职业院校教育中英美文化的缺失情况分析.docx

职业院校教育中英美文化的缺失情况分析 元志英摘要：在当今经济全球化的发展模式下，各行业之间的交流日渐频繁，国家之间的竞争尤为激烈，人才的竞争最终演变成培养模式的竞争。在当前我国职业教育中，缺乏对中英美文化的教育。毕竟文化有着其形成的土壤，了解中英美文化，有利于更好地在职业发展中拓展国际视野。职业院校是为我国现代化建设提供人才的重要机构，承担着培养现代化人才的重任。现如今的市场竞争不再是国家内部的竞争，而是国际间的竞争。因此，培养的人才具有国际视野是相当重要的。其中，英美两国作为代表性的资本主义国家，其在职业领域的发展对我国的职业教育有一定的借鉴意义，在职业院校教育中融入英美文化的教育，能够帮助学生形成全局观念，提升学生的整体素养。本文主要从这几方面进行了详细的阐述。关键词：职业院校 中英美文化：H319 ：A ：1009-5349（2019）09-0171-02随着教学改革的逐渐推进，社会对人才的需求不再是单一的技术层面，而是包含情感世界（情商）的复合型人才。但是在当今职业院校人才培养中，职业院校课程设计关注了专业的发展，忽视了学生人文素养的培养，进而造成了学生人文素养普遍偏弱的尴尬境地。与此同时，大量英美文化走进校园，学生以一种饥饿状态去吸收英美文化，极易造成对英美文化的错误认知，进而造成自身价值观念等方向的偏失。因此，对于当前职业院校的英美文化教育来说是相当必要的，毕竟英美文化是当今西方文化的主流。加强英美文化建设，能够帮助学生建立对英美文化的正确认识，丰富学生的人文素养，进一步提升职业综合能力。一、当今时代职业院校对英美文化的认识（一）价值观念当今学生所获取的关于英美文化中的价值观念，主要是来自于媒体、电影、电视剧等，学生对英美文化中的价值观念的认知也呈现出片面化的特点。首先，关于消费价值观念，这是大多数学生都了解的超前消费。超前消费的价值观念正在影响学生的消费观念，这为各种非法小额贷款找到了生存的土壤。在校园频发的学生贷事件，一方面可能是学生爱攀比的心理作祟，但是在思想层面来说，却是学生消费理念的偏失，其在精神上认同超前消费，才成了学生贷的目标人群。其次，对于英美文化中的其他价值观念，学生知之甚少，只停留在浅显层面。学生对英文文化价值观念的错误认知或者是片面认识，影响到了自身的价值观念的形成。（二）社会风俗习惯关于英美文化中的风俗习惯的了解，学生大多数也是来源于媒体和影视剧作等，这让他们对英美文化中的社会风俗习惯的了解，也比较浅显单一的。首先，对语言习惯比较熟悉。一方面观看大量的英美剧，另一方面受到中国英语教育的影响。学生能够通过媒体了解英美语言习惯，比如说话方式、说话音量等，都能够通过电视剧的情节获取相应的认知。其次，对于非语言的交流形式的了解是空白的。比方说英美人见面的交流方式，學生的认知还停留在见面要以天气开始对话的呈现。对于社会风俗习惯来说，学生不甚了解，带有明显的偏差和误解。职业院校英美文化教育的缺失，将会影响学生的职业发展。（三）当代生活状况基于对英美文化认识来源的单一性，对英美当代生活状况的了解也是呈现出单一化的特点。首先，对当代生活中，了解比较多的便是流行音乐，这是英美流行音乐在我国盛行的原因所在。而学生对社会生活场景中的交流就不够了解。比方说：购物习惯、办公业务等。对英美当代生活状态的了解，能够让学生更好地走向国际舞台。特别是在职业发展中，企业走向国际舞台是发展的必然，而随之而来的便是日常的交流，这便是两种文化的碰撞，在了解对方文化生活状态的前提下，能够在尊重对方的基础上开展业务交流活动。因此，对职业院校学生来说，了解英美文化，也是促进职业发展的重要方式。二、职业院校教育中开展英美文化教育的必要性在当前职业教育的背景下，学生了解英美文化的窗口比较狭窄，英语专业的学生了解得相对多一些，这也是迫于自身专业发展的要求。学生没有途径去了解英美国家的基本概况与文化常识，从媒体资源上了解的英美文化必然是片面的，造成了学生英美文化知识的匮乏，何谈培养学生的人文素养。当今世界是一个开放的世界，英美文化有着其自身的特点，其中有些方面能够对学生的发展起到一定的推动作用。文化的碰撞在所难免。我们何不主动张开怀抱，拥抱英美文化中的优秀部分，为学生的国际化视野奠定基础。让英美文化走进校园，帮助学生了解西方文化，拓宽学生的文化视野，提高综合人文素质，进而培养出跨文化交际意识和能力的人才。简而言之，在职业院校进行英美文化教育，能够丰富学生的知识，让学生了解英美国家的政治、经济、文化、社会等方面的发展概况，建立对英美文化的系统认知，这也将会纠正学生对英美文化的片面认知，进而全面、系统，充分利用英美文化中的优秀部分促进自身发展。三、职业院校教育中加强英美文化的策略（一）开展丰富多样的活动，让英美文化走进校园当前职业院校学生对英美文化的了解比较单一，应该开展丰富多样的活动，让英美文化走进校园，为学生主动了解英美文化建立平台。首先，注重文化的筛选。对学校教育来说，最为重要的还是教育功能，在让英美文化走进校园的时候，应该进行有价值的筛选，过滤掉那些文化中的糟粕，发挥英美文化对学生发展的推动作用。其次，便是全面性。学生对英美文化了解比较单一，通过活动的开展，学生会逐渐对英美文化有一个正确、系统的认知，纠正以前片面的认识。最后，便是活动本身。一方面，在开展活动的时候，充分发挥学生的主动性，让学生主动查询资料，自己构建英美文化体系，教师必要时进行引导，保证方向的正确性;另一方面，便是活动的多样性，无论是知识讲座、实践活动还是选修课的开设，都应该从学生的兴趣出发，让学生主动参与到活动中来，不然这样的活动形式也就失去了原本的意义。（二）开始选修课，让学生系统了解英美文化对英美文化的了解，能够帮助学生建立对英美文化的正确认知，帮助学生全面了解当前职业发展的国际环境，这是人才走向国际化的第一步。首先，开展普遍性的选修课，对于英美文化中的一些基本点进行系统化的讲解，属于扩宽学生视野方面的。这种类型的选修课应该更加侧重趣味性和实用性，通过选修课的学习，能够对英美文化的日常生活有一定的了解。其次，便是具有专业性的选修课。职业院校目的是培养职业化人才，在学生即将走向社会时，开展具有专业性的选修课，能夠让学生了解国内发展形势的同时，了解国际形势，建立国际化格局，使学生今后的发展道路走得更为持久、平稳。选修课的设置，是让学生系统了解英美文化的最为高效的方式，但是也要关注课程内容的实用性，使其能够为学生发展提供帮助。因此，在内容的筛选上，教师务必发挥专业性，筛选出有价值的内容。（三）采用多样化的教学方式，提升教学质量英美文化教育虽然说是选修课，但是教师呈现的内容应该是丰富多彩的，这样才能吸引学生的注意力，实现教学的目的。首先，是教学内容的多样化，从地理概况、人文风情到著名人物，从经济发展到政治制度等都是选修课的内容。而这些内容的复杂化、多样化，也容易造成学生学习兴趣的缺失。教师便可以充分利用多媒体资源，采取声音、文字、图片等多样的方式呈现教学内容。比方说，讲到英国政治制度时可以为学生播放影片女王，虽然不能完全展现政体风貌，但仍然可以让学生从一个侧面了解英国的政治制度。其次，还有教学方法的多样化，任务法、小组讨论法等，都是和具体的教学内容相结合的，以便为学生更好地了解英美文化做铺垫。四、结语在当今全球化的趋势下，各国之间的文化交流已经成为日常，但是面对英美文化中有精华，也有糟粕，职业院校要做的便是，充分发挥自身的教育作用，有选择地让英美文化走进校园。在职业教育红火发展的背景下，职业院校不应该仅仅关注学生职业操作能力的发展，同时还应该关注学生精神世界的丰富。复合型人才已经成为当今人才发展的新趋势，社会不仅需要具有较强专业能力的人才，还需要具有一定精神文化底蕴的情感型人才，是有着丰富精神世界的综合型人才。不然，缺乏文化底蕴的职业教学，教出来的，仅是一群会操作机器的人而已。当前，让英美文化走进校园，从学生具体专业开始，帮助学生充实头脑、拓展眼界、了解世界，为今后职业发展奠定坚实的基础。参考文献：1王静.浅谈高职英语教学中英美文化知识的融入J.广东蚕业，2017，51（6）：54.2杨燕.英美文化在英语教学中的重要性J.佳木斯职业学院学报，2015（7）：281-282.3肖春英.浅析英美文化课教学中的文化对比融入J.兰州教育学院学报，2014，30（3）：54-55+57.4贾曼丽，郭士香.中国文化与英美文化水平测试相关性的调查与反思以高职高专英语专业学生为例J.辽宁科技学院学报，2012，14（1）：73-75+98.5徐志凡.高职英语教育英美文化缺失现象的反思J.中国校外教育，2011（20）：91+96.6张凤丽.学习英美文化背景知识的必要性及其方式J.徐州教育学院学报，2008，23（4）：249+252.7邓建辉，郭厚文，崔洪.浅谈英美文化教学在素质教育中的作用J.赣南医学院学报，2005（4）：556-557.8邓建辉，刘伦浩.知识经济视角中的高校英语专业英美文化教学改革J.赣南师范学院学报，2005（1）：132-133.9郭秋香.略谈寓英美文化教育于英语教学J.菏泽师专学报，2002（3）：76-78+83.责任编辑：赵慧敏 -全文完-