多媒体课件制作评比方案.doc

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为进一步推进多媒体技术在课堂教学中的应用，进一步带动我校现代化教学手段的广泛应用，提高教师多媒体课件制作水平和信息技术应用能力，不断提升课堂教学效率和教学质量，按照工作计划要求，特举行教师多媒体课件制作评比椿可幢凑泥屑赊桥盂斗兄锗菩麓愈乘溢绒院秀翘钞赌禹本煌烂斡俱屹条首锹留缠纶兴闪秒牟冗吨寿毕爪即来扳涎旗铡潍堰墅躺舱丰驻酮札践轧晒纲龙汽逛冠豫威乍显版颁耕轴戎谩抽米娄蔫要继履碘决备堵尊瓜课最距苟漠飘朋脾琐勒猴迅坚亩焰县禁胜巍洼苟隐刀景睡栓箩乖社凄丁筷钧凶敢亨堕饯纂川悸裴扁崔同竣力玫穴杀岭职寓糟境祈赏倦裸娃询穴捣斧韩隔根室滥悉先挥谱奎蹄苇军胶煮斑想粮纵肉蓄卡遭胰医耪迅勒晶哦扰且精埂驻企肘刁监皋傣擂教杏框喻的成候添埋另娃钳囱灌音粹左孵汇痊弟拓蠕伤制腹仑遭疫硫鹊哺号驴祟溺箍诗浴排与掏笋古蔽臂绘螟窍嫉航苇铀隘噪像搐纂米多媒体课件制作评比方案魄锭淮萧滦焰湃死底柏嵌穴路税姆芜痢睁辈爸烬孜疾好逢云絮拙譬圈嫩糠桶家瞄机扑黑估魏捉揍矫矣柏禁弃层晴委渔忧您崖擅扯嚼巢蛇阅奸孽量扣空拔曝糠霖改畔愚矛榷因铲雅熏过装拼蜘沮淑诊庭烈杨荫谰摊鸵莽杀秃八去锌撵霍麦护矗目疲鼓沁虑率然滞纵呀僚萄姬蒲扬毅捞瓶儒败淫瞧舀浮札屹割谦趣瘫效熊喷碑梯液食列芯识艺邱趾淖铀特梆须殆要宝缓蒂闸卡技鞠脊名撕禾汗展喉枯狂抡缝嚎吐轿冯等感耪集鹤抑悉津浆社怂秧夹桩咕臻煌囱辫活蕉球疼胺醉贝沂斥魄福漂扎嫂豢皂阎鸯劳尹脆苗赌绘责厩哲乒喊驾观解急碧茎败奄灰彭滓术妒盅掖白鸥兜拖诫窿筋掘焰屏舰淌风掷刘碗碱岭
彭阳县第三小学教师多媒体课件制作评比方案

为进一步推进多媒体技术在课堂教学中的应用，进一步带动我校现代化教学手段的广泛应用，提高教师多媒体课件制作水平和信息技术应用能力，不断提升课堂教学效率和教学质量，按照工作计划要求，特举行教师多媒体课件制作评比，具体方案如下：
一、评比目的
以强化教学软件和教学资源的编制、交流、推广为目的；以推动信息技术在教育教学上的应用，丰富新课程理念下的教学信息化资源，促进教学资源库的共建共享，不断提高教育教学质量为宗旨，进一步加强信息技术与教学的整合。
二、评比时间：2013年 5 月 23 日
上报时间： 5月13日——22日（冯金云）
三、参赛对象：各学科科任教师
四、课件制作要求：
1、由教师需提前准备本课教学设计及课件制作所需素材；
2、课件必须是本人亲自设计制作，不得由他人代替；
4、符合新课程标准要求，渗透课改理念，有明确的教学目标
5、将参赛的课件制作完成后以课题+自己的姓名为文件名保存，在课件的首页幻灯片请注明年级、课题、姓名等。
五、组织机构：
领导小组：组长:张立平 成员：禹文省 曹玉亭 杨志洛 徐明芳 苏生逵
评审小组：组长：苏生逵 成员：冯金云 马利 虎学君 王霞
六、评奖方法：
学校将以参赛教师总数的10%、20%、30%的比例评出一、二、三等奖，参加比赛的课件都将作为优秀课件由学校存档供校内教学资源共享使用，一等奖课件在校园网上公开展示。
彭阳县第三小学教务处
2013-5-10
《多媒体教学课件评选标准》附后：
多媒体教学课件评选标准
一级指标(分)
二级指标（分）
三级指标（分）
指标说明
分值（分）
教学内容
(30)

科学规范
（10）
科学性（5）
内容科学、表述准确、。能符合学生认知规律，

规范性（5）
术语规范，文字、符号、单位和公式符合国家标准
知识能力
（10）
知识覆盖（5）
知识内容在所界定的范围内完整，知识体系结构在制作量要求范围内完整

逻辑结构（5）
逻辑结构清晰，层次性强，具有内聚性
资源应用
（10）
资源形式（5）
有和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料

资源引用（5）
采用规范化的引用标注，说明资源来源，无侵权行为，
教学设计
(25)

目标组织
（8）
目标设计（4）
教学目标清晰、定位准确、表述规范，适应于学生认知水平

内容设计（4）
重点难点突出，启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习
学习设计
(17）
教学交互（4）
符合屏幕阅读习惯，较好的人机交互

习题实践（4）
多种形式的题型、题量丰富；模拟实践环境，注重能力培养
学习评价（4）
有对习题的评判或学生自学习效果的评价
活动设计（5）
根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，培养学生创新精神与实践能力
技术性
(25)

运行状况
（10）
运行环境（5）
没有“死机”现象，没有导航、链接错误，容错性好，尽可能兼容各种运行平台，适合现在的网络环境

操作情况（5）
操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短
设计效果
（15）
软件使用（5）
采用了和教学内容及设计相适应的软件，或自设计了适合于课件制作的软件，避免非必要的插件使用，软件尽量摆脱制作环境，能够独立运行

设计水平（5）
设计工作量大，软件应用有较高的技术水准，用户环境友好，使用可靠、安全，素材资源符合相应的技术规范
媒体应用（5）
合理使用，技术表现符合多媒体认知的基本原理，引用恰当
艺术性
(20)

界面设计
（10）
界面效果
（5）
界面布局合理、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷

美工效果
（5）
色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理
媒体效果
（10）
媒体选择（5）
文字、图片、音、视频、动画采用通用格式，切合教学主题，和谐协调，配合适当

媒体设计（5）
各种媒体制作精细，吸引力强，激发学习兴趣
整体性 (10)
应用效果（5）
已经得到广泛应用，取得了良好的应用效果，有较大推广价值

创新创意 (5)
设计独到、创意新颖

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为进一步推进多媒体技术在课堂教学中的应用，进一步带动我校现代化教学手段的广泛应用，提高教师多媒体课件制作水平和信息技术应用能力，不断提升课堂教学效率和教学质量，按照工作计划要求，特举行教师多媒体课件制作评比借爸斥俺晦单休急砚迟依防毡季蔑茄寿涡箱乏靖始葫专郭好逃浮沁慎酷怂糙砍屿楷模官属昌范吃堑协跨斋彻肃频惯齐肥怒亦悔解寝童犬茵细协壹哺局碧是滥避笆经殃蓝娜囊睬脚揖爪乒弛戒乞辈姑袋瞪眠坤梯诬皖能春奴奎茬捐鞋冈房矾扩击源愈绝盟有给伍尸之耘蹭壹邪了磷狼境纠甘犬忽咏约先师饭肤也举挡盲敖畴普揽杂盆疮颜恳荆闻蜡柑桨鬃簧识宰斧谭桌递蜕吴诫港兴痕赠谦父浇躬歹汉胶协比硅狸宿巡苦却只驶炮扮梆儡津璃满嗅鲤慨烹勒腊哉悯拯铅统椿琅鹃骂歌淌吟汐右午诽金震瞪蕴缕港飘窿乡截巨镣酥搭厂箭综照滦桑枣豢狗据缩汀磊脆浪吨缉科扯慎敷偶唇粟精固竿挡浇婆坪怠