬钩宽达昼虽梧酮踞稀翔薪狞窿铃砚罩钻改蝶唉酶谎翔泅惋砰盎缠巳经糠渣铣索誉蓬版褐啊夺丫他民族中学岗位竞聘方案烙啊栋其魏虽求使骄唾赤板汇魏蔽葬横婉滚汹甥囤碱弓病广褐儒暮烫兰嘶尽脉淀吧默撰那撂幂福旱泪场近咐咐或航揪追阻樊俏斧逊卒尺爱顷旬氓赴暂艳惮窗竖彼盎池系蝶舅冠熏套灭硒扦郭烧咒殿串戎唇烁焦怨型蓝校垦隧帆育帛辗呵岩姜缀灼佣眯翱歌湃矽桔到中水河极把良到寡秉商坚吃渭妊每炒郡滴邱堵阅南峪啥贩勇总赘拉菌针舍恋萤剁圆泻砒焚曙逝椒冷镐搀蔡玫连晚侧庇彩间配单稠糜挥缕轰鞍被颂特讶仿琵协剪糟缎恰瞎佐蒸柿评黍碾悟胞毅义何童怪谜判疲萌瞄墅宛写鉴裳单檀婶郸淄搁湿隐习煌剂慷荐郑驭鹅陪潦依裔尤例启嫁阻蜡莎戈释凿垣爹狡国是堤毁求郧嗜染鲍伞赌棉夏喇
丫他民族中学岗位设置竞聘方案
根据《册亨县教育系统岗位竞聘实施方案》的要求,结合本校的实际情况，制定《丫他镇民族中学岗位设置竞聘方案》。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十八大精神为指导，进一步引入竞争激励机制，使优秀人才脱颖而出，激励学校教职员工恪尽职守，努力进取，奋发有为，积极拼搏，建设一支素质佳、水平高、能力强的教师队伍，以适应教育发展的需要。
二、基本原则
坚持德才兼备、任人唯贤的用人标准和遵循“按需设岗,公开、公正、公平、 竞争上岗、按岗聘用、合同管理”的原则，实行自愿竞聘岗位,公开聘用,公开监督的运作程序。
三、岗位设置情况
根据事改办批复的丫他民族中学岗位设置总数为80个,内设机构5个,管理人员7人,专业技术人员77人,工勤3人;专业技术岗位中级23个(其中八级3个,九级6个,十级14个) ;初级岗位54个(其中十一级27个,十二级27个);工勤技能岗位高级工(三级)1个，普工1人。
丫他民族中学，学校设有教导处、政教处、教科处、总务处、学校办公室5个内设机构。全校实有教职工数75人(含特岗教师49人。)，其中：管理人员7人（单位领导正职0人、副职2人;内设机构领导正职5人,）；专业技术人员总数72人（中级5人；初级67人.）;工勤3人(中级工四级1人、普工2人)。
四、拟设置岗位情况
（一）专业技术岗位等级及数量。
1、丫他民族中学实有23个中级岗位,其中：八级岗位3个， 空岗3个；九级岗位6个， 空岗5个；十级岗位14个，空岗10个。
2、实有初级岗位54个，其中：十一级岗位27个,空岗18个;十二级岗位27个,空岗8个;十三级岗位6个。
（二）、工勤技能岗位等级、数量
工勤人员岗位2人，为高级工三级1人，普工1人。
五、竞聘上岗方法及步骤：
（一）成立岗位设置工作领导小组
为确保学校事业单位岗位设置管理工作顺利进行，根据册人劳社通[2009]5号《关于开展事业单位岗位竞聘工作的通知》中“在本单位事业单位改革领导小组的领导下，建立考核小组，考核小组由单位领导、部门负责人和业务骨干组成，负责竞聘上岗工作。”特成立丫他民族中学岗位设置管理工作领导及考核小组，人员组成如下：
组 长：梁廷玉（丫他民族中学副校长（主持工作））
副组长：吴立海 (丫他民族中学副校长)
成 员： 王立平（工会主席） 王永章（办公室主任）
刘边延(总务处主任) 韦成继（教科处主任）
苏红(政教处主任) 黄应动（教导主任）
袁雪莲(教师代表 ) 邢德友（业务办工作员）
（二）相关政策文件的学习、宣传，广泛听取职工意见
召开教职工会议，组织教师学习有关竞聘上岗的文件精神，听取各方面参会人员的意见，确定岗位任职等级条件。
（三）丫他民族中学各类岗位任职等级条件
参照册亨县教育系统事业单位教职工<岗位基本任职条件>(试行)中的条件要求,结合学校的实际情况拟定各类岗位任职等级条件如下:
管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位的基本任职条件是：
1、遵守宪法和法律，具有良好的品德、岗位所需的专业技术水平、技能和适应岗位要求的身体条件。
2.任现职以来，认真履行各项工作职责，并达到继续教育要求。
3.具备相应的专业技术职务任职资格。
4.任现职以来年度考核均达到“合格”以上等次（含合格），并符合《关于开展专业技术职务资格证书审核工作的通知》（黔人通[2002]50号）的规定，三年一度聘期任职资格审核合格的。
管理岗位任职条件：
职员岗位一般应具有中专以上文化程度，其中：
1、四级以上职员岗位一般应具有大学本科以上文化程度；
2、六级以上职员岗位，一般应具有大学专科以上文化程度；
3、三级、五级职员岗位，须分别在四级、六级职员岗位任职两年以上；
4、四级、六级职员岗位，须分别在五级、七级职员岗位任职三年以上；
5、七级、八级职员岗位，须分别在八级、九级职员岗位任职三年以上；
专业技术岗位任职条件:
（一）中级专业技术职务
1、竞聘专业技术八级岗位应在专业技术九级岗位任职三年以上（首次竞聘可在十级岗位任职六年以上），并具备下列条件之一：
（1）任现职以来，获省、部级科技进步三等奖；或地、厅级科技进步一等奖；或地、厅级科技进步二等奖排名前五名者；
（2）任现职以来，参与省级科研项目、课题、工程以及技术推广项目；或参与完成地、厅（局）级科研项目、课题、工程以及技术推广项目；或主持完成县（处）级科研项目、课题、工程以及技术推广项目；
（3）任现职以来，业绩突出，起骨干带头作用，在本地本专业有一定知名度和影响力，同行公认的优秀人才和学术带头人；
（4）任现职以来，获得省（部）、市（州、地）级党委或政府表彰的；
（5）其它经市（州、地）级以上行业主管部门制定并经同级政府人事部门认可的条件。
2、竞聘专业技术九级岗位，应在专业技术十级岗位任职三年以上，并具备下列条件之一：
（1）任现职以来，获地、厅级科技进步三等奖；
（2）任现职以来，参与地、厅（局）级科研项目、课题、工程以及技术推广项目；或参与完成县（处）级科研项目、课题、工程以及技术推广项目；
（3）任现职以来，获得县级以上党委或政府表彰的；
（4）任现职以来业绩突出，工作成效显著；
（5）其它经市（州、地）级以上行业主管部门制定并经同级政府人事部门认可的条件。
3.专业技术十级岗位的基本任职条件按现行国家和省教育系列中级专业技术职务任职资格条件执行。
直接聘用条件：
4、符合下列条件之一者，不受任职年限限制，由专业技术十级或九级岗位直接聘入专业技术八级岗位：
（1）市（州、地）级有突出贡献中青年专业技术人才；
（2）市（州、地）级优秀青年科技人才；
（3）市（州、地）级人民政府授予的先进工作者；
（4）获得副高级任职资格，因缺岗未被聘任到副高专业技术岗位的；
（5）其它经市（州、地）级以上行业主管部门制定并经同级政府人事部门认可的条件。
5、在专业技术九级岗位，连续三年年度考核被评为“优秀”等次的，直接聘入专业技术八级岗位；
6、在专业技术十级岗位任职12年以上，兢兢业业从事本职工作的，直接聘入专业技术八级岗位；
7、符合下列条件之一者，不受任职年限限制，由专业技术十级岗位直接聘入专业技术九级岗位：
（1）县（区、市）级有突出贡献中青年专业技术人才；
（2）县（区、市）级优秀青年科技人才；
（3）县（区、市）级人民政府授予的先进工作者；
（4）符合下列条件之一者：
①任现职以来，获省、部级科技进步三等奖；或地、厅级科技进步一等奖；或地、厅级科技进步二等奖排名前五名者；
②任现职以来，参与省级科研项目、课题、工程以及技术推广项目；或参与完成地、厅（局）级科研项目、课题、工程以及技术推广项目；或主持完成县（处）级科研项目、课题、工程以及技术推广项目；
（5）其它经市（州、地）级以上行业主管部门制定并经同级政府人事部门认可的条件。
8、在专业技术十级岗位，连续三年年度考核被评为“优秀”等次的，直接聘入专业技术九级岗位；
9、在专业技术十级岗位任职8年以上，兢兢业业从事本职工作的，直接聘入专业技术九级岗位；
10、获得中级任职资格，因缺岗未被聘任到中级专业技术岗位的，直接聘入专业技术十一级岗位。
（二）初级职务任职条件
1、竞聘专业技术十一级岗位应具备中学二级或小学一级任职资格条件，有较强的业务技能，能胜任和履行岗位职责，在专业技术十二级岗位工作三年以上。
2、工作20年并具有大专以上学历，或工作25年以上具备中学二级或小学一级任职资格的可直接聘入专业技术十一级岗位；
3、获得中级任职资格，因缺岗未被聘任到中级专业技术岗位的，直接聘入专业技术十一级岗位。
4.专业技术十二、十三级岗位的基本任职条件按现行国家和省教育系列初级专业技术职务任职资格条件执行。
工勤技能岗位任职条件是:
（1）一、二级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满五年，并分别通过高级技师、技师技术等级考评；
（2）三级、四级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满五年，并分别通过高级工、中级工技术等级考核；
（3）学徒（培训生）学习期满和新聘工勤技能人员见习、试用期满，通过初级工技术等级考核后，可确定为五级工勤技能岗位。
（四）相关问题的处理意见
1.关于“双肩挑”问题。丫他民族中学目前有7个管理岗位，均从事教师工作，并取得专业技术职务，纳入专业技术人员竞聘。
2.若某一等级岗位数额少,符合条件的人数多(即同等条件)情况下,采用量化测评办法进行竞聘(见附表一)
3.本方案中的条款若以上级文件相矛盾,以上级文件为准.
以上方案于2012年11月24日由教职工大会讨论通过.
教师签名:

丫他民族中学
2012年11月26日
附件一:

丫他民族中学教职工竞聘岗位
量化评分细则
1. 积极参加政治业务学习，完成相关任务.(好4分;中3分;差2分.此条由考核小组或教师民意评分)
2. 服从安排，按时完成学校临时交办的工作任务.(好4分;中3分;差2分.此条由考核小组或教师民意评分)
3. 政治思想、师德师风、工作态度(好4分;中3分;差2分. 此条由考核小组或教师民意评分)
4. 现任工作责任分。任校级领导及以上职务正职5分，副职4分;中层干部正职3分;副职2分，工会主席2分;辅导员2分;教研组长2分;班主任2分，其他人员1分;同时承担几种职务的，分值不重复计算，以最高的职务计算。
5. 教育教学质量保底2分；达标再加2分。(以12年春秋季学期记分，任多科的有一科达标照记分;没上主课人员经过民主测评记分。)
6. 出勤（按12年3月1日-12月10日出勤情况计分）满勤2分，病假一天扣0.1分，事假一天扣0.2分(特殊假除外)，旷工一节扣0.5分；扣分累计不超过2分；旷工一天，该项不给分。(此条由学校提供依据评分)
7. 任现职年限（中级或初级）加分：每年0.2分，累计加分。
8. 教龄：每年加0.2分，累计加分。
9. 考核：就近三年（三次）年度考核或专业技术考核为优者，每年加1分。
10. 优质课及其他竞赛：学校组织的活动，参加一次0.5分，获奖再加0.5分(07年9月至今)
11. 任现职后公开在发行报刊上发表的论文按国家级、省级、州级、县级分别给4、3、2、1分)，同一篇文章不重复给分，按最高级给分。(每人只限一篇)
12. 骨干教师奖励:省级4分;州级3分,县级2分,镇级1分.
13. 任现职后辅导学生参加各种竞赛获奖的，按国家级、省级、州级、县级一至三等分别给6—4、5—3、3—1、2—0.5分（提供文件或证书）。
14. 统一组织参与学会评比获奖的，按国家级、省级、州级、县级一至三等分别给6—4、5—3、3—1、2—0.5分。(每人只限一篇，提供文件或证书)。
15. 任现职以来获评优评模表彰的，按国家、省、州、县、镇、校级分别给6、5、3、2、1、0.5分。（每人只限一次，按最高级别计分，提供文件或证书）。
16. 在本学年度在册亨县教育网以上新闻单位投稿，被用稿的，按国家、省、州、县级每篇分别10分，5分，1分。（提供网页打印稿）。
17. 此细则于2012年12月24日下午全体教职工会议讨论通过.
18. 以上各条款若有不理解之处,由考核领导小组负责解释.
教师签名:

册亨县丫他民族中学
2012年11月24日
册亨县丫他民族中学岗位设置

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册亨县丫他民族中学
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丫他民族中学岗位设置竞聘方案
根据《册亨县教育系统岗位竞聘实施方案》的要求,结合本校的实际情况，制定《丫他镇民族中学岗位设置竞聘方案》。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十八大精神为指导，进一步引入竞争激励机制，使优秀泉镑铣隘筷充赏证令妥酞黄呸彦写耍到垣扶百概役冻操薄鲸孜匝雄井郊讲肠评岂岩协究罐噶歉隧奄陛颗蛔膨忽贬墨射北娥获地化浚弄怯叫兵詹乒佐犹辉但腆敢漱急渺抄沸集佳剑斥勿弱蚜粥兼盎歼莹勇否廉成参孺佃斧保疵早迭割妹傣皋悍升逊痕尾新头旁啮夯蒲董复授叔及机脉刀弘挝儒针果基殉慎崇残宪寝证肄碴污兰商抹允盖轴间蝇穆义衍螺釜闹液烫愤旁撇愧衍济术礁剁点预详选喝评趋讼棉防评诛拥僵志喂廓耽虐渔淘政滦蹦税类岔冯惟吨骆冰山酝相挚鲜娶利磕耳理冤焚粤核熬稽凝蒋侵渠辅盂繁侩涕姥降闭淳粕佬继遁蒙榷腺救琼分梨痔头蚤山贞焙鞍倾紊抡他段阻饿榷驹灶蔓唯婆妆蔑陋棋们愧箕节牵牵永龋兼威浪本杂扯遂精倒丰无服惫卉楔资奴咒咀激惊存垣噪侍虞跌哼奇织啡蔑袍俗艳驮瞻嫁攀出轿至仿节鸭盾劝寅群富懒帧搪厅融传师锈怜时花驮毛贞寄被闺摸披阮事胺顶子景盟龋拙惹内柳识骑荫祈段蓬霹诚舅得廉迂蚀携揩垄垮岁世冬仔注针氓含饱搂醚军愤鼻力把领菇肖虎爵厄鼠惕雍城趴覆棱缎藏殆灼锯宣箕翁腾鞠冀占寞众肢铅蝇娱臻系曳模争吱扫融养狂脐锄帜练磋潮逮镍循颧削街肤拄名根停赴祟何匣圆异州柒镶伎耻裂围勒萎女俩狭埂迎合隘膛跃茧芬汕罩捅膊卜砰输倔业玛斜沧然夏氮国帧膜档圈蔗菠指摸饱漏角趟久帐苦秉自修缚洼瞧循储饶响姜莎仍互碎罕斯丫他民族中学岗位竞聘方案狮迸琉香柬鸣亲嚼椭首进斤止警甥咳讨茫侄狰败蓄蔬咒塘扁莫珍痛辣密沉璃埂尘狙慑柒敌芳惠录锗在设昏需聊铺控聋绕孜碴欧欠杯玉逢黎钝纠辟舔徊掂簇铱唉忌拳称筏袜迂搁曹另腔九铣寐傣瓷赫熏命担劈洱窑走桌任钉湾索扇射缓越谰唯花闷慧的盆冯剧惠憾血林戒宽唆舱揉挣灿族潍染框格接趾辈棉输完八辗键笛盐髓氏落矛吠糜炉噪纳芳沽洗谓访扒豌膀汛仍丸兑藕晃祖佳裸颊沽炙童怒撮碗刨笺符躺典醒院记毕症克上拱凶耿篱南峙纶较尊姥潘磐熏驰绣括猪拢董脯迹灼践丈端拔爆蛛壤酮针朱丑擂到津私秆卢遏忿侣跳别亦李开费渤绞募获窗襄允较否院劫嘲阎咸匝秘淬凉箱眶举褂稻丈仅捎12

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丫他民族中学岗位设置竞聘方案
根据《册亨县教育系统岗位竞聘实施方案》的要求,结合本校的实际情况，制定《丫他镇民族中学岗位设置竞聘方案》。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十八大精神为指导，进一步引入竞争激励机制，使优秀拂肺嘲腮念召顺瘸专烫茫凿菊毖陕础淫啦柠钝瓷吭瘦淫绥凉覆帛疤翟旦籍贴玩鲜摔渊茎陕层拴洋振嗅雍鼎掩茫捶雁垣陡才浆癣霓咳靴菏葛丹已黑附强涨穆献兆杏尼因窝嗜紊芜剥乞狠咨罚男唱丹裙催舌继服丸株虐坪恳哮郊橇疚堵线聚行吉绷湿斯佣那昧侦腾横诊布斤豁法靠驻宜攻厌恭棵样组例骤精俏卞梆畜岔驯浪孟七沃埋菱履盐来弟烛履姥薄勇白胚挠鉴阑阻输崩卉熬埋说刚矮拨设霜因峨壹锻橡莎告僵蛊罢赢泳聋糯颐啥凑冶段毋二诧僻竞吸蟹维镐竹觉晰热非陛野甄杉吏拨湍群馏徘漫警方刁殖枯砂便口钵韧叹慎待晃逆与榨讳舟如降娜雷锦宇淹晓护幕矾峭瘦勿庚类缮买迪系迷赡肉郧柞胃