2013-2020学年高一下学期生物必修2教案-(一)第二章第1节.docx

其次章 基因和染色体的关系第1节 减数分裂和受精作用一 减数分裂教学内容老师组织和引导同学活动教学意图章引言章引言大家请认真看P15的第2章基因和染色体的关系引言。阅读第1节减数分裂和受精作用引言问我们上学期学过，真核细胞的分裂方式有三种，是哪三种？ 以前学过了有丝分裂和无丝分裂，现在学习减数分裂。问首先请看“问题探讨”中的图，认真观看果蝇的体细胞和配子中染色体有什么区分？（答：配子染色体数是体细胞染色体数的一半；配子染色体是由体细胞每对染色体中分别取出一条组成的。）问：这说明配子是如何产生的？（答：由体细胞分裂而来的。）问这个过程是通过有丝分裂实现的吗？有丝分裂的特点是什么？（答：染色体复制、均分；有丝分裂前后染色体数目不变；从而在生物亲代和子代间保持遗传性状的稳定性。）而配子的形成需要分裂后染色体数目减半，可见它不是通过一般的有丝分裂产生的，而是通过一种特殊方式的有丝分裂，即减数分裂产生。答有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。思考“问题探讨”的问题并回答。答如左。设疑激趣温旧学新一、减数分裂问减数分裂的含义是什么？配子的形成为什么必需经过减数分裂？强调：(1)范围: 进行有性生殖的生物。（无性生殖的生物不进行减数分裂）(2)特点:在整个减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次。(3)结果:新产生的成熟生殖细胞中的染色体数目，比原始生殖细胞中的染色体数目削减了半。阅读教材，说出减数分裂的概念并找出其特点。（一）精子的形成过程间期减数第一次分裂分裂减数其次次分裂下面我们结合哺乳动物精子和卵细胞的形成，介绍减数分裂的过程。叙述：高等动植物的减数分裂发生在有性生殖器官内。人和其他哺乳动物的精子是在睾丸中形成的。(指导同学观看课本图2-1。)睾丸里有很多弯弯曲曲的曲细精管。在曲细精管中，通过有丝分裂产生大量的精原细胞。每个精原细胞的染色体数目与体细胞染色体数目相同，这说明精原细胞是通过哪种方式产生的？在精原细胞时期，进行了染色体复制。此时相当于有丝分裂的哪一个时期？复制的结果，染色体由2个染单体组成 (板画)，也和有丝分裂间期一样，染色体是细丝状，用光学显微镜是看不到的。间期复制完成后，细胞进入减数第一次分裂分裂期，此时的细胞，叫初级精母细胞。第一次分裂的前期，细胞中的同源染色体两两配对，叫联会。所谓的同源染色体，指减数分裂时配对的两条染色体，外形和大小一般都相同，一个来自父方，一个来自母方。联会后，染色体进一步螺旋化变粗，渐渐在光学显微镜下可见每个染色体都含有两个姐妹染色单体，由一个着丝点相连，每对同源染色体则含有四个姐妹染色单体，叫四分体。强调：1个四分体1对同源染色体2条染色体4条染色单体（DNA）由此，我们可以推算，果蝇体细胞有4对8个染色体，减数分裂时，形成多少个四分体？人呢？把四分体时期和联会时比较，由于染色体复制在精原细胞时就发生了，因此，它们所含的染色单体、DNA数目都是相同的，不同的主要是染色体的螺旋化程度不同，联会时染色体螺旋化程度低，染色体细，在光学显微镜下还看不清染色单体，因此，没有在图上表示出来。四分体时期，染色体螺旋化程度高，染色体变粗了，可在光学显微镜下清楚地看到每一个染色体有两个单体。随后，各个四分体排列在细胞中心，同源染色体好象手拉手似地排成两排，(老师指着相应的图说明)纺锤丝收缩，牵引染色体向两极移动，导致四分体平分为二，配对的同源染色体分开，但此时着丝点并未分开，每一染色体上仍有两条染色单体。接着发生细胞分裂，一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞，而每个次级精母细胞中的染色体数目就只有初级精母细胞的一半了。联会的同源染色体分开，说明染色体具有肯定的独立性，由于两个同源染色体在细胞中心的排列位置是随机的，可以相互交换，因此，就打算了同源的两个染色体各移向哪一极也是随机的，这样，不同对的染色体（非同源染色体）之间就可以自由组合。提示3.在减数第一次分裂中消灭了同源染色体联会，四分体形成，非姐妹染色单体间交叉互换，同源染色体分别，使得细胞两极各有一整套非同源染色体，从而使形成的次级精母细胞中染色体数目削减为初级精母细胞的一半等行为。上述过程可使配子中染色体数目减半。这样再通过以后发生的两性配子结合成合子的受精作用，就能维持生物前后代体细胞染色体数目的恒定，从而保证遗传的稳定性。上述过程还可以使经过减数分裂产生的配子类型多样，从而增加了生物的变异，增加了生物适应环境的力量，有利于生物的进化。减数其次次分裂的基本过程与有丝分裂相像：中期，染色体的着丝点排成一排，后期，着丝点一分为二，两个姐妹染色单体成为两个染色体（但无同源染色体），在纺锤丝的牵引下，移向两极，接着，细胞分裂，两个次级精母细胞分裂成4个精子细胞，减数分裂完成。提问：把精子细胞的染色体数目和刚形成的次级精母细胞以及初级精母细胞相比，有何变化？精子细胞再经过变形，形成精子，在这个过程中，丢掉了精子细胞的大部分细胞质，带上重要的物质细胞核内的染色体，轻装上阵，并形成了一个长长的尾，便于游动。总结：现在，我们再重复回顾一遍精子的形成过程(板书总结过程)。染色体 同源染色体联会成 着丝点分裂精原 复制初级四分体（交叉互换）次级 单体分开 精 变形 精细胞 精母 分别（自由组合） 精母 细胞 子染色体 2N 2N N 2N N NDNA 2C 4C 4C 2C 2C C C强调：1染色体复制在精原细胞时期。2染色体数目减半发生在第一次分裂时期，减半的缘由是同源染色体的分开。3着丝点的分裂，染色体一分为二，发生在减数其次次分裂过程中。阅读P16P17(答：有丝分裂。)(答：间期。)(答：四个。) (答：23个。)思考：联会与四分体时期染色体的区分思考完成旁栏思考题3(答：精子细胞的染色体数目与次级精母细胞相同，比初级精母细胞削减一半。)师生共同总结先整体了解减数分裂的过程反馈效果反馈效果第2课时卵细胞的形成过程下面我们再来了解卵细胞的形成过程。叙述：人和其他哺乳动物的卵细胞是在卵巢中形成的，其过程与精子形成过程基本相同，但也有区分。(示卵细胞形成过程挂图，并随讲授内容完成板书) 提问：请同学们将卵细胞的形成过程与精子形成过程相比较，找出二者的相同与不同处？（答：相同点：染色体复制一次，都有联会和四分体时期，经过第一次分裂，同源染色体分开，染色体数目削减一半，在其次次分裂过程中，有着丝点的分裂，最终形成的卵细胞，它的染色体数目也比卵原细胞削减了一半。不同点：每次分裂都形成一大一小两个细胞，小的叫极体，极体以后都要退化，只剩下一个卵细胞，而一个精原细胞是形成4个精子；卵细胞形成后，不需要经过变形，而精子要经过变形才能形成。）不知大家留意到没有？精子或卵细胞的形成过程中，还发生了一个重大变化，即四分体中的非姐妹染色单体之间有时会发生缠绕，并交换一部分片段，这种现象称为交叉互换，简洁引起生物的变异。(指示课本中减数分裂图解相应处，老师粗略介绍四分体时期的交叉互换。)思考争辩并回答。比较分析精子和卵细胞形成过程的异同，温故知新推断分裂图象 奇数 减或生殖细胞 染 不 有丝 色 有 配对 体 偶数 同源染色体 有 减 无 减总结对比，得出规章试验：P211.减数第一次分裂会消灭同源染色体联会、四分体形成、同源染色体在赤道板位置成对排列、同源染色体分别、移向细胞两极的染色体分别由两条染色单体组成等现象。减数其次次分裂的中期，非同源染色体成单排列在细胞赤道板位置，移向细胞两极的染色体不含染色单体。2.减数第一次分裂的中期，两条同源染色体分别排列在细胞赤道板的两侧，末期在细胞两极的染色体由该细胞一整套非同源染色体组成，其数目是体细胞染色体数的一半，每条染色体均由两条染色单体构成。减数其次次分裂的中期，全部染色体的着丝点排列在细胞的赤道板的位置。末期细胞两极的染色体不含染色单体。3.同一生物的细胞，所含遗传物质相同；增殖的过程相同；不同细胞可能处于细胞周期的不同阶段。因此，可以通过观看多个精原细胞的减数分裂，推想出一个精原细胞减数分裂过程中染色体的连续变化。试验，思考争辩回答培育操作力量观看力量