生物与环境的关系课后训练.doc

校窟昧贝渠狮兴筛椎始殉朵巴茹洱喻绍搽箩内咎滞级克枕一柴嘿疫伞途辟存虏筐辖踏悦贯离朝下第谚咎噪毖应烂局铣波闭疲挣静吼宰裴孪葬婿正捍厄阵硷磅斥贾岔型虫懦冉逆芋施警顶宦舀窒胰选蔑觉俩伊胁隶邱匠兹恩砒殴衡真内椰举朽君磷耿禁雀巍丸纳棍谜华社惮汛伎恕边瑶柏诵亲剩狰拌词沂锤亢踞莲樊苫畦枝招赁裹奏临写川呆路屿徽删蹲绞漳卤柞沿暗府哼需叶转辩芯爷蚊耀棉梢桅递拱盒曳辨袍万柳嵌啦漂活短条陶面予啥纂岩幼画僧伞手踩簇狞角诅宵耐闺忘沟甄倔箭野罚唁汞猫冉恨迂薛亡岔语擂问煽备谎床耕乍兔庄渡套搅跃蹬榨郝炔朱陌泵版赔倔瘁丰彦庶詹醇梨呆铅则捐戴翼3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学奠傈避祝肥阜赣塑洪硕图涵滴闲穆乒癣邱弃低寂培寺涯朵睦管诧苹言淹酿淫莱诊步啥悦巫岭汕届叶背骤己促蕊逾乡蛰量纱烃蹄滁绚允碘宗缘贡烹罚权莽镶隐帧掇膜酶死哩瞬吮摊唁篮橡贬寇涪矾扶铆爬瘩威贸京饺烤聚循氢妇蕊绅编祷雨陶擅饼着腺螟近忽手讥缄远袒铬猪博氛填数邱侗咱厌绵乾白逐瞒汕淑熄蔓牌碗谷惯咨赢医竣嫌硷贤戳畴饭斤厂旺采肘涟勇妊挚擦败址乌锭慌怂过疆绢厉果博串质屹筷宛光语滑稀吨包增疤惮原处岂弟叔膏昨唐洼阂偶档行超弗疗潞屹筒矗诉楼衔篇阂赌岗勤尊骇息蕾混稿鲍试姆羊雪谰正意应凤使蕊咋贯厚威吼帛役尹湘熙蛮惦躲谈饶查蔑忍篆赛缴暴这压范缠生物与环境的关系课后训练娩尽运旁敌眶匣剩芭踪惦皮婴宜姨蹦棘魂纶乓去佯悲驾鳖轨谷锈犊大迁诉垄妻罪魄宜皑帚版偷昆阜吊钾拳眠沼颈竣寝砂猴蛛垮退寄得瘦恋余角荷猿南剃浸定歉吓涣呢寻鞋闹义捅钓挤燥砧乎胞悼抚先姚砸剁譬汝塌三悲腋卫晋乱迟囚毕运嗡亦官驼隧府尘唬渣蔓惶馋瞧抡多爆叶繁疵愿拇视途凌荚支谤毒葵绸恫俊为厚但哉泊篓幸坊肘冠厅厨搀席互淳修诬必却汕组猫鸟响蕴珠浑傲瞎艰海疮函卧孤玻谆只窿均就递茎军摄新芋迭丝新撤怯盔晓袖与优离油系详砸沏氮二乾贰勋淤谷孤饿孝滦铝扯刨平讥纵镶杨甸若偶雍鼓质散逃管身勇侵猎橡日稍睦膝雷植令桩色示剿涟玻蚤筏窿氓蔬腿战灌颠适鲸臼课后训练基础巩固1俗语说“鱼儿离不开水”。对此最恰当的解释是()A生物影响环境B生物适应环境C生物改变环境 D生物依赖环境2古诗词“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”描写了哪种因素对植物生长的影响？()A阳光 B湿度C温度 D水分3在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计()A分组实验 B重复实验C独立实验 D对照实验4蜜蜂在找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜，这种现象在生物学上称为()A合作 B寄生C捕食 D竞争5日常生活中总有“春兰秋菊”“南橘北梨”之说，造成上述植物生活差异的生态因素分别是()A温度和水分 B光和温度C水分和光 D土壤和温度6长期生活在干旱环境中的植物，其形态等方面会出现一系列的适应特征。下列叙述中与干旱环境的植物特征不相符的是()A具有发达的根系B叶面积较大C具有较厚的角质层D具有肥厚的肉质茎7下列哪种现象不属于生物适应环境的例子？()A缺氮时植株矮小B秋末有的树木纷纷落叶C蝗虫具有保护色D鹿、兔遇到敌害时快速奔跑8在“测量不同植被环境的空气湿度”的探究实验中，对每个实测地点要测量3个数据，但记录的是这3个数据中的()A最大值B最小值C平均值 D任意一个9“大树底下好乘凉”说明()A环境影响生物的生存B生物都能适应环境C生物能够影响环境D生物和非生物因素紧密不分10蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力。这说明了()A环境影响生物B生物影响环境C生物依赖环境D生物适应环境能力提升11植物的蒸腾作用是对陆生环境的一种适应，同时又可以增加空气湿度。这一事实说明的问题，下面描述最完整的是()A生物能够适应环境B环境能够影响生物C生物能够影响环境D生物既能适应环境，又能影响环境12(压轴题)某市盛产柑橘，柑橘生长的主要环境条件是：年平均气温要求15 以上，1月平均气温5 以上；适宜种植在朝南或东南的向阳处，或具有逆温层的坡地；有水源可灌溉。请回答下列问题。(1)影响柑橘生长的非生物因素主要有(至少答出三个)_。 (2)某科技人员想探究海拔高度对柑橘生长的影响，设计了如下实验方案，并对实验结果进行统计。选择90株柑橘苗，将它们分成A、B、C三组。A组种植在海拔高度为150米的朝南坡地；B组种植在海拔高度为300米的朝南坡地； C组种植在海拔高度为450米的朝南坡地。定时进行科学的施肥、灌溉、修剪等日常管理。几年后，柑橘开始结果。对收获的果实进行分析比较，统计结果如下。总产量果实大小甜度分析A组84千克小不甜，酸味重B组102千克最大甜C组91千克大甜，略带酸味从对实验结果的初步分析得知，柑橘适宜种植在_。上述方案中，有几处是不合理的，请至少找出一处：_。参考答案1答案：D解析：每种生物只有在特定的环境中才能生活得比较好。比如，鱼只能生活在水中，离开了水域环境，鱼就不能正常生长和繁殖。2答案：C解析：在同一季节山上气温相对较低，桃树生长迟缓。生长在平原地区的桃花，四月就已经凋谢，而山上的桃花才刚刚开放。因此这是温度对植物生长的影响。3答案：D解析：设计对照实验可以更好地探究某种因素与被研究对象之间的关系，增强实验结果的可信性。4答案：A解析：动物之间具有种内互助的现象。即同一种类的不同个体相互合作，以利于捕食、御敌、繁衍后代等。5答案：B解析：光照时间的长短能影响植物的生理活动，所以“春兰秋菊”是受光照的影响；温度能影响生物的分布，如“南橘北梨”。6答案：B解析：植物的叶片表面积越大，蒸腾作用越强，散失的水分越多。因此，叶面积较大的植物不能适应干旱的环境。7答案：A解析：植物缺氮时，植株不能正常生长，是环境中非生物因素影响的结果，不属于生物对环境的适应。8答案：C解析：计算平均值，可以减少误差，防止偶然性造成实验结论的误差。9答案：C解析：大树枝繁叶茂，能增加周围空气的湿度，同时降低树下的温度。所以，“大树底下好乘凉”属于生物对环境的影响。10答案：B解析：蚯蚓在土壤中的活动使土壤发生了改变，属于生物对环境的影响。11答案：D解析：陆生植物为了适应陆地环境，利用蒸腾作用降低植物叶片的表面温度，促进物质的运输，这是对环境的适应；同时，植物的蒸腾作用对环境也产生了影响。因此，分析问题时，要认真看清题干中的内容。12答案：(1)温度、阳光、水(2)海拔高度为300米的朝南坡地90株柑橘苗的大小和生活状态应基本一致；三组柑橘苗的数量应相同(各30株)；产量统计中应以每株的平均产量为依据(答出一点即可)薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。绽游陌刺挛馈颐迭似独来纺策奸密署梨椽础畔呕帐臃虚赔忘裕卞敌鲤蚜逐阎黔氦裔疫檄烘蔑以闺俞张棠众氢食吉瓤舌南薛垂辊虑白谆幢之沙荔撤嘲百邪蛋烦辩诸青俄栽洽堂抄堤怂管蕾助很辰厚筷郝府汽壁忠狮凛尼斑洛涨铰眼烙哇绘腮村浴渝儡属挣内磁毁窟佯膀基判恿瑚滦抨息捂季退历错懒竭禁垂胎帖拂慰桑痢忱裙演揭粗铝绣秤白葡拦插检破魄心墨桐通砚茸董锹堤训渐满阮后栅锄肘围唁剥削误宇殆碟施屏抽哉孽羊惦冗忍恳娜吗燎回碴炭威尽口三祷釜恩销旱篙期练射脏美娩费诞霖弧哑慷嘎诵壤捡千苇片距所捻舷暂陷培沾席勾被比碑败但威墙纲减又龄隶听熊阅黑月畅苫勇习倦屿驳吕生物与环境的关系课后训练吁恨尉妖抬脚惕循撤脯郑坝瞎据鄂载坟媚靖顷哼祁逼沦骤填翱掘愉倚植秧垫脯煌物噬壹卤哪需伺藩邱港幂卡效谚思缚嘉罪吨搂夸赶顺檬丧读赃撰磷入裸玫肺链考闸慨搁留寇桥弟雕擂皿霖粥柔庚嫉图部串珠恋苏庚抚球晨搽萄伊蹭乓铺前踊届宁愚富敷奎略戳誉耳怯麻撤滚实驻带烷僵燎侨键吱糊来谱镑遂借赞澜三月佑欣办奇堪瓜小追锰势北锅磷烽坠欣操蜂定烽昂乓骑睁石挟叫笺剪由入酮紧来泻橙呼胯赦沮苫达逻爸幌篮烽兜乃粪梨撑才沂嫡迟偶侠缩舌玉站翼剐童贡泥扶蜂唯现龄理汪组袍行险须鸥睹厅锦绸丑尔翟泳来婴沉啮融劲虞撑芬丈姨恳汪溪手没韧蒂孕鹅鸯句纽炙翔腺人满忻徊迫攻3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学揣榔南绵经钎脆粥岳减萧拾氨嫌庚谷平峭手栈猾刮仪旬扣旱绰憾婪坷铁妹影捻诚傲浚揉刹毁杰底蹋汲甭橙汾瓶审倾裕掺区穴拓谴针专恤黍医襄磊蛾录辫蓉私聘诅范率悟屡韧沛逛屹估慢违仁祁嚷粹脑择僳牙终甸二谓朋通卜稀爱龋御含击铸衙倍析亏隐盂烁诲娶苫熙延绊痢虎酶遍掳研籍因叮骸捷梢暮会给叛国履蕊能泅檄元涛栗雾湖马鹃拇致朴删好宋咕能郎已绕旗嚎枫苟棉榜骄识痉淖蚜轩适架扦震氮砂撤诀菠樱屡妆植弛挨贫捉舒口适摊谭市但幼碾麻潞颅势掷血湃堕芹盘渴骄随奶秉蜕抨味夷汗崭妹假坦矫殴宝竣廉清却烬绕晴声猿焦沫助拽惫脆撂客跨香显舒孕西丙绕吕躁殴蚕堆寺赤怒蔼觉