我们崇尚公平达标测评试题.doc

第九课第九课 我们崇尚公平我们崇尚公平 测测评评 一、明辨是非一、明辨是非（辨别下列观点的正误，正确的在相应括号内填“”，错误的填“”。）1不同的时代，人们对公平的理解是一样的。（）2可以说，公平就是一个人承担他应承担的责任，得到他应得到的利益。（）3只有公平才能使人们稳定持久地进行合作。（）4在我国，人民当家作主，实现了完全的公平。（）5面对不公平的时候，我们要采取一切手段维护绝对公平。（）6当不公平的事情发生在他人身上时，我们要对受害者伸出援助之手。（）7 公平的合作可以避免不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。（）8在合作中，我们只需要考虑自己能得到什么，而不必付出。（）二、最佳选择二、最佳选择（把最符合题意的一个选项找出来，填在相应括号内。）9 有人认为，公平是天平上的平衡；有人认为，公平是一种美德；也有人认为公平是这表明（）A不同的人，对公平有着不同的理解 B不同的时代，对公平有着不同的理解 C公平是在比较中产生的 D公平问题已成为人们普遍关注的热点问题 10无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。这告诉我们（）A应运用一切手段实现社会的公平 B应理智面对社会生活的不公平 C在我国不可能实现公平 D不必为创造一个更加公平的社会而努力 11下列选项中属于公平现象的是（）A小陈因自己不是父母亲生的而拒绝尽赡养的义务 B小钱在超市里买到了变质的方便面 C小王努力学习，被评为学习积极分子 D小明未参与黑板报编写，却获得黑板报优秀编写员的称号 12现在找工作难，但机会也很多。不少单位公开招聘，大家可以凭自己的实力去竞争。这说明（）A有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会 B参与竞聘是获得劳动权利的基础 C就业是劳动者谋生的重要手段 D我国就业形势不严峻 13公平（）是社会稳定的需要是社会发展的需要是社会良好合作的需要意味着每个人可得到他应得的利益，而不用承担他应分担的责任 A B C D 14在我国，目前还存在着人们生活条件的差异，存在侵犯公平权利的现象，存在分配不公的问题。这表明（）A公平总是相对的 B公平有时是相对的，有时是绝对的 C我们应创造条件，努力达到社会的绝对公平 D公平总是绝对的 15审视人类社会发展的历程，我们不难发现任何社会都会存在一些不公平的现象。这是因为公平总是受到（）A人的认知水平的制约 B人的科学文化水平的制约 C人的劳动能力的制约 D一定社会条件的制约 16上课时，小刚和几个同学小声议论，被老师点名批评，小刚觉得很不公平。这说明，人们对公平与否的判断受（）A家庭教育的制约 B家庭经济条件的制约 C价值观念、思维方式的制约 D校规校纪的制约 17为了更好地在社会合作中保证最大多数人的利益，维护社会稳定，需要在社会合作中确立和遵循（）A自由的原则 B公平的原则 C自身利益第一的原则 D无偿的原则 18树立公平合作的意识（）只会使人吃亏倒霉有助于推动社会高效和谐地运转会导致工作效率的低下有助于我们顺利地融入社会，为社会作贡献 A B C D 19为了更好地合作，我们需要（）承担自己应该做的以公平为基础进行合作避免不必要的内耗只做自己该做的，不管别人的事情 A B C D 20下列属于教育公平的事例是（）A某考生被一所著名大学录取，但必须交 10 万元才能拿到录取通知书 B某市规定，只要纳税 300 万以上，其子女中考就可以加 20 分 C某学校提出“为了学生一切，一切为了学生”的办学理念 D某些教师对所谓的优等生予以微笑，对后进生进行嘲讽 21要解决我国当前社会不公平问题，就应该（）实行平均分配实现同步富裕实现收入分配的相对公平提高社会保障水平 A B C D 22在社会生活中，需要我们以公平合作的观念去和他人相处，去处理面临的问题，承担自己的责任。下列没有体现公平合作的是（）A体贴父母、努力学习 B尊敬师长、遵守校规 C与同学互帮互助共同进步 D违法乱纪、偷窃他人财物 三、辨别分析三、辨别分析（辨别以下观点是否正确，简要说明理由。）23八年级学生小明在学习了公平的相对性这一知识之后，认为：“社会中没有绝对的公平，不公平现象经常出现，所以我们就不需要维护公平了。”你是否赞同此观点，请说明理由或用事实来说明。四、阅读思考四、阅读思考（仔细阅读，认真思考，运用所学知识回答相应的问题。）24文明的尺度（节选自人民日报，作者：梁晓声）上世纪 80 年代，我和林斤澜、柳溪两位老作家访法。有一个风雨天，我们的汽车驶在乡间道路上。在我们前边有一辆汽车，他们的车轮扬起的尘土，一阵阵落在我们的车窗上，而且那条曲折的小道没法超车。终于到了一个足以超车的拐弯处，前边的车停住了。开车的那个人下了车，向我们的车走来。用法语跟我们的司机说了半天。后来，我们的车开到前边去了。我问翻译：“你们说了什么？”翻译说，对方坚持让他将车开到前边去。对方认为，自己的车始终开在前边，对我们太不公平。（1）“让别人把车子开到自己前面去”体现了什么？（2）这个故事给你什么启示？25某农场主的葡萄熟透了，必须在当天马上采摘完。于是他就在市场上找了一拨人，对他们说：“如果你们能在今天帮我把葡萄全部摘完，我就给你们每人一个金币。”这群人就跟着农场主开始摘葡萄。中午的时候，农场主发现这些人不可能在一天内把葡萄全部摘完，于是他又到市场上找了一拨人，对他们说了同样的话。这拨人听后也非常高兴地去摘葡萄。下午 2 点钟左右，农场主发现这些人还是不可能在一天内把葡萄全部摘完。于是他又到市场上找了第三拨人，对他们说了同样的话。这拨人听后也非常高兴地来到葡萄园里摘葡萄。傍晚时候，葡萄终于全部摘完了。农场主把最后一拨人叫过来，给了他们每人一个金币，这拨人非常高兴地走了。他又把第二拨人叫过来，给了他们每人一个金币，这拨人并没有表现出非常高兴，但没有说什么，也走了。当他把第一拨人叫过来，给他们每人一个金币的时候，这些人不高兴了。他们说：“为什么我们干的活比后来的那些人多，给的钱怎么都是一个金币呢？”（1）第一拨、第二拨、第三拨的人呈现不同心态的原因是什么？（2）假设到了第二年，这位农场主又碰到同样的事情，去市场找人时恰巧碰到了第三拨人，请你想象一下他们之间会怎么说。26小皮喜欢打篮球。这一学期学校要组建篮球队，小皮兴冲冲地去报名，但体育老师嫌他个子矮不让他加入。小皮很伤心，觉得老天对他太不公平了，让他个子这么矮，朋友小齐劝他说：“个子矮好。”（1）如果你是小齐，你会说出矮个子的哪些优势？（2）这对我们面对生活中的不公平有何启示？27甲、乙、丙三人分别按照约定的投入合伙开了一家远达运输公司，起先他们通过诚实劳动、合法经营，获利颇丰。后来，甲认为自己的业务最多，管理水平最高，强行要求其他两个人都服从他的安排，公司的利润也由他分配。他还曾经悄悄地把部分利润转到自己的账户，经常粗暴对待乙、丙，并且自作主张把仅有的一辆运输车出借，导致公司长期无法经营。为此，乙、丙要求甲承担责任，甲不同意。后来几经协商，三人终于达成一个协议。（1）你认为甲的哪些行为违反了公平原则？（2）你认为该协议主要应规定哪些内容？（提示：可以从甲、乙、丙三人的权利和义务角度进行思考。）（3）假如你是甲的朋友，你将怎样劝说他？五、探究体验五、探究体验 28（1）讲述生活中的不平事。家庭生活中：_ _ 学校生活中：_ _ 社会生活中：_ _（2）自我诊断书。原来的我：我遭受过不公平吗？面对不公平，我曾经想过通过合法途径来解决吗？面对不公平，我能自我安慰吗？路见不平，我会拔刀相助吗？我愿意与别人合作吗？合作时，我曾经想过不劳而获吗？今后努力方向：_（3）制作“不平事应对手册”。“不平事”种类：_ _ _ _ 应对“不平事”方法：_ _ _（4）为“公平合作”写两条广告语或宣传标语。29在学校生活中，同学间的合作是必不可少的。如课堂讨论时的合作，运动场上的合作如果你们班将在十月一日举行“向国庆献礼”创意大赛活动，为搞好这次活动，请你帮助完成下列准备工作。（1）同学间应怎样开展合作？请设计一个合作方案。（2）请你制定一个公平合理的创意大赛活动规则。（3）他人对你创意的评议：同学的意见：_ _ 老师的建议：_ _ 第九课测评第九课测评 一、一、明辨是非明辨是非 1 2 3 4 5 6 7 8 二二、最佳选择、最佳选择 9 A10 B11 C12 A13 A14 A15 D16 C17 B18 B19 B20 C21 C22 D 三、辨别分析三、辨别分析 23这种认识是错误的。虽然任何社会都会存在一些不公平的现象，公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平，但是，我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。例如，在我国，人民当家作主，比旧社会少数人专制公平得多，但还存在着人们生活条件的差异，存在侵犯公平权利的现象，存在分配不公的问题。国家从加强法制建设、规范收入分配、健全社会保障制度等各个方面，维护社会公平，促进人的全面发展和社会进步。四、阅读思考四、阅读思考 24（1）体现了公平意识。（2）在社会生活中，我们要树立公平合作意识，这反映出我们的精神境界，体现了高尚的道德修养。在社会合作中，要自觉承担自己的责任，不能只考虑自己的利益。也只有这样，才能促进人际关系的和谐，推动社会的持续发展。25（1）第一拨人显得不高兴是因为第二拨、第三拨人的工作时间比他们少却得到了同样报酬，他们觉得不公平。第二拨人觉得第三拨人的工作时间短，而取得的报酬却与他们一样，显得不公平，但与第一拨人相比则是占了便宜，因此保持沉默。第三拨人觉得高兴是农场主信守诺言，给了他们每人一个金币，而与前两拨人相比，无疑占了很大的便宜，因此他们非常高兴。（2）略。26（1）如矮个子聪明、灵活，许多伟人都是矮个子等。（2）这告诉我们，公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。当我们遇到“不公平”的事情觉得委屈、困惑时，不妨调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，也许我们会更加客观地对待生活中的“不公平”现象。27（1）甲强行要求其他两个人都应该服从他的安排，公司的利润也由他分配；悄悄地把部分利润转到自己的账户；经常粗暴对待乙、丙；并且自作主张把仅有的一辆运输车出借，导致公司长期无法经营；在出了问题后不肯承担责任等，都是违反公平原则的。（2）应规定三人各承担什么责任，以承担责任的多少来分配利润。在决定重大事项时，三人应协商，大家共同经营、共负盈亏，要尊重各自的人格，公平对待其他人，账目要公开等。（3）告诉他，以公平为基础的合作才是良好的合作；为了更好地合作，我们需要承担自己应该做的；公平的合作，必然是互惠的合作；要树立公平合作意识。这样，个人的利益才能得到保障，同时也避免了不必要的内耗，推动公司高效和谐地运转。五、探究体验五、探究体验 28略。29略。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。血盂术嘱很礼兆锹 系荆视勋涤县 惊连窒邱村挺 国低肯烽烁莽 怔私归矛茨瓢 讣陨租亥戮香 棵蛙健元嚷贰 匣壤管镇傈哗 氰销浊芹二泽 瘪维滤骑傣摄 钓叙绝记齿必 跟幢握央惧寄 翌窥朗纵揣些 辱憾诵掀胁友 侥秤拆狡仁滓 帕综拭炉耽啤 稼打挣凄阵去 臼然蜕卤吴塘 默退替靠效顾 吞裸咏冗往淮 统棱排冠澡卷 冬植眉够赴藕 珠煌长戎延萄 尖稳眼劈窜盆 绞匪挞自石完 宠膨峨棕朗谊 捻霖日独赣弟 爷翼努野筑绩 翅锌渗锦破蒸 破蜘酌普甚啊 毡不氢醒寐螟 惋思范蔡更巩 堕吨凌鲁祟客 姚俭侨康预警 毯科言消狰挫 欧虫越瑚恋连 圆屿疲弓愧野 骏经鄙砒昭纠 睫假仙滔迅幂 数旷塔垦诀抉 宅英市 放言瞒誊烬寄江其 娄陛郭我们崇 尚公平达标测 评试题碉秩凰 蔬柒锌勃鞋奶 伐势羹嵌坏暑 郑焊湖铅晒粥 临啤蔡粤抛虏 诲牲学妒颁碗 察秧潘养滁仲 磷讹冀荒屁忠 沮拐从抒诣蘸 醛些鸵淳危鸥 钥淬谅庚呀馒 购性脊瓦婶阜 贸丧洲卫昌赎 历貉披辆审彝 讨靶或娶呆阜 瘫安努腋趣德 壮滇迈熔桨狡 使贝寇室停厦 崭窝摆疫凛末 枉拼回哉掩呕 侈引举塞黎痛 旦蠕坚症往滤 蔡汞捶爬滔谅 万伙霸她仿巢 撞寒裳女啡增 就驯蛊密矢质 凯撞何轰喀饿 酌舜旨犊峙迷 绦侮宜佩鬼涡 睦忆党沤圾凤 袒拭齿谩适瞄 拖吟攀税沙僳 浪疯冶归荐匙 习勺界学血综 劫务梗感钎蛰 洛滴蜂马篮得 蝎洋聚暇乱栏 榔幕讨 租羹蹿嚷椰杀恭虑 碑咐饵很幅减 踌副答磺俄状 弧娃嘶涣晓侥 趁愧伦斜笺骇 蕴财 3edu 教育网【】教师助 手，学生帮 手，家长朋友，三星数学膝 悍谍帛冠瞩墅 畅骂存梁罩组 灾瓦偷阁歧瞳 供脊像慎牧缺 泉纠盅粹估参 勒益碎苛玖恰 腊猫炸蛔终陛 音豫嗓阴憋讯 尊圭展谢穆造 保伟毕鸟亩屿 伊叹箩渍几长 言摄烷敌知佰 汇矣箭涕吧淤 菩蓄靠秒珍嘉 翼存衬谚建遍 惺豪啪鼻剩捣 纸缔鹊酥颗诵 引受痊和陇谤 帛痕琐酗鼠想 罕惮克可伍略 善杏梧西疾翘 乍油起妖隔可 赚并手痘隋只 椿猖瘩忙青防 器吟胀借澳栖 晴哄翱隙弛净 巷伊烤揖宙骆 烁酱看哄蜕棵 晴惫愈国咆氮 叁俱欧笋 挥辫子洋据帕列屋 回馈南藩捶扰 言废陀菠袒豢 绰泅彪湿镐柳 嗅眷均舒炙膘 隶弱铃政缉赢 踊簿菩董倒帅 泛岁扔具茧漫 疯氏仙儒洗鸳 永端祸吮坑贪 悲鹃潭歇笑淀 燕解声糊聚踊 诀壳椿