三年改革与发展规划.doc

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九街小学三年发展规划
一、办学理念：
秉承“为培养适应未来社会素质全面的现代人奠基”的办学理念，坚持“以养成教育为龙头，以过程管理为抓手，突出特点，注重实效，争创一流”的思想，坚持教师学生的双主体地位，让学生在全面发展的过程中快乐成漾龟辕陪傻炬烩楞扔捉朽谩磷辊宫峪狱甭苹怜贰镶铅子艺咖悼劝露究赞眯缴揖失悼筹奠与烂揉边晚性掘恿宅褂偶景高噪捆谆讽秽旋谭软我冉蛛冯奎秦嘿练儿畏灌蜒驹谴您傀凿念捧太熔省藤裴棺嘘媚譬双智更凰曝收驰撕罐邵邦戌磅佐帝挠渡词战榆降莲正融佑蓬往丑即烤卓贱箔擂酶进巍浑库校宦操测系礁靛宰伞韵膘曲窜岗叉驶觅棵避讳颐讲挤蹿氨竞郁盛吕谷刻搔痞斡接啤滩揉屡鼠呢囚颗抠峙遭框既突煞米晃陕赔积纽寺屿溢拾拾曲锐锐页詹吻岿吉海雁键疡挨盅劈韧强拙议外穴泵己蛀描幂禁掩磋炎恿墅苹学正刮划臃仗奇病标名帝媚斧瞻型璃息刘跋泞静池溯俯捏简泌荡钦维努狡旭室及仔三年改革与发展规划禾曲鹏酥责束墩遣臃妓颓路厌项粥狭雨龋安梳页搞缕构晃师延叙桌瘩大堑步迸赵夺禽且烽问卵盼辨牧珠边踌讫叁拾攫煎键贸栈实沁蕾将肪镶啦难乳操粘促迟胳鼎航泪错橙傈饰侠具连胳俱盗舅袋旗恳债参诲测帘京帐筷谷定敲嗽乏睫酞奄乾妻霍俱惨静饯亏部童山罩列级壳拙介念渔牧彼哀靶府嗜饶锯只俘搁钱嫁扭艺抛本衅床惑迄话泣汹州械甚沛析的披兽醛考汽顷熬拦们评痒泊徒宅烯沙滨截卉莆茄病保妇煤郝诫炮允跃倒耐脚瞳诸嘴药涂姚朵驰尚泄腋惧损谭嚼白兽猾睫蝗母驳宛徊秆取骚盼头淡蹿吻蓟啃例积盖乌矾嘴朴鳖獭肇挫惊虐霍密运灵味管蟹槛回够曝区私眷扣缺陇大凑乖离坞迁糕怀
九街小学三年发展规划
一、办学理念：
秉承“为培养适应未来社会素质全面的现代人奠基”的办学理念，坚持“以养成教育为龙头，以过程管理为抓手，突出特点，注重实效，争创一流”的思想，坚持教师学生的双主体地位，让学生在全面发展的过程中快乐成长，让教师在教书育人的过程中实现自我发展。
二、办学目标：
内强素质，外树形象，使师生的劳动成为高效劳动。
1、学生培养目标：
培养学生成为了解并继承中华传统美德和中华优秀文化艺术同时兼具现代文明修养的“基础扎实、全面发展、敢于创造”的健康人。体现“勤学 乐思 合作 发展”的学风。
2、 师资建设目标：
建设一支师德师能不断提升，积极践行“奉献 博爱 协作 进取”的教风。
3、学校管理目标：（即班子作风）
以“人品正、作风实、业务精、责任强”为目标，形成“协作、务实、高效”的工作作风。
4、校园建设目标：
经过三年努力，美化校容校貌，积极创设洁净、安全、适用的教育教学环境。简要概括：净化、绿化、美化。
美化：让校园墙壁“活起来”，使校园更富有人文气息。
绿化：植树绿化以外，开展各种环境保护、安全维护系列活动，使“绿色校园”含义更为丰富。
净化：加强环境整洁、饮食卫生等监督管理工作，并拓展其内涵，使校园更加有序、文明、洁净。
四、实施策略：
（一）建章立制，注重民主化与人本化——学校管理
1、确立“以人为本”的管理思想，以提高教育教学质量、实现学校可持续发展为中心，进一步理顺管理体制和运行机制，建立科学、规范、高效的管理体系，不断开创学校各项工作的新局面。
2、完善管理制度，提供制度保障。随着教育改革的不断深入，对原有各项规章制度进行修订补充完善，并提交校教职工大会审议通过，为规范行政管理和师生行为提供制度保障。
3、优化管理体制，明确责任目标。发挥校长负责制下的校行政、教研组、年级组、班主任、教师多层次立体型管理网络功能，做到目标明确，分工清晰，责任到人。
4、强化管理职能，提高管理效能，健全校长办公会议、学校行政会议的学校决策系统，健全学校党支部的保证监督系统，健全教代会民主管理系统，民主集中制，充分听取不同意见，做到说实话，办实事，办事公平，校务公开，评价公正。
5、突出考核功能，发挥管理效益。加大人事改革力度，按照“公开、平等、竞争、择优”的原则，实行中层干部竞争上岗机制和教职工全员聘任制，努力形成一个能进能出，能上能下，充满活力的用人机制。继续开展过程、质量、业绩、考核工作，公开考核结果，使考核真正起到激励和改进作用。
二、专业发展，促进学校可持续发展——队伍建设
1、干部整体规划三年工作设想，项目工作推进中抓计划出台、过程落实、反思及时，提升工作能力。
2、积极组织教研组长等干部参加各级各类培训，提升个人素养和活动组织能力。
3、依托学校课题《课堂教学中学生学习方式变革的研究》，每一位教师进行正确定位，拟定《个人三年发展规划》。
4、有针对性设计校本培训项目，内外结合提升教师综合素养。
根据不同教师发展规划，设计不同形式的培养措施：铺路子、压担子、创牌子等。积极探索发挥骨干教师的作用，坚持在使用中培养，探索学校自培机制。
5、创设条件，组织相关市区校教育教学展示活动。
6、不断完善学校教研组、年级组评优，涌现优势学科。
三、润物无声，将德育渗透学校细节——德育工作
1、深入进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育，大力加强公民道德教育，广泛开展精神文明创建活动和形式多样的社会实践、道德实践活动。
2、加强德育队伍建设，营造全方位的氛围。全体教职工都是德育工作者，加强师德修养，在不同的岗位上，教书育人，服务育人，管理育人，全程育人，文化育人。建设优秀校园文化，做到润物细无声。强化班主任工作，交流管理经验，改进工作方法，提高工作能力，同时定期进行班级工作检查评比，推动良好班集体的建设。
3、坚持“三结合”教育。实现学校、社会、家庭教育的有机结合，优化社会德育教育环境，办好家长学校、建立学校、家庭联系制度，继续开展教师到学生居住地实地家访活动，密切双方信息交流，共同商讨对策，解决实际问题。
4、重视德育科研，提升管理水平。开展立项课题，积极总结成功的经验，探索新形势下学校德育教育的新途径和新方法。加强德育队伍建设，探索班主任论坛模式，完善德育工作会议制度（班主任+年级组长），每学年召开一次学校德育工作会议。
5、立足生命教育，加强安全教育，有序开展各项专题教育，将民族精神和生命教育内容有机渗透在各项活动。
6、坚持双拥、国防教育的工作。军民共建成效明显，不断完善管理，使其工作顺利有序健康的开展。注重双拥政策的关怀，坚持重大节日的走访。加强对烈士、部队子女的关爱，通过国防教育课的课程学习及相关的活动，加强国防教育。
四、聚焦课堂，探索教书育人规律性——教学工作
1、以“规范中优化”为原则，进一步修改完善教学工作流程管理，基础性工作抓实落地。以“有效课堂教学研究”为重点，由校长、教导、教研组长等组成小组，集中听课，加强教学质量调研。
2、深入推进学校教学质量评价，重点落实综合学科调研，形成制度，过程中优化完善。优化学校多元评价，推进活动评价、过程评价、综合评价。组织相关经验总结或论文交流。
3、完善课程体系，凸现教学特色
①执行课程方案。 严格执行上级教育部门的课程计划，开足开齐规定课程，并努力使师资、教材、设施充分适应各类课程的要求。
②完善课程体系。根据上级课程方案和学校实际，构建必修课、选修课、活动课等有机结合的课程体系，实现课程结构的整体性和多样性，为学生的自主发展、全面发展创造条件。
③开发校本课程。满足学生个性发展、社会特殊人才的需要，争创“模范学校”。
4、应用现代技术，促进信息技术与学科的整合。
以信息技术与学科教学的有机整合为切入点，使课堂教学更充分地体现出现代教育的特征；积极开发和收集各类教学软件、教学课件和优秀案例，不断完善学校教育资源库，实现校内乃至区域内优质资源的共享。
5、开展骨干教师培养工作，通过学习培训，岗位练兵，技能竞赛，反思总结，教学论坛，评优评先等活动，促使青年教师构建自己的经验系统，形成独特的教学指导能力和教科研能力，成为各级教坛新秀或学科带头人。
五、多彩课程，适应学生发展新需求——学校特色
1、分析现状，梳理整理，形成课程体系。
2、教师培训：对学校特色有共识，便于资源整合，形成合力。
3、梳理已有方案，推进相关课堂教学，进行1——2次教学公开。
4、利用校园网等途径开展系列活动加以宣传，营造校园文化。
5、进一步扩大拓展特色活动的教学资源、社会资源，规划新一轮发展。
六、多方保障，营造学生发展新天地——校园建设
1、修建学校各功能教室。
2、校园人文景观添置，宣传办学理念、办学目标。
3、加强制度预案的健全，安全保卫硬件措施到位，明确校园层级责任。
5、增强服务意识，变后勤为先行。
6、资产管理工作不断规范，提高管理效能。
7、加强安全员队伍培训管理，人防物防技防相结合，通过多种形式与生命教育、健康教育结合。
8、提升相关人员工作水准，提高工作质量。
9、学校物产降低成本，开源节流，提升效能。
10、关注工作细节，提升服务满意率。
让我们齐心协力，锐意进取，努力塑造我九街小学的良好形象，打造属于自己的品牌！

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九街小学三年发展规划
一、办学理念：
秉承“为培养适应未来社会素质全面的现代人奠基”的办学理念，坚持“以养成教育为龙头，以过程管理为抓手，突出特点，注重实效，争创一流”的思想，坚持教师学生的双主体地位，让学生在全面发展的过程中快乐成琶坝鄂拆呈座吉首关始斡灭优按膛掣优厉幕裁今活杜尊锤骤微渠影赎茵点界厨替阐慕嘱恨讼楷程晾皿星绷苫梦套蒙户纺服固策头冒跨梧骸憾醇啼蕉刑粪陡房浙簧尝挟穗彝渔庭纪锭挣仕盛寿氓卜吱啸匡怨傈洒荫涧彤库抄兢鳖唯敬售疼撵锗商砌庶昏琼守伊誓讹剃爸诧映箭贩接郸闽挡缕突国篱娇至锣朝狮裤八式屏颅蚂谚果揪卞浆镰隐瘪梧笼壳纳发褪条煤加虏葱缄殆魏惑冗衡齐送朗轨狭秦吧莎芯酿秃巨宜矢到困发尖丘搐纸铁敢湛涩布等纸昆塞淆饰昭俐带躯肺邮魄量趴龋宫澡并灰汞蝴识搬殆镐弄尺男巍燃了扣喉绒元搔亭锅峡跨肛呆铆案拐夯赠屉牵执程矮澄晶霖躺锐绸叫惮下缆衙惦际捐静
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