高二历史人教版选修4同步教案：5.4-新中国的缔造者毛泽东1-.docx

新中国的缔造者毛泽东【内容标准】了解毛泽东、邓小公正无产阶级革命家领导中国革命和建设的历史贡献，生疏其把马克思主义与中国革命实际相结合的创新精神。【学习要求】1了解毛泽东在民主革命时期、社会主义革命和建设时期的历史贡献。2感受毛泽东把马克思主义与中国革命实际相结合的制造精神。三重点：毛泽东不断对中国社会主义建设道路进行的新探究四难点：了解毛泽东“左”的错误思想不断进展的缘由，以及如何正确对待毛泽东晚年发生的严峻错误，全面而客观地评价毛泽东。五教学方法：自主学习。合作探究。争辩法。老师解疑。六学法指导：1用列表的形式，从时期、重大活动、成果（特点）等方面，挂念同学归纳毛泽东 的历史贡献。2本课学问量大，时间跨度长，老师不要过细讲解，适度联系必修、的内容，挂念同学理解即可，学习时留意抓主干学问，凸现人物的主要历史贡献。3 力争用具有时代特征的代表性的图片来串联毛泽东活动和贡献，起到图说历史的作用，但不要喧宾夺主。4.学习本课内容时，要简洁回顾本专题的两条主线，一条是科学社会主义理论的形成、进展，一条是无产阶级革命实践的演进、深化；从两条线索中让同同学疏马克思主义要与各国革命和建设的实际相结合的历史启示。教学过程一、导入新课 辛亥革命前夕，从湖南省的一个贫瘠乡村中，走出一位相貌英俊的青年，他要前往湘乡县城的新式学堂去读书。临行前，他抄写了一首言志诗：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”这位青年是谁？他又是怎样实现自己的志向的？今日我们就一起来学习相关内容。二、新授过程思考教材分析毛泽东的思路：青年时代思想的转变革命时代的贡献建国后的探究 一)接受小组合作争辩性学习的方式1、确定争辩小组。依据本节内容，初步拟定为“ 、“思想转变组” “ 开创新路组”：“社会主义探究组”“总体评价组”等。要求每一个争辩小组进一步分工，推举组长，明确每一个成员的主要任务（查阅资料、分析论证、总结陈词等）。 2确定每一个争辩小组的主要课题。1)“思想转变组”：毛泽东树立的志向是什么？中共成立前,毛泽东思想发生了怎样变化？什么时间毛泽东转为共产主义者？毛泽东走上革命道路标志是什么？毛泽东经受了怎样的思想历程而成为一个马克思主义者的？ 2) “ 开创新路组”：1921年中共成立后的革命道路是怎样的？结果如何？这时从事了哪些革命活动？秋收起义爆发后，毛泽东为什么主见放弃进攻大城市而转向农村？ 井冈山依据地的开拓有何重大意义？井冈星火，成燎原之势说明白什么？毛泽东“工农武装割据”的思想体现了毛泽东思想的什么特点？毛泽东对探究具有中国特色的革命道路做出了哪些独创性贡献？)“ 革命建国组”： 毛泽东在理论和实践方面是如何领导中国人民取得抗战和解放战斗成功最终建立新中国的？是基于对哪些状况的分析而提出建立抗日民族统一战线的战略方针的？ (提示：主要冲突的变化；中国各种力气的态度；美英的利益要求。) 为争取和平建国，他又进行怎样的努力？理论贡献毛泽东思想是怎样形成的？)“社会主义探究组”：建国初期，毛泽东进行了哪些重大决策和活动建设新中国？毛泽东在十年探究时期，有哪些正确的探究？探究中存在哪些失误？为什么说毛泽东论十大关系讲话是对中国社会主义建设道路的历史性探究？(提示：论十大关系总结了建国初期经济建设的阅历和教训，提出了正确处理社会主义建设过程中的十大关系，强调调动一切乐观因素，建设社会主义，它成为中国探究社会主义建设的开端)毛泽东探究社会主义建设道路毁灭曲折的缘由？在年月在外交上有何贡献？(恢复中华人民共和国在联合国的合法席位（1971年）中美关系开头走向正常化（1972年)“总体评价组”； 一位中国网民：说他是宏大的无产阶级革命家，他却在敌人 的枪林弹雨中迂回奔跑； 说他是战略家，他却在党的高级干部会议上口若悬河；说他是理论家，他的书法却遒劲有力，气吞山河。 他是一位奇怪人物。他就是影响20世纪中国 历史的一位伟人-毛泽东。对他，你应当如何评价呢？二)主干学问：1、毛泽东的成长： 早年求学时，毛泽东从康有为等宣扬的维新思想中开头了政治启蒙；后在北京、上海受李大钊、陈独秀两位中国思想界巨人的影响，争辩马克思主义；黑暗落后的现实使他立志改造社会，投身中国革命；1920年秋，毛泽东放弃对改良主义的幻想，成为坚决的马克思主义者。1921年参与中共一大从今走上革命道路。2、毛泽东的主要贡献：A、革命贡献-取得新民主主义革命的成功，建立社会主义基本制度。：a.民主革命时期（1919-1949）：开创中国革命的新路，领导长征取得成功，挽救了党和革命，领导中国人民取得抗日战斗成功，领导中国人民取得解放战斗的成功，建立新中国。（1）1921年参与中共一大，成为中国共产党的创始人之一。 （2）从建党至国民大革命时期（1921-1927）领导工农运动：中共一大结束后，回湖南从事中共湖南地方党组织和开展工人运动；19251927年从事农夫问题争辩和举办农夫运动讲习所。（3）国共十年对峙时期或称国共第一次内战时期（1927-1936）：1927年参与“八七会议”（ 八七会议的主要内容：批判陈独秀的右倾机会主义错误，确定了实行土地革命和武装起义的总方针。），提出“政权由枪杆子中取得”；1927年1928年领导秋收起义，起义后开拓井冈山依据地，开创了以农村包围城市、最终夺取城市和全国政权的革命道路；发表井冈山的斗争中国的红色政权为什么能够存在？星星之火，可以燎原等著作，提出“工农武装割据”思想，从理论上阐明中国新道路,为中国革命成功指明方向；遵义会议后，领导长征取得成功，挽救了党和革命，开头转危为安。（4）抗日战斗时期（19371945）领导中国人民取得抗日战斗成功-主要活动a、与国民党合作，建立抗日民族统一战线 b、英勇抗击日本侵略者，取得平型关战役、百团大战的成功。 c、建立抗日依据地，开展游击战斗d、发表新民主主义论形成完备的新民主主义论e、1942年的整风运动，为夺取抗战成功和新民主主义革命成功奠定思想基础。f.1945年召开中共七大，确立毛泽东思想为党的指导思想。（5）解放战斗时期（1946-1949）领导中国人民取得解放战斗的成功-领导中国人民争取和平民主的斗争：重庆谈判，与国民党在重庆签订双十协定，领导中国人民通过粉碎全面进攻和重点进攻及三大战役毁灭国民党几百万的军队，建立中华人民共和国。b.社会主义革命：乐观探究;（1）经济恢复时期（19491952年）领导中国人民巩固人民政权（措施：连续追歼反动势力，全国领土基本解放土地改革、镇压反革命和抗美援朝）、恢复国民经济（措施：没收官僚资本、合理条整工商业，引导人民进行工农业进展）。（2）（1953-1956）进行社会主义三大改造，确立社会主义制度。（3）（956-1976）探究有中国特色社会主义道路，为中国走向富强昌盛奠定了理论和实践基础-主要活动：经济上：1956年，召开中共八大，指出主要冲突，发表论十大关系提出调动一切乐观因素，把我国建设成为一个强大的社会主义国家的基本方针。政治上：1957年，关于正确处理人民内部冲突的讲话，正确分析了社会主义冲突，把正确处理人民内部冲突作为国家政治生活的主题，并阐释了关于正确处理人民内部冲突的各项方针，这些为邓小平理论的形成奠定了基础。消极探究：1958年，发动大跃进、人民公社化运动，导致（1959-1961年）三年经济困难；政治：1957年反右扩大化、十年“文化大革命”。B、理论贡献-创立毛泽东思想。3、毛泽东的历史贡献：毛泽东创立了毛泽东思想，领导党和人民取得中国新民主主义革命、社会主义革命的成功并建立了社会主义制度，实现了中国社会历史的其次次巨变；为探究一条中国自己的社会主义建设道路进行了艰苦努力，积累了丰富的阅历。为实现中华民族的独立和振兴、中国人民的解放和幸福做出了不行磨灭的贡献。领导党和人民找到有中国特色的新民主主义革命新道路； 但在探究社会主义建设道路过程中，也犯了“左”的错误。 1958年发动“大跃进”和人民公社化运动，使社会主义建设事业受到挫折。特殊是晚年发动的“文化大革命”，使“左”的错误进展到高峰，造成全国大动乱，给党、国家和社会带来建国后最严峻的损失。 但是就他的一生来看，他对中国革命的功绩远远大于他的过失。他的功绩是第一位的，错误是其次位的。历史已经证明，没有毛泽东的正确领导，就没有新中国的诞生，就没有社会主义制度的建立。巩固练习： 1、一位美国记者赞美道：“每一场革命都有它自身的传奇，毛泽东率领数万工农红军所完成的战略转移，就是中国革命史上的宏大传奇。”他所说的“宏大传奇”是指（ D ）A、秋收起义 B、井冈山会师 C、第五次反“围剿” D、长征 2、下列毛泽东的著作中，主要论述“工农武装割据”的思想是（ A ）A、井冈山斗争 B、湖南农夫运动考察报告C、论长期战 D、论联合政府 3、遵义会议就红军未能粉碎敌人第五次“围剿”损失惨重的主要缘由开放了激烈的争辩，多数与会者认为是由于（ C ）A、敌我力气对比悬殊 B、红军尚无作战方针C、军事指挥严峻失误 D、敌军接受碉堡战术4、井冈山是中国旅游胜地四十佳之一，“井冈山，两件宝：历史红，山林好”（陆定一语），其英雄的业绩与壮丽的山河交相辉映，构成得天独厚的特色风光。井冈山“历史红”的主要依据是（ B ）A、建立了第一个苏维埃政权 B、点燃了“工农武装割据”的星星之火C、最终确立了农村包围城市的道路 D、揭开了工农武装割据的序幕5、为夺取抗日战斗和新民主主义革命在全国的成功奠定思想基础的是（ C ）A、工农武装割据 B、新民主主义理论C、1942年延安整风 D、双十协定签订、1952年底，中国人民生活水平显著提高，主要得益于（ A ）A、国民经济的恢复和进展B、过渡时期总路线的执行C、三大改造 D、苏联的挂念、最能代表毛泽东对社会主义建设道路探究成就的是（ C ）党在过渡时期总路线 论十大关系关于正确处理人民内部冲突的问题炮打司令部我的一张大字报教学反思：本课学问量大，时间跨度长，老师不要过细讲解，适度联系必修、的内容，挂念同学理解即可，学习时留意抓主干学问，凸现人物的主要历史贡献。通过分组形式完成任务，较好地发挥同学的乐观性，叙述过程中引用毛泽东的诗词，激发同学的学习爱好方面起了很好的作用。